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下列各句中標點符號完全正確的一項是

A.動物的游戲,究竟是為了“演習(xí)”?為了“自娛”?為了“學(xué)習(xí)”?還是為了“鍛煉”?
B.動物的游戲行為,是動物行為研究中被認為最復(fù)雜,最難以捉摸,引起爭論最多的行為。
C.一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億公里(相當(dāng)于6萬億英里)的空間,這個長度單位——光在一年里所
      通過的距離——稱為1光年。
D.假如我們被隨意擱置在宇宙之中,我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活
      當(dāng)中,這樣的機會是“令人羨慕的。”

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《雷雨》中,周樸園見到魯侍萍后,感到吃驚,連接追問,下面是從中摘出的五個問句,根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項是
①(忽然起立)你是誰?
②哦,侍萍?(低聲)是你?
③你——你貴姓?
④誰指使你來的?
⑤(忽然嚴厲地)你來干什么?

A.③①②⑤④
B.①③⑤②④
C.③②⑤④①
D.⑤④①②③

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下列詩句沒有使用 “借代”修辭的一項是

A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。
B.東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。
C.今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。
D.潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。

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下列句子中加粗的詞語,解釋錯誤的一項是                                  

A.入法科者盡可肄業(yè)(肄業(yè):就學(xué))法律學(xué)堂,入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校。
B.二曰砥礪(砥礪:培養(yǎng))德行。
C.今日所與諸君陳說者只此,以后會晤日長,隨時再為商榷(商榷:商討)可也。
D.余到校視事僅數(shù)日,校事多未詳悉(詳悉:詳細知道)。

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下列加粗字注音及解釋完全正確的一項是

A.義憤填(yīng) 
B.(luò)言    
C.(pán)石  
D.無(幫助)于事  
安之若(平常)   
(之于)于眾
不可理(明的)
不言而(明白)  
(使……喪失)命
(喻兄弟)之情
(諾言)
(nǚ)行          

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下列與“恐年歲之不吾與”的句式結(jié)構(gòu)相同的一項是

A.肇錫余以嘉名
B.古之人不余欺也
C.俟我于城隅
D.吾屬今為之虜矣

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對“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項是

A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來欣賞荷塘月色。
B.在黑暗籠罩下的社會,人與人之間勾心斗角,白天必須說些違心的話,做些違心的事,感到很累;只
      有到了夜晚漫步的時候,才覺得輕松了些。
C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦
      的人與事中解脫出來,感到淡淡的喜悅。
D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜
      悅。

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對“像今晚上,一個人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;

A.作者用比喻的手法,描寫寧靜的月夜,這時的“我”與白天的“我”判若兩人。
B.在寧靜的月夜中,作者可擺脫白天人世的羈絆,得到自己追求的一時的自由。
C.在寧靜的月夜下,作者可以任憑自己的性格,想說就說,想做就做。
D.作者用白描手法,描寫月夜的美麗,自己也進入了一個美妙的、神秘的世界。

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下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是

A.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
C.突然是綠茸茸的草坂,像一支充滿幽情的樂曲。
D.樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧。

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對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是 

A.看萬山紅遍,層林盡染(夸張)
B.問蒼茫大地,誰主沉。ǚ磫枺
C.指點江山,激揚文字(對偶)
D.糞土當(dāng)年萬戶侯(比喻)

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