A. | 第一段長 | B. | 第二段長 | C. | 兩段一樣長 |
分析 將全長當(dāng)作單位“1”,由于第二段占全長的$\frac{7}{11}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,第一段占全長的1-$\frac{7}{11}$=$\frac{4}{11}$,由于$\frac{7}{11}$$>\frac{4}{11}$,所以第二段長.
解答 解:因為一根繩子分成2段,第二段是全長的$\frac{7}{11}$,
所以第一段就是全長的1-$\frac{7}{11}$=$\frac{4}{11}$,由于$\frac{7}{11}$$>\frac{4}{11}$,所以第二段長.
故選:B.
點評 此題運用它們各占全長的幾分之幾來進行判斷,這樣簡單易選.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
403×6= | 9×190= | 5×74= | 372×6= |
78÷3= | 848÷4= | ★682÷6= | ★984÷3= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
$\frac{3}{4}$÷$\frac{1}{12}$×$\frac{5}{6}$ | $\frac{5}{8}$÷$\frac{5}{2}$×$\frac{12}{5}$ | $\frac{2}{9}$×33÷$\frac{11}{3}$ |
21×($\frac{1}{7}$+$\frac{2}{3}$) | ($\frac{7}{8}$+$\frac{13}{16}$)÷$\frac{13}{16}$ | ($\frac{5}{12}$+$\frac{4}{9}$)×12×9. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
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