把下列各數(shù)按從小到大的順序用”＜”連接
 

60500  604000   640002  5605000   65000．
考點(diǎn)：整數(shù)大小的比較
專題：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：根據(jù)整數(shù)的大小比較方法，先比較整數(shù)的數(shù)位多少，數(shù)位多的整數(shù)就大，如果數(shù)位相同，就比較相同數(shù)位上的數(shù)字，相同數(shù)位上數(shù)字大的數(shù)較大．
解答： 解：60500＜65000＜604000＜640002＜5605000；
故答案為：60500，65000，604000，640002，5605000．
點(diǎn)評(píng)：首先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)較大，位數(shù)相同比相同數(shù)位上數(shù)字，相同數(shù)位上數(shù)字大的數(shù)較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

N是自然數(shù)，我們稱N是非零數(shù)字的乘積為N的“指標(biāo)數(shù)”，如1的指標(biāo)數(shù)為1，27的指標(biāo)數(shù)為2×7=14.40的指標(biāo)數(shù)是4，則在1～99，這九十九個(gè)自然數(shù)的指標(biāo)數(shù)的和是
 
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用一把剪刀在一堆亂麻上任剪一刀，如果剪出偶數(shù)個(gè)斷口，則亂麻被分成的段數(shù)有可能是偶數(shù)．
 
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植樹(shù)節(jié)，向陽(yáng)小學(xué)六（1）班和六（2）班一共植樹(shù)120棵，六（1）班植的樹(shù)是六（2）班的2倍，六（1）班和六（2）班各植樹(shù)多少棵？（列方程解）

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甲地地乙地有不同的3條路可走，乙地到丙地有不同的4條路可走，小軍從甲地到丙地必經(jīng)過(guò)乙，他 有
 
種不同的走法．

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如圖所示，將直角三角形中的短直角邊，通過(guò)折疊重合到長(zhǎng)直角邊上，則圖中陰影部分的面積（未重疊部分）是多少平方厘米？

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如圖，三個(gè)一樣大小的正方形放在一個(gè)長(zhǎng)方形的盒內(nèi)，A和C是兩個(gè)正方形的重疊部分，B、D、E是空出的部分，每一部分都是矩形，它們的面積比是
A：B：C：D：E=1：2：3：3：5，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比是
 
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一個(gè)自然數(shù)，被3除余2，被4除余2，被5除余2，那這個(gè)自然數(shù)最少是
 
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瑪麗一共做了21個(gè)小點(diǎn)心，我們五個(gè)人，用石頭、剪子、布的方法確定了誰(shuí)先吃誰(shuí)后吃．然后我們吃光了所有的小點(diǎn)心，一個(gè)也沒(méi)剩下．最后，大家各自報(bào)告吃的數(shù)量：

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