【題目】用6個(gè)邊長(zhǎng)的10厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是　　　　　　厘米．

【答案】140或100．

【解析】

試題分析：因?yàn)?/span>6=1×6=2×3，所以6個(gè)邊長(zhǎng)10厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有兩種拼法，第一種是6個(gè)正方形排成1行；第二種是排成2行3列；分別畫(huà)出圖形，找出新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，求出周長(zhǎng)．

解答：解：拼法一：

新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10×6=60（厘米）

寬是10厘米

周長(zhǎng)是（60+10）×2=140（厘米）

拼法二：

新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10×3=30（厘米）

寬是：10×2=20（厘米）

周長(zhǎng)是（30+20）×2=100（厘米）

答：拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是140或100厘米．

故答案為：140或100．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空．

①一輛汽車(chē)從A城向東行30千米，表示為+30千米，那么從A向西行50千米，表示為　 　米．

②如果汽車(chē)的位置是+60千米，說(shuō)明它向　 　行　 　千米．

③如果汽車(chē)的位置是﹣80千米，說(shuō)明它向　 　行　 　千米．

④如果這輛車(chē)先向東行20千米，再向西行50千米，這時(shí)它的位置表示為　 　千米．

⑤如果這輛車(chē)先向西行70千米，再向東行70千米，這時(shí)它的位置表示為　 　千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在括號(hào)里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填數(shù)。

7808（ ）7880 90分米（ ）9米 5614＞56□9

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 甲、乙兩人共存款若干元，甲的存款是乙的存款的4倍。如果甲取出350元，乙取出50元，那么甲、乙存款正好相等。甲原來(lái)存款（）元。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)時(shí)間分配情況。請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題。

自測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖

學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖

（1）總體上看兩個(gè)人的成績(jī)呈現(xiàn)________趨勢(shì)，________的成績(jī)提高得快；甲比乙反思的時(shí)間多________%，甲比乙做題的時(shí)間少________%。

（2）你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式，為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a×b可以寫(xiě)成a·b。 （ ）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】189＋206的得數(shù)大約是（ ）。

A.300B.400C.500

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比a的2倍多3可以寫(xiě)作2a+3。 （ ）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖完成下面各題。

（1）2015年甲地空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)比乙地多了50天，根據(jù)這一信息把上圖補(bǔ)充完整。

（2）甲、乙兩地（ ）年的空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)最接近。

（3）從統(tǒng)計(jì)圖可以看出，2012年至2017年中（ ）地空氣質(zhì)量好一些。

（4）根據(jù)甲、乙兩地2012年至2017年的空氣質(zhì)量狀況推斷，2018年哪個(gè)地區(qū)的空氣質(zhì)量會(huì)好一些？把你的理由用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案