1.工人們修一條路,第一天修了全長的$\frac{1}{4}$,第二天修了全長的$\frac{1}{5}$.
(1)兩天一共修了全長的幾分之幾?
(2)還剩幾分之幾沒有修?

分析 (1)根據(jù)分數(shù)加法的意義,將第一天與第二天修的占全長的分率分別相加,即得兩天一共修了全長的幾分之幾.
(2)將全長當作單位“1”,根據(jù)分數(shù)減法的意義,用單位“1”減去這兩天修的占全長的分率,即得還剩下幾分之幾沒修.

解答 解:(1)$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{9}{20}$
答:兩天一共修了全長的$\frac{9}{20}$.
(2)1-$\frac{9}{20}$=$\frac{11}{20}$
答:還剩下全長的$\frac{11}{20}$沒修.

點評 本題考查了學生完成簡單的分數(shù)加法與減法應用題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.用“四舍五入法”把9.994湊整到十分位是10.0,精確到0.01是9.99.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

12.0.7×5表示5個0.7;2.4+2.4+2.4=2.4×3;8個0.8是6.4.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

9.如果甲數(shù)是乙數(shù)的$\frac{5}{6}$,那么乙數(shù)就是甲數(shù)的1.2倍.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.猜一猜:
我比一千萬小得多比二千大一些. 我可能是2006.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.24.14中,個位上的“4”表示4個1,百分位上的“4”表示4個0.01.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題

13.口算
$\frac{2}{9}+\frac{5}{9}$=$\frac{5}{6}-\frac{1}{6}$=$4+\frac{1}{4}$=$1-\frac{11}{30}$=$\frac{3}{7}-\frac{3}{7}$=
$\frac{14}{15}+\frac{1}{15}$=$\frac{15}{16}+\frac{11}{16}$=$\frac{1}{3}+\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}-\frac{1}{7}$=$\frac{7}{8}-\frac{5}{6}$=

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題

10.我會計算
$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{6}$=
$\frac{4}{9}$-$\frac{2}{9}$=
1-$\frac{2}{7}$=
$\frac{3}{10}$+$\frac{7}{10}$=

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題

2.A地海拔高度是-10米,B地海拔高度是10米,A、B兩地地勢相差20米.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案