分析 (1)用三角板的一條直角邊的已知直線(xiàn)b重合,沿重合的直線(xiàn)平移三角板,使三角板的另一條直角邊和A點(diǎn)重合,過(guò)A沿直角邊向已知直線(xiàn)畫(huà)直線(xiàn)即可得到過(guò)點(diǎn)A的、直線(xiàn)b的垂線(xiàn),點(diǎn)A和垂足B之間的距離就是A點(diǎn)到直線(xiàn)b的距離;
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線(xiàn)a重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來(lái)和已知直線(xiàn)a重合的直角邊和A點(diǎn)重合,過(guò)A點(diǎn)沿三角板的直角邊畫(huà)直線(xiàn)即可.
解答 解:根據(jù)題干分析作圖如下:
如圖,線(xiàn)段AB的長(zhǎng)就是A點(diǎn)到直線(xiàn)b的距離.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線(xiàn)和作平行線(xiàn)的能力.
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30×6= | 70×7= | 1800÷300= | 600÷20= | 456÷50≈ |
723÷89≈ | 808÷92≈ | 180÷31≈ | 540÷27×5= | 600×15÷4= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +300米 | B. | -300米 | C. | 300米 |
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