對下列各句所用說明方法解說不當?shù)囊豁検?/TD> |
A.地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。(打比方) B.一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬公里,也就是7倍于地球的周長。(列數(shù)字) C.其中的一個星系是M31,從地球上看,這個星系位于仙女星座。跟其他旋渦星系一樣,它是一個由恒 星、氣體和塵埃組成的巨大火輪。(下定義) D.有些星球雖然像肥皂泡一樣脆弱,卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城 池,但密度卻比鉛大100萬億倍。(作比較) |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文言文段,回答后面的問題。(選擇題每小題3分,翻譯題10分,共19分)
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許:臣之進退,實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當隕首,死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。
(節(jié)選自李密《陳情表》)
6.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:及、至
B.凡在故老,猶蒙矜育 矜:自夸
C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥 擢:提拔
D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志 聽:準許
7.下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是
A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命
強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也
B.州司臨門,急于星火
覆杯水于坳堂之上
C.況臣孤苦,特為尤甚 奚以之九萬里而南為
D.且臣少仕偽朝,歷職郎署
然后圖南,且適南冥也
8.下列各句對文段內(nèi)容的解說,不正確的—項是
A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。
B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。
C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國。
D.為人臣當“盡節(jié)”于陛下,為人孫當“報養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個折中方案,即先盡孝道,后報皇恩。
9.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴ 猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。(3分)
譯文:______________ _
⑵ 母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。(4分)
譯文:_________________________
⑶ 臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。(3分)
譯文:_________________________
科目:高中語文 來源:2012-2013學年福建晉江季延中學高一下學期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
古硯說
[明]許獬
余家有古硯,往年得之友人所遺者,受而置之,當一硯之用,不知其為古也。已而有識者曰:“此五代、宋時物也,古矣,宜謹寶藏之,勿令損毀。”予聞諸言,亦從而寶之,不暇辨其為真五代、宋與否。
雖然,斯物而真五代、宋也,當時人亦僅以當一硯之用耳,豈知其必不毀、必至于今而為古耶?蓋至于今,而后知其為五代、宋也,不知其在五代、宋時,所寶為周、秦、漢、魏以上物者,視此又奚如乎?而又不知其以周、秦、漢、魏以上物,示周、秦、漢、魏以上人,其人自視又奚如?
人見世之熙熙者,沉酣于紛華綺麗之樂,奔走于權貴要津之門,褰裳濡足,被僇辱①而不知羞。于是有一人焉,出而矯之,卓然以道自重,以淡泊自守,以古先琴書圖畫、器物玩好自娛,命之曰好古。故凡名能好古者,必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好,則庸俗人亦從而效之。于是士之射利求進者,必窮極其所無,以諂事權貴要津;權貴要津亦時出其所有以夸士。而士之慕為古而不知務者,亦每與世競逐,必盡效其所有而后快。
噫嘻!是非真能好古也,特與庸俗人同好而已。夫既與庸俗人同好矣,而猶嘵嘵②然竊好古之名,以求其自異于庸俗,不知其名則是,而其意則非。
吾之所謂好古者,學其道,為其文,思其人而不得見,徘徊上下,庶幾得其手澤④之所存而以玩焉,則恍然如見其人也,是以好之而不厭。故夫古之為好者,非以其物,以其人也。
予觀今世之所好,大率類是。不能盡述,述其近似者,作古硯說。
[注]①僇(lù)辱:羞辱,侮辱。 ②嘵(xiāo)嘵:吵嚷。 ③手澤:先人或前輩的遺墨、遺物。
【小題1】對下列句子中加線詞語的解釋,不正確的一項是 ( )(3分)
A.往年得之友人所遺者遺:贈送 |
B.示周、秦、漢、魏以上人示:告訴 |
C.必盡效其所有而后快效:模仿 |
D.是以好之而不厭厭:滿足 |
A.非以其物,以其人也王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻 |
B.褰裳濡足,被僇辱而不知羞。秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣; |
C.當一硯之用,不知其為古也愚人之所以為愚,其皆出于此乎? |
D.奔走于權貴要津之門!青,取之于藍,而青于藍 |
A.作者從一方古硯起筆,圍繞人們對待古物的不同態(tài)度展開議論,借題發(fā)揮,聯(lián)系現(xiàn)實,最后點明了寫作緣由。 |
B.文章第二自然段指出,流傳到后世的古物,在它所產(chǎn)生的那個時代,只是被當作一件普通的物品來對待的。 |
C.作者認為,真好古的人,搜求古物,追慕古人的道德文章;假好古的人,或附庸風雅,或諂媚權貴以逐利求進。 |
D.文章對當時盲目好古、仿古、造假的風氣進行針砭,體現(xiàn)了作者直面時俗的批判精神和卓爾不群的個性特征。 |
科目:高中語文 來源:0113 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
16歲那年,父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個月下來,我微機知識沒學到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達旦。
網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨獨對我這個學生特別反感,走來走去總要教訓我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對他的告誡當成了耳旁風,只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。
一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”
這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”
我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧中。
這時,我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費,我卻將它們?nèi)枷M在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。
那天在網(wǎng)吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”
一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復員軍人,只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學,父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結(jié)算下來,父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。
網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內(nèi)不繳清欠費,就把你們扭送到派出所!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?” 網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”
圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。
“天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”
我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當代微型小說精選》)
1.下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是( 。
A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡游戲的驚詫感覺。
B.小說通過語言描寫和神態(tài)描寫,塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物,使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。 C.小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避,是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。
D.這篇小說以“父親的一課”為題,意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡游戲為開端,“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
E.小說中“我”對學習微機課程感到枯燥,卻對網(wǎng)絡游戲非常癡迷,這種現(xiàn)象應該引起我們對教育內(nèi)容和方式的思考
2.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突!,但細細看來,一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。
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3.小說描寫了一位父親獨特的教育方式,對于這種方式,有人表示贊同,有人表示異議,你的看法怎樣呢?請就你認同的一種觀點加以探究。
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的一段文言文,完成下題。
王思政字思政,太原祁人。容貌魁偉,有籌策。
和橋之戰(zhàn),思政下馬,用長矛左右橫擊,一擊踣數(shù)人。時陷陣既深,從者死盡,思政被重創(chuàng)悶絕。會日暮,敵將收軍。思政久經(jīng)軍旅,每戰(zhàn)唯著破弊甲,敵人疑非將帥,故免。有賬下督雷五安于戰(zhàn)處哭求思政,會其已蘇,遂相得。乃割衣裹創(chuàng),扶思政上馬,夜久方得還!
十二年,加特進、荊州刺史。州境卑濕,城塹多壞。思政方命都督藺小歡督工匠繕治之。掘得黃金三十斤,夜中密送之。至旦,思政召佐吏以金示之,曰:“人臣不宜有私”,悉封金送上。
東魏太尉高岳、行臺慕容紹宗、儀同劉豐生等,率步騎十萬來攻穎川。城內(nèi)臥鼓偃旗,若無人者。岳恃其眾,謂一戰(zhàn)可屠,乃四面鼓噪而上。思政選城中驍勇,開門出突。岳眾不敢當,引軍亂退。岳知不可卒攻,乃多修營壘。又隨地勢高處,筑土山以臨城中。飛梯火車,晝夜攻之。思政亦作火攢,因迅風便投之土山。又以火箭射之,燒其攻具。仍募勇士,縋而出戰(zhàn)。岳眾披靡,其守土山人亦棄山而走。齊文襄更益岳兵,堰洧水以灌城。……慕容紹宗、劉豐生及其將慕容永珍共乘樓船以望城內(nèi),令善射者俯射城中。俄而大風暴起,船乃飄至城下。城上人以長鉤牽船,弓弩亂發(fā)。紹宗窮急,投水而死。豐生浮向土山,復中矢而斃。生擒永珍!
齊文襄聞之,乃率步騎十一萬來攻。自至堰下,督勵士卒。水壯,城北面遂崩。水便滿溢,無措足之地。思政知事不濟,率左右據(jù)土山,謂之曰:“吾受國重任,本望平難立功!窳η栏F,計無所出。唯當效死,以謝朝恩!币蜓鎏齑罂。左右皆號慟。思政西向再拜,便欲自刎!
思政初入潁川,士卒八千人,城既無外援,亦無叛者。思政常以勤王為務,不營資產(chǎn)。嘗被賜園地,思政出征后,家人種桑果。及還,見而怒曰:“匈奴未滅,去病辭家,況大賊未平,何事產(chǎn)業(yè)!”命左右拔而棄之。故身陷之后,家無畜積。
(選自《周書·王思政傳》)
對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是
A.用長矛左右橫擊,一擊踣數(shù)人 踣:仆倒
B.悉封金送上 悉:全部
C.齊文襄更益岳兵 益:更加
D.今力屈道窮 窮:窮盡
下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.乃割衣裹創(chuàng),扶思政上馬
無傷也,是乃仁術也
B.因迅風便投之土山
因拔刀斫前奏案
C.令善射者俯射城中
今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也
D.唯當效死,以謝朝恩
作《師說》以貽之
以下六句話,分別編為四組,全都說明王思政忠勇的一組是()
①思政下馬,用長矛左右橫擊,一擊踣數(shù)人
②思政久經(jīng)軍旅,每戰(zhàn)唯著破弊甲,敵人疑非將帥,故免
③曰:“人臣不宜有私”,悉封金送上
④思政選城中驍勇, 開門出突
⑤思政西向再拜,便欲自刎
⑥思政初入穎川,士卒八千人,城既無外援,亦無叛者
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤⑥
下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()
A.河橋之戰(zhàn),王思政奮勇殺敵,身負重傷,以至氣絕。幸運的是老天和他的穿著讓他躲過一劫,蘇醒過來后被帳下督雷五安找到。
B.高岳等人攻打穎川,倚仗人多勢眾,四面圍攻,王思政選擇勇士,突襲敵軍,高岳軍隊潰散逃竄,大將劉豐生也在此時中箭身亡。
C.齊文襄王親自率領軍隊攻打穎川,由于水勢迅猛,穎川北面城墻坍塌,堰水漫進城里,王思政率軍占領土山,決心以死殉國。
D.朝廷賜給王思政一片園地,他出征后,家里人種上了桑樹和果樹,等到他歸來,大為生氣,命身邊的人拔出樹苗丟棄了。
把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)每戰(zhàn)唯著破弊甲,敵人疑非將帥,故免。
(2)仍募勇士,縋而出戰(zhàn)。岳眾披靡,其守土山人亦棄山而走。
(3)及還,見而怒曰:“匈奴未滅,去病辭家,況大賊未平,何事產(chǎn)業(yè)!”
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.用長矛左右橫擊,一擊踣數(shù)人踣:仆倒 |
B.悉封金送上悉:全部 |
C.齊文襄更益岳兵益:更加 |
D.今力屈道窮窮:窮盡 |
A.乃割衣裹創(chuàng),扶思政上馬 無傷也,是乃仁術也 |
B.因迅風便投之土山 因拔刀斫前奏案 |
C.令善射者俯射城中 今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也 |
D.唯當效死,以謝朝恩 |
A.①②⑥ | B.①③⑤ | C.②③④ | D.④⑤⑥ |
A.河橋之戰(zhàn),王思政奮勇殺敵,身負重傷,以至氣絕。幸運的是老天和他的穿著讓他躲過一劫,蘇醒過來后被帳下督雷五安找到。 |
B.高岳等人攻打穎川,倚仗人多勢眾,四面圍攻,王思政選擇勇士,突襲敵軍,高岳軍隊潰散逃竄,大將劉豐生也在此時中箭身亡。 |
C.齊文襄王親自率領軍隊攻打穎川,由于水勢迅猛,穎川北面城墻坍塌,堰水漫進城里,王思政率軍占領土山,決心以死殉國。 |
D.朝廷賜給王思政一片園地,他出征后,家里人種上了桑樹和果樹,等到他歸來,大為生氣,命身邊的人拔出樹苗丟棄了。 |
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的一段文字,完成(1)~(4)題。
寒山寺悟禪
王本道
少時讀張繼的《楓橋夜泊》,還以為這寒山一定是個古木參天、風景佳秀的名山。許久之后,才得知寒山乃唐代一位高僧的名字。平心而論,《全唐詩》中所收張繼的40余首詩中,其他詩作稱不上是上上佳品,唯獨這首《楓橋夜泊》堪稱唐詩中的精品。詩使寒山寺更加名重禪林;寺又使張繼和他的詩遠播重洋。今年暮春的一日,我有幸造訪這千年古寺。
大雄寶殿的香火很旺,身著各色服裝的善男信女們虔誠地頂禮膜拜著,眾位高僧也手持木魚,雙目緊閉,肅穆地為膜拜者口誦經(jīng)文。據(jù)說,寒山寺的古鐘只有午夜時分才可敲響,千余年來,那108下鐘聲不知震撼過多少人的心扉。然而讓我奇怪的是,眼下還是正午時分,伴隨著大雄寶殿庭院里的裊裊青煙,鐘樓里的鐘聲競此起彼伏,不絕于耳。
寺內(nèi)碑廊陳列的碑刻聞名遐邇,有《楓橋夜泊》詩:“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!睂埨^的這首詩,歷來的注釋一直比較低調(diào),稱其是一首抒發(fā)羈旅愁情的七絕。對此,我一直不以為然。特別是三、四兩句,以往普遍認為是凄楚的鐘聲使旅人的愁情更加濃烈。而我卻以為,恰恰是這鐘聲使作者自省自警,從一腔愁緒中得到了解脫。按佛經(jīng)的說法:“聞鐘聲,煩惱清,智慧長,菩提生!碑斈陱埨^赴京趕考名落孫山,歸途羈旅楓橋,冷月西斜,棲鳥驚噪,難免悲從中來。但作者的情緒并沒有止限于此,當寒山寺夜半的鐘聲傳來,他深受啟迪,于是詩興大發(fā),留下了這千古絕唱。或許也正是這鐘聲才清除了他不第的煩惱,促使他繼而刻苦攻讀,再次進京應試,終于中了進士。果真如此,我想,那《楓橋夜泊》大概應該歸于禪詩一類了。
本人并不信佛,也不諳禪事,但進得廟來也想體會一下個中的滋味。要學禪事進入禪的境界還真是件難事,只有靠自己的靈性去認識或領悟。古人為我們做出了很好的范例。唐代詩人王維曾有“行到水窮處,坐看云起時”的名句,意思是到了水窮之處不但不煩不惱且產(chǎn)生了觀云的興趣。柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!北憩F(xiàn)了作者被罷官后貶到邊陲的心境,盡管孤獨寂寞,卻仍有“寒江獨釣”的興味。而劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”更是一種大境界、大超脫。正由于這樣,我國歷史上眾多的知識分子盡管一生之中在宦海幾經(jīng)沉浮,但大多都能虛懷若谷,安之若泰。走出寒山古寺,朗日已經(jīng)西斜,毗鄰寺廟的古道之上,長街人流,裙帶飄香,“人面桃花相映紅”。許多人周身洋溢著朝拜之后的虔誠與滿足。其實,這光怪陸離的人世間,正設置著種種誘人的機遇和惱人的坎坷,是春風得意亦或是厄運當途,任何人都無法預料。既然進廟燒香,就要有個禪的心態(tài),否則。欲無止境,當了皇帝還想成仙,天生的幸運兒總想錦上添花,過高的期望往往導致物極必反,喜極生悲。只是哪得諸般都占盡呢?凡人還是應該調(diào)整心態(tài),安心靜慮,平和地待人、待己、處事。即使是華蓋當頭又回天無力,那就學學莊子“知其不可奈何而安之若命”,還能落得個“知足者常樂’,的結(jié)局呢!
(1)文章中說《楓橋夜泊》這首詩“使寒山寺更加名重禪林”有什么理由?
(2)為什么“眼下還是正午時分,鐘樓里的鐘聲竟此起彼伏,不絕于耳”?
(3)作者是從哪幾個方面“悟憚”的?這里的“禪”指的是什么?
(4)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是 ( )
A.本文敘寫了作者游覽寒山寺的經(jīng)過,以張繼的詩為線索,把游覽中的所見、所聞、所感、所悟結(jié)合起來,構成了一個有機的整體。
B.作者在文章中引用了一些傳說、故事、詩句和名言。既為自己所感悟的人生哲理提供了有力的依據(jù),又增強了文章的文學美感。
C.作者對張繼創(chuàng)作《楓橋夜泊》的理解與一般傳統(tǒng)的認識不同,他認為“夜半鐘聲”震撼了詩人,激發(fā)他刻苦攻讀而不是“愁情更加濃烈”。
D.古代一些著名文人仕途不順又無法超脫,只好寫詩來排解失意的苦惱,比如王維、柳宗元、劉禹錫的一些詩句就是他們心靈的寫照。
E.穿著各異、打扮新潮的善男信女燒香拜佛祈求保佑,構成了寒山寺一道新的風景,那就是人們既追求物質(zhì)文明又追求精神文明。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
寒山寺悟禪
王本道
少時讀張繼的《楓橋夜泊》,還以為這寒山一定是個古木參天、風景佳秀的名山。許久之后,才得知寒山乃唐代一位高僧的名字。平心而論,《全唐詩》中所收張繼的40余首詩中,其他詩作稱不上是上上佳品,唯獨這首《楓橋夜泊》堪稱唐詩中的精品。詩使寒山寺更加名重禪林;寺又使張繼和他的詩遠播重洋。今年暮春的一日,我有幸造訪這千年古寺。
大雄寶殿的香火很旺,身著各色服裝的善男信女們虔誠地頂禮膜拜著,眾位高僧也手持木魚,雙目緊閉,肅穆地為膜拜者口誦經(jīng)文。據(jù)說,寒山寺的古鐘只有午夜時分才可敲響,千余年來,那108下鐘聲不知震撼過多少人的心扉。然而讓我奇怪的是,眼下還是正午時分,伴隨著大雄寶殿庭院里的裊裊青煙,鐘樓里的鐘聲競此起彼伏,不絕于耳。
寺內(nèi)碑廊陳列的碑刻聞名遐邇,有《楓橋夜泊》詩:“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!睂埨^的這首詩,歷來的注釋一直比較低調(diào),稱其是一首抒發(fā)羈旅愁情的七絕。對此,我一直不以為然。特別是三、四兩句,以往普遍認為是凄楚的鐘聲使旅人的愁情更加濃烈。而我卻以為,恰恰是這鐘聲使作者自省自警,從一腔愁緒中得到了解脫。按佛經(jīng)的說法:“聞鐘聲,煩惱清,智慧長,菩提生。”當年張繼赴京趕考名落孫山,歸途羈旅楓橋,冷月西斜,棲鳥驚噪,難免悲從中來。但作者的情緒并沒有止限于此,當寒山寺夜半的鐘聲傳來,他深受啟迪,于是詩興大發(fā),留下了這千古絕唱。或許也正是這鐘聲才清除了他不第的煩惱,促使他繼而刻苦攻讀,再次進京應試,終于中了進士。果真如此,我想,那《楓橋夜泊》大概應該歸于禪詩一類了。
本人并不信佛,也不諳禪事,但進得廟來也想體會一下個中的滋味。要學禪事進入禪的境界還真是件難事,只有靠自己的靈性去認識或領悟。古人為我們做出了很好的范例。唐代詩人王維曾有“行到水窮處,坐看云起時”的名句,意思是到了水窮之處不但不煩不惱且產(chǎn)生了觀云的興趣。柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!北憩F(xiàn)了作者被罷官后貶到邊陲的心境,盡管孤獨寂寞,卻仍有“寒江獨釣”的興味。而劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”更是一種大境界、大超脫。正由于這樣,我國歷史上眾多的知識分子盡管一生之中在宦海幾經(jīng)沉浮,但大多都能虛懷若谷,安之若泰。走出寒山古寺,朗日已經(jīng)西斜,毗鄰寺廟的古道之上,長街人流,裙帶飄香,“人面桃花相映紅”。許多人周身洋溢著朝拜之后的虔誠與滿足。其實,這光怪陸離的人世間,正設置著種種誘人的機遇和惱人的坎坷,是春風得意亦或是厄運當途,任何人都無法預料。既然進廟燒香,就要有個禪的心態(tài),否則。欲無止境,當了皇帝還想成仙,天生的幸運兒總想錦上添花,過高的期望往往導致物極必反,喜極生悲。只是哪得諸般都占盡呢?凡人還是應該調(diào)整心態(tài),安心靜慮,平和地待人、待己、處事。即使是華蓋當頭又回天無力,那就學學莊子“知其不可奈何而安之若命”,還能落得個“知足者常樂’,的結(jié)局呢!
(1)文章中說《楓橋夜泊》這首詩“使寒山寺更加名重禪林”有什么理由?
(2)為什么“眼下還是正午時分,鐘樓里的鐘聲竟此起彼伏,不絕于耳”?
(3)作者是從哪幾個方面“悟憚”的?這里的“禪”指的是什么?
(4)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是 ( )
A.本文敘寫了作者游覽寒山寺的經(jīng)過,以張繼的詩為線索,把游覽中的所見、所聞、所感、所悟結(jié)合起來,構成了一個有機的整體。
B.作者在文章中引用了一些傳說、故事、詩句和名言。既為自己所感悟的人生哲理提供了有力的依據(jù),又增強了文章的文學美感。
C.作者對張繼創(chuàng)作《楓橋夜泊》的理解與一般傳統(tǒng)的認識不同,他認為“夜半鐘聲”震撼了詩人,激發(fā)他刻苦攻讀而不是“愁情更加濃烈”。
D.古代一些著名文人仕途不順又無法超脫,只好寫詩來排解失意的苦惱,比如王維、柳宗元、劉禹錫的一些詩句就是他們心靈的寫照。
E.穿著各異、打扮新潮的善男信女燒香拜佛祈求保佑,構成了寒山寺一道新的風景,那就是人們既追求物質(zhì)文明又追求精神文明。
科目:高中語文 來源:河北省邢臺二中2009年高考模擬試卷(語文) 題型:048
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