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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面不是近義詞的一項(xiàng)

A、雪中送炭——扶危濟(jì)困
B、飛蛾撲火——以卵擊石
C、人云亦云——隨聲附和
D、萎靡不振——朝氣蓬勃

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子所用的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是

A．到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。 （說(shuō)明）
B．我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。（記敘）
C．誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命。（抒情）
D．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈！ （抒情）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面這段文字使用的說(shuō)明方法是
　　按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。

A、列數(shù)字
B、作比較
C、分類(lèi)別
D、打比方

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下列句子使用的說(shuō)明方法。
永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（�。�

A、作比較
B、打比方

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下面句子的表達(dá)方式。
白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)�。ā。�

A、抒情
B、議論
C、描寫(xiě)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。
這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（　�。�

A、打比方
B、摹狀貌
C、作詮釋

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面表達(dá)方式有誤的一項(xiàng)

A、是誰(shuí)，偷偷兒把千年相思的顏色寫(xiě)成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片珍藏進(jìn)日記的扉頁(yè)，讓那醉人的感動(dòng)彌漫在夢(mèng)里！（抒情）
B、我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。（記敘）
C、圓月如一面鏡子，高懸在藍(lán)空。（議論）
D、第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他。（記敘）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（　　 ）

A、打比方
B、作比較
C、引用

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出下面句子的說(shuō)明方法。
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（�。�

A、列數(shù)字
B、分類(lèi)別
C、作詮釋

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷不完全正確的是

A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（打比方）
B．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）
C．還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光。（列數(shù)字）
D．云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。（舉例子）

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