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指出下面句子所使用的說明方法。    
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(     )    

A、作比較
B、打比方
C、舉例子
A
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相關習題

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:填空題

指出下面句子所使用的說明方法。    
1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。                                     (     )    
2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。                            (     )    
3.科學家們提出了許多設想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。      (     )    
4.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。                            (     )

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題

指出下列句子所使用的說明方法。
1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。( �。�
2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。(  )
3.科學家們提出了許多設想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( �。�
4.有人借用媒人的稱呼,把能夠傳遞信息的物體叫媒體。(  )
5.地球表面的面積是5.1億平方公里,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

指出下列句子所使用的修辭手法。
1.走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。( �。�
2.你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。( �。�
3.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?( �。�
4.漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。( �。�
5.這里是落葉松的海洋。( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

指出下面的句子所使用的說明方法。
①列舉  ②打比方 �、圩鞅容^  ④列數字 �、莘诸悇e
1.長須鯨剛生下來就有十多米長,七千公斤重。( �。�
2.最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。( �。�
3.四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。( �。�
4.從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。( �。�
5.鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( �。�

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科目:小學語文 來源:隨堂大驗收小學語文第十冊 題型:048

讀下面的短文,按要求做題

老師的樣兒

 �、僖郧埃绻姓l向我提出“老師應該是什么樣兒”這個問題,那么我會毫不猶豫地說“老師嘛就是得要有個老師的樣子!”

  比如拿我爸爸來說,總是那么樸素、嚴謹,即使是夏天,也把靠下巴的那個鈕扣扣上。平時說話不多,卻挺威嚴。

  但是,我的新班主任孫老師,卻不是這樣的。

  開學的第一課就使我反感透了。只見他穿著牛仔褲,再配上一件淡紅色花的襯衫,叫人怎么看也不順眼,而且講課也不是“規(guī)規(guī)矩矩”的,就像是談家常。說實話,那一課我壓根兒就沒聽進一句話。

  要不是爸爸禁止我評論老師,我會把孫老師說得一文不值。

  ②后來我才發(fā)現(xiàn),他也有令人佩服的地方。

  孫老師是教化學的。一次做實驗,有個同學不小心把燃著的酒精燈碰倒了,火苗順著酒精蔓延開來。孫老師一邊喊著,一邊飛快地脫下他的花襯衫,向火蓋去�;饻缌�,不用說孫老師那襯衫已成了塊焦布了。闖禍的那個同學提出要賠,孫老師笑著說:“不要你賠,以后做實驗小心一點就是了。”

  有一次,我和幾個同學參加縣里的化學邀請賽,孫老師擔任輔導。他給我們許多書,都是他在大學的時候買的。我隨便翻著,忽然發(fā)現(xiàn)其中的一篇文章是孫老師寫的,想不到他肚子里還真有貨色,我服了。

  ③不知怎的,我心里忽然冒出一個奇怪的想法:要是孫老師不穿花襯衫,也不……那該多好!那就像個“標準的”老師了。有一回我竟把那句話向他說了。他一點也不生氣,反而問我:“穿花襯衫有什么不好呢?”我卻回答不出來。

  所以,如果現(xiàn)在有誰問我:“老師應該是什么樣兒?我可說不上來了,真的!”

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫“√”表示。

w4n( �。�m4n( �。 ∨�d3o( �。�d4o( �。�

2.聯(lián)系上下文解釋詞句。

1)反感透了:________

2)一文不值:________

3)“壓根兒沒聽進一句話”的意思是:________

4)“他肚子里還真有貨色”這句話的意思是:________

3.作者心目中的老師應該是什么樣子,用“——”畫出來。

4.全文分為三段,已經用①②③標明,寫出第二段的段意。

___________________________________________

5.選擇正確的答案,畫“√”表示。

1)“孫老師講課也不是規(guī)規(guī)矩矩的,就像是談家常。”這句話的意思是:

①指孫老師講課不嚴肅,使人感到比較隨便。(  )

②指孫老師講課自然,使人感到非常輕松。(  )

③指孫老師講課像聊天,使人感到東拉西扯。( �。�

2)這篇文章的中心思想是:

①贊揚孫老師愛護學生,盡職盡責。( �。�

②贊揚孫老師知識豐富,講課自然。(  )

③贊揚孫老師知識豐富,愛護學生,很有個性。( �。�

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科目:小學語文 來源:2008年六年級語文(下)練習 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀欣賞。

理性閱讀

  世間許多事情都需要經過不斷地積累經驗才會上升道一定的層次,讀書也不例外。對于讀書,人們說得最多的話題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能學到一些知識,但是讀書倘若能“深”入書中,即使讀的書數量不是很多,也能嘗到讀書的滋味,領悟道更多的道理。這就需要克服隨意性,多一些理性。

  隨著社會的發(fā)展,書籍的數量不斷增多,在讀書上人們只有進行一番選擇,才能找到既能引起自己的閱讀興趣,又有閱讀價值的書。而不加選擇地閱讀,至少說明在讀書上還不成熟,一位學者把讀書的藝術概括為不讀的藝術,理由是:“書為無限,生命有限;以有限應無限,只能采用此策。”

  所謂“不讀”,實際上就是要有選擇地閱讀,多讀經典著作,少讀甚至不讀流行作品,更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說,讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架前,就看誰又眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象。恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生的追求。因此,讀什么書會像一面鏡子,將人們的精神境界映照得一清二楚。

  同是一本書,有人讀后沒有留下什么印象,時間久了,腦海中只剩下一片空白;而有的人讀后,不僅能記住書中的內容,甚至能背誦出精彩的語句,更能談出自己對這本書的看法。讀書的這種差異,就在于讀書者是用眼讀還是用心讀�?鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆�!庇谩靶摹遍喿x,在于讀書的同時也伴隨著不斷的思考。

  記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進有出,讀書也如此。認真地讀一本書,就會情不自禁地進入到一種環(huán)境之中;情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏,思想沿著作者的思路向前發(fā)展。讀書不僅應該能夠進去,重要的是能跳出書外,靜觀默想,分析對比,理清哪些是對的,哪些是錯的。這樣的閱讀會使人從欣賞水平道修養(yǎng)都得到提高。不讀“死”書,意為不去讀那些毫無生氣的書;不死讀書,還在于不可盡信書,而要又主見。理性閱讀會引起人們在知識的臺階上攀登得更高。

1.讀了這篇短文,你認為作者闡述的主要觀點是________________。

2.短文圍繞主要觀點從三個方面進行了具體闡述,他們分別是什么?

(1)________________

(2)________________

(3)________________

3.文中說“楊絳先生曾把讀書比作串門”“串門總要有進有出”。這里的“進”和“出”分別指什么?

“進”是指________________。

“出”是指________________。

4.就短文提出的讀書經驗,請你選擇其中的一點并結合實際談談自己的看法。

________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答問題。

  紅燈。公交車緩緩停下,全車人都欣賞著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日。”

  “母親節(jié)?”糟糕,我還沒買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補。只是,應買什么禮物呢?

  第一次過母親節(jié)是在別人指導下,買了最最標準的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!

  第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點�?吹竭@件“禮物”的一剎那,母親額頭細細的皺紋似乎全熨平了。糕點,我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。

  可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來,“今晚我不睡覺,給你當保鏢送你上班�!边@種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當保鏢�!薄盀槭裁矗磕鞘俏业亩Y物!”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物,媽已收下了!”

  “收下了?”幾乎同時,車上的每一個人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了,心頭頓時一松:其實母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。

1)第一段都交代了什么?

2)下列各段最末一句都運用了心理描寫方法,各起什么作用?

二段末句:______________________________________

三段末句:______________________________________

六段末句:______________________________________

3)本文線索是:_______________________________

4)最末一段的首句是個問題,提出疑問的人是:

5)為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?

6)本文共六個自然段,請在下面標出的序號間用“|”線劃分部分。

①�、凇、邸、堋、荨、�

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答問題。

  紅燈。公交車緩緩停下,全車人都欣賞著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日�!�

  “母親節(jié)?”糟糕,我還沒買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補。只是,應買什么禮物呢?

  第一次過母親節(jié)是在別人指導下,買了最最標準的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!

  第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點�?吹竭@件“禮物”的一剎那,母親額頭細細的皺紋似乎全熨平了。糕點,我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。

  可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來,“今晚我不睡覺,給你當保鏢送你上班�!边@種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當保鏢�!薄盀槭裁�?那是我的禮物!”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物,媽已收下了!”

  “收下了?”幾乎同時,車上的每一個人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了,心頭頓時一松:其實母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。

1)第一段都交代了什么?

2)下列各段最末一句都運用了心理描寫方法,各起什么作用?

二段末句:______________________________________

三段末句:______________________________________

六段末句:______________________________________

3)本文線索是:_______________________________

4)最末一段的首句是個問題,提出疑問的人是:

5)為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?

6)本文共六個自然段,請在下面標出的序號間用“|”線劃分部分。

①�、凇、邸、堋、荨、�

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀課文片段,并按要求作答。

(一)

  第二天上語文課,看見老師一進教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動也不敢動,擔心老師挑他的毛病……

  “同學們,打開書,翻到六十八頁�!钡却蠹曳_書之后,老師鄭重地說,“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了。當時劉東東同學給我指出來了,我還不相信,因為我讀書的時候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標準音要讀‘ni4ng’,請大家注意。多虧劉東東同學及時給我糾正了,不然我又要一錯再錯了。所以,我要感謝劉東東同學,并歡迎大家?guī)臀腋恼e誤�!�

  東東一聽老師不但沒有生他的氣,而且還表揚了他,就激動得站起來說:“老師,我昨天沒舉手就在下面說話,影響了上課,請您原諒�!�

  老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點了點頭。

  他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時能飛回家去,該有多好啊!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師��!

1)寫出下列詞語的近義詞。

清澈(  )  糾正( �。 ¢W爍( �。�

2)找出描寫東東心情的語句,概括出他心情的變化:

( �。ā 。ā 。ā 。�

3)東東的語文老師是個好老師嗎?為什么?

______________________________________________________________________________________________________

(二)

  那時,她還是個八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個穿著風衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說:“咳,真糟,我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有,更不要說會唱歌的洋娃娃了�!钡饝徒o她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后�!�

  當她漸漸長大的時候,有時會微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過來:“那個人真會哄我,哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無法把禮物送到我的手中啊�!�

  現(xiàn)在她知道了,那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。

  達格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰(ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福�!�

  音樂會結束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對大海高聲說:“生活��!我愛你!”

1)大音樂家愛德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?

_________________________________________________

2)從達格妮的心情變化中,你可以感受到什么?

______________________________________________________________________________________________________

3)寫三條有關“誠信”的名人名言。

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同步練習冊答案
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