6．比30千米多$\frac{2}{3}$是50千米，45千克的$\frac{2}{3}$是30千克．

分析 （1）把30千米看成單位“1”，用30千米乘上（1+$\frac{2}{3}$）就是要求的長度；
（2）把要求的質(zhì)量看成單位“1”，它的$\frac{2}{3}$對應(yīng)的數(shù)量是30千克，由此用除法求出要求的質(zhì)量．

解答 解：（1）30×（1+$\frac{2}{3}$）
=30×$\frac{5}{3}$
=50（千米）

（2）30÷$\frac{2}{3}$=45（千克）
答：比30千米多$\frac{2}{3}$是50千米，45千克的$\frac{2}{3}$是30千克．
故答案為：50，45．

點評 解答此類問題，首先找清單位“1”，進一步理清解答思路，列式的順序，從而較好的解答問題．

練習(xí)冊系列答案
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20．被除數(shù)和除數(shù)同時乘10，商就乘100．×．（判斷對錯）

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1．水果批發(fā)商進了10箱蘋果，進的蘋果的箱數(shù)是進的水果總箱數(shù)的$\frac{2}{15}$，進的香蕉的箱數(shù)是進的水果總箱數(shù)的$\frac{11}{25}$，水果批發(fā)商進了多少箱水果？進了香蕉多少箱？

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14．方格紙上所畫圖形表示某個圖形面積的$\frac{1}{3}$（如圖），請將原圖畫在方格紙上．

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1．有兩根鐵絲，一根長28米，另一根長24米，把它們截成同樣長的小段，且都沒有剩余，每段最長是幾米？兩根鐵絲共可截成多少段？

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11．遞等式計算．（能簡算的要簡算）
$\frac{3}{5}$×$\frac{1}{6}$×$\frac{5}{7}$               
19÷$\frac{11}{5}$+3×$\frac{5}{11}$
[1-（$\frac{1}{4}$+$\frac{3}{8}$）]÷$\frac{1}{4}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．李明、王亮兩位同學(xué)數(shù)學(xué)考試成績?nèi)缦卤恚▓D）．
第一次第二次第三次第四次
李明90889390
王亮

（1）在如圖的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并把王亮的考試成績填在上面的表格里．
（2）根據(jù)表中李明的成績在右圖中畫出折線統(tǒng)計圖．
（3）在第一次考試中，李明的成績是王亮的幾分之幾？第四次考試呢？
（4）從整體來看，李明的成績有什么特點？王亮呢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

15．混合運算．
48×21-37                        
72÷8×90
88-80÷8                     
（176+184）÷9．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．3平方分米=300平方厘米  
7平方千米=200公頃
5公頃=50000平方米    
5元6角2分=5.62元．

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