找一找．小明和小紅共同搭的立體圖形在哪兒？（　　）
分析：觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2列，2行；從右面看到的圖形是2列，2行；并且由5個小正方體組成，據(jù)此即可判斷D是正確的．
解答：解：據(jù)分析可知：小明和小紅共同搭的立體圖形是D．
故選：D．
點(diǎn)評：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅、小華、小明和小娟四人常為班里做好事．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)昨天掉了釘兒的三角形板釘好了．下課找來他們四人詢問：
小紅說：“不是我釘?shù)模?BR>小華說：“是小紅釘?shù)模?BR>小明說：“不是我．”
小娟是：“是小華．”
為了不讓老師知道，他們四人的回答中只有一人的話符合實(shí)際，但數(shù)學(xué)老師還是很快就知道了釘好三角板的人，并進(jìn)行了表揚(yáng)，你能猜出三角板是誰釘好的呢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小杰都想去看周末的足球賽，卻只有一張球票，小杰提議如下的辦法決定到底誰去看比賽：小杰找來三張撲克牌：紅桃2，紅桃3，紅桃4，背面朝上洗勻后，任意抽出兩張，若抽出兩張的數(shù)字和是奇數(shù)，則小杰去；若抽出兩張的數(shù)字和是偶數(shù)，則小明去．你認(rèn)為這個辦法公平嗎？如果要公平，你會怎么幫他們兩個設(shè)計(jì)辦法．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

找一找．小明和小紅共同搭的立體圖形在哪兒？


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：連線題

找一找，哪個是小云小明和小芳？（連一連）
從左數(shù)第3個是小云，小明站在右邊第4個，最中間的是小芳。

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