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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

我們學(xué)習(xí)成語(yǔ)除理解之外更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，請(qǐng)你根據(jù)下列語(yǔ)境的意思，填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（1）________雖然是勇壯的行為，但我所奉行的，卻是“不可與言而與之言，失言”這一句古老話(huà)。
（2）一個(gè)被俗世所累的人，必須有極高的修養(yǎng)，才能___________，真正的解脫。
（3）如果我們每個(gè)人都能_________，那么何愁我們的任務(wù)不能還成呢？
（4）考試終于結(jié)束了，但我并沒(méi)有輕松下來(lái)，反而更加的_______，就怕自己有什么差錯(cuò)。

A、（1）強(qiáng)聒不舍；（2）涕泗橫流；（3）恪盡職守；（4）忐忑不安
B、（1）強(qiáng)聒不舍；（2）廓然無(wú)累；（3）忐忑不安；（4）恪盡職守
C、（1）廓然無(wú)累；（2）強(qiáng)聒不舍；（3）恪盡職守；（4）忐忑不安
D、（1）強(qiáng)聒不舍；（2）廓然無(wú)累；（3）恪盡職守；（4）忐忑不安

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)字形正確的一組是

A．敬業(yè)樂(lè)群 　段章取義　 刻骨銘心　 彌留之際
B．重蹈覆轍　 媚上欺下 　惱羞成怒 　涕泗橫流
C．無(wú)與輪比 　怒不可遏 　理至易明 　氣吞斗牛
D．孤軍奮戰(zhàn) 　乃凝于神　 言不及意 　老之將至

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線(xiàn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是           

A．旁騖（wù）佝（gōu）僂（lóu）承蜩（tiáo）強(qiáng)聒（guō）不舍
B．諛（yú）詞 褻（xiè）瀆（tú）駢（pián）進(jìn)廓然無(wú)累（lèi）
C．隕（yǔn）落枘（ruì）鑿（zuó）睿（ruì）智一抔（póu）黃土
D．扶掖（yiē）忐（tǎn）忑（tè）靈柩（jiù）恪（gè）盡職守

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列語(yǔ)段的句序混亂，需要重新安排。調(diào)整后的合理順序是_______________。
①它不能阻止地震的來(lái)臨
②它也不能改變金融危機(jī)
③它改變的是我們面對(duì)這一切的態(tài)度
④它能改變什么
⑤文化的力量，我們不能夸大它
⑥它改變的其實(shí)是我們自己和世界相遇的方式

A、①⑤②④③⑥
B、⑤①④②③⑥
C、⑤①②④③⑥
D、⑤①②④⑥③

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面詩(shī)句上下句銜接有誤的是

A、五月天山雪，無(wú)花只有寒，笛中聞?wù)哿荷丛础?BR>B、月黑雁飛高，欲將輕騎逐，單于夜遁逃，大雪滿(mǎn)弓刀。
C、王之渙《涼州詞》寫(xiě)山川的雄闊蒼涼，以及戌守者處境孤危的句子是：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
D、反映物候現(xiàn)象的古詩(shī)名句是：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

A．虔誠(chéng)：恭敬而信任的意思。
B．風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。
C．留滯：即滯留，停留不流通。
D．喑�。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是              

A．稍遜（xùn）
分外（fèn）
風(fēng)騷（sāo）
濟(jì)慈（cí）
B．喑�。è）絲縷（1ǚ）襁褓（qiáng bǎo）折腰（zhé）
C．閃爍（shuò）顫抖（chàn）凝望（níng）留滯（zhì）
D．靜謐（mì）遐想（xiá）棲息（qī）角落（jiǎo）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子中不連貫的一項(xiàng)是

A．整個(gè)小區(qū)內(nèi)，王老師家的燈，總是清晨亮得最早，晚上熄得最遲。
B．珍惜時(shí)間的人，把時(shí)間當(dāng)作生命；浪費(fèi)時(shí)間的人，把時(shí)間看作流水。
C．一到宿營(yíng)地，大家放下行李，把帳蓬支起，搭起爐灶，生火做起飯來(lái)。
D．這真是一個(gè)好地方，山徑幽深，竹木青翠，處處透著一股童稚的生機(jī)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

詩(shī)詞鑒賞。
村莊離我很遠(yuǎn)，
城市離我很遠(yuǎn)，
金錢(qián)離我很遠(yuǎn)，
地位離我很遠(yuǎn)．
榮譽(yù)離我很遠(yuǎn)，
我并不孤獨(dú)，
我擁有一片海，
一個(gè)始終
生動(dòng)、深刻、豐富的愛(ài)之海。
我孤獨(dú)嗎？

1．詩(shī)中的“我”是一個(gè)怎樣的人？

A．一個(gè)回國(guó)探親的遠(yuǎn)離祖國(guó)的僑胞
B．一個(gè)生活在海邊但長(zhǎng)期出海的漁民
C．一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)海防的解放軍戰(zhàn)士
D．一個(gè)初到海邊的孤獨(dú)的行者
2．選出對(duì)“始終”的含義理解正確的一項(xiàng)

A．表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比忠城
B．表達(dá)了對(duì)信仰的無(wú)比堅(jiān)定
C．表達(dá)了對(duì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)
D．表達(dá)了對(duì)工作的無(wú)比熱忱
3．選出給本詩(shī)所起的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．孤獨(dú)
B．遠(yuǎn)近之間
C．我并不孤獨(dú)
D．愛(ài)之海

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

對(duì)艾青《煤的對(duì)話(huà)》分析理解不正確的一項(xiàng)是
　　你住在哪里？／我住在萬(wàn)年的深山里，／我住在萬(wàn)年的巖石里。／你的年紀(jì)——／我的年紀(jì)比山的更大，／比巖石的更大。／你從什么時(shí)候沉默的？／恐龍統(tǒng)治了森林的年代，／從地殼第一次震動(dòng)的年代。／你已死在過(guò)深的怨憤里了么？／死？不，不，我還活著，／請(qǐng)給我以火，請(qǐng)給我以火！

A．詩(shī)中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿(mǎn)懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。
B．詩(shī)中的“我”歷經(jīng)滄桑，長(zhǎng)久地沉默過(guò)、怨憤過(guò)，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來(lái)，要使自己在烈火中再生。
C．詩(shī)中的“我”是中華兒女的寫(xiě)照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪，自強(qiáng)不息， “我”要摧毀黑暗，迎來(lái)光明。
D．詩(shī)中的“我”是中華民族的象征，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的熱量，憧憬著光明燦爛前景的到來(lái)。

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