下列各項中加粗的虛詞的意義和用法,全都相同的一項是 |
A.①由山以上五六里,有穴窈然,人之甚寒②然力不足者,亦不能至也 B.①有怠而欲出者,日:“不出,火且盡�!雹�且北方之人,不習水戰(zhàn) C.①其孰能譏之乎②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 D.①于是余有嘆焉②至丹以荊卿為計,始速禍焉 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀王羲之的《蘭亭集序》,完成下列各題。
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊①事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一筋一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛;所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,晤言一室之內;或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣�!必M不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭②凹殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
注釋:①禊:一種祈福消災的祭禮。②彭:彭祖,相傳堯時作過官,活過夏、商兩朝,壽800歲。
(1)對下列句子中加粗的詞解釋不正確的一項是
[ ]
(2)比較下列各句中“其”字的意義和用法,判斷正確的一組是
[ ]
A.①和④相同,②和③也相同
B.①和④相同,②和③不同
C.①和④不同,②和③相同
D.①和④不同,②和③也不同
(3)下列句子中加粗的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是
[ ]
A.俯察品類之盛 品類:這里指萬物。
B.齊彭殤為妄作 彭殤:壽命長的和壽命短的。其中“彭”,彭祖,借指長壽的人;“殤”指未到成年就死的人。
C.會于會稽山陰之蘭亭 山陰:當時的山陰縣。這里不是指山的北面。
D.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡 俯仰:俯一仰,表示人世間的應酬、進退、周旋。
(4)以下句子在文中的正確意思是
[ ]
①群賢畢至,少長咸集
②引以為流觴曲水
A.①眾多賢才都會聚在這里,年齡大的小的都集在一起。
②把它作為流動酒杯的環(huán)渠。
B.①眾賢才都聚在這里,年長年少的都集在一起。
②引清流激湍作為流觴的曲水。
C.①眾賢才到了以后,年少年長的才全聚集過來。
②把清流激湍作為流動酒杯的環(huán)形渠水。
D.①眾多賢士到齊后,其他少長者才全聚集過來。
②用作為流觴的彎曲之水。
(5)以下句子在文中的正確意思是
[ ]
①夫人之相與,俯仰一世
②固知一死生為虛涎
A.①人與人相交往,周旋應付度過一生。
②本來知道一個人死和生是虛無荒唐的。
B.①那人與人的友誼,是短暫一世的。
②原本知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
C.①人與人相交往,周旋應付度過一生。
②本來知道把死和生等同起來的說法是虛無荒唐的。
D.①與夫人一起生活,在一世中終歸還是短暫的。
②固然懂一死一生是荒唐的。
(6)下列敘述不符合原文意思的一項是
[ ]
A.本文是一篇記游抒懷之作,以抓住特征,粗線條勾勒之筆法描寫了蘭亭景物。
B.本文是用宴游詩序,記敘了蘭亭集會的盛況,重在抒發(fā)作者對人生無常的感慨,激勵人們珍惜年華,積極進取。
C.本文先寫盛會時間、地點、原由、與會人物、周圍環(huán)境和流觴情景;再寫人生感慨、人情變化,點出作序原因。
D.本文敘事寫景中先突出“樂”字,在述說世事流逝的感慨時,轉出了一個“痛”字,聯(lián)系古今時,引出一個”悲”字,于是把上下文銜接了起來。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀王羲之的《蘭亭集序》,完成下列各題。
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊①事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一筋一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛;所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
夫人之相與,俯仰一世�;蛉≈T懷抱,晤言一室之內;或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣。”豈不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭②凹殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
注釋:①禊:一種祈福消災的祭禮。②彭:彭祖,相傳堯時作過官,活過夏、商兩朝,壽800歲。
(1)對下列句子中加粗的詞解釋不正確的一項是
[ ]
(2)比較下列各句中“其”字的意義和用法,判斷正確的一組是
[ ]
A.①和④相同,②和③也相同
B.①和④相同,②和③不同
C.①和④不同,②和③相同
D.①和④不同,②和③也不同
(3)下列句子中加粗的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是
[ ]
A.俯察品類之盛 品類:這里指萬物。
B.齊彭殤為妄作 彭殤:壽命長的和壽命短的。其中“彭”,彭祖,借指長壽的人;“殤”指未到成年就死的人。
C.會于會稽山陰之蘭亭 山陰:當時的山陰縣。這里不是指山的北面。
D.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡 俯仰:俯一仰,表示人世間的應酬、進退、周旋。
(4)以下句子在文中的正確意思是
[ ]
①群賢畢至,少長咸集
②引以為流觴曲水
A.①眾多賢才都會聚在這里,年齡大的小的都集在一起。
②把它作為流動酒杯的環(huán)渠。
B.①眾賢才都聚在這里,年長年少的都集在一起。
②引清流激湍作為流觴的曲水。
C.①眾賢才到了以后,年少年長的才全聚集過來。
②把清流激湍作為流動酒杯的環(huán)形渠水。
D.①眾多賢士到齊后,其他少長者才全聚集過來。
②用作為流觴的彎曲之水。
(5)以下句子在文中的正確意思是
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①夫人之相與,俯仰一世
②固知一死生為虛涎
A.①人與人相交往,周旋應付度過一生。
②本來知道一個人死和生是虛無荒唐的。
B.①那人與人的友誼,是短暫一世的。
②原本知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
C.①人與人相交往,周旋應付度過一生。
②本來知道把死和生等同起來的說法是虛無荒唐的。
D.①與夫人一起生活,在一世中終歸還是短暫的。
②固然懂一死一生是荒唐的。
(6)下列敘述不符合原文意思的一項是
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A.本文是一篇記游抒懷之作,以抓住特征,粗線條勾勒之筆法描寫了蘭亭景物。
B.本文是用宴游詩序,記敘了蘭亭集會的盛況,重在抒發(fā)作者對人生無常的感慨,激勵人們珍惜年華,積極進取。
C.本文先寫盛會時間、地點、原由、與會人物、周圍環(huán)境和流觴情景;再寫人生感慨、人情變化,點出作序原因。
D.本文敘事寫景中先突出“樂”字,在述說世事流逝的感慨時,轉出了一個“痛”字,聯(lián)系古今時,引出一個”悲”字,于是把上下文銜接了起來。
科目:高中語文 來源:2008-2009學年度濟寧市育才中學第一學期高三期中考試、語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源:101網校同步練習 高二語文 蘇教版(新課標·2004年初審) 蘇教版(新課標·2004年初審) 題型:048
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科目:高中語文 來源:江西省五校2012屆高三第一次聯(lián)考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:江西省2012屆高三第一次五校聯(lián)考語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面文言文,完成1——5題。
商君者,衛(wèi)之諸庶孽公子也,名鞅,姓公孫氏。鞅少好刑名之學,事魏相公叔痤為中庶子。公叔痤既死,公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者,將修穆公之業(yè),東復侵地,乃遂西入秦,因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語,不自知膝之前于席也。語數日不厭。景監(jiān)曰:“子何以中吾君,吾君之歡甚也?”鞅曰:“吾說君以帝王之道比三代,而君曰:‘久遠,吾不能待。且賢君者,各及其身顯名天下,安能邑邑(同‘悒悒’,不舒暢)待數十百年以成帝王平?’故吾以強國之術說君,君大悅之耳�!币孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。令民為什五,而相牧司連坐。不告奸者腰斬,匿奸者與降敵同罰。為私斗者,各以輕重被刑大小。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。
令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復曰:“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令不便者以千數。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之�!睂⒎ㄌ�。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公孫虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令使者,衛(wèi)鞅曰:“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城。其后民莫敢議令。
衛(wèi)鞅說孝公伐魏,孝公以為然,使衛(wèi)鞅將而伐魏。魏使公子印將而擊之。軍既相距,衛(wèi)鞅遺魏將公子印書曰:“吾始與公子歡,今俱為兩國將,不愿相攻,可與公子面相見,盟,樂飲而罷兵,以安秦、魏�!蔽汗佑∫詾槿�。會盟已,飲,而衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜公子印,因攻其軍,盡破之以歸秦。
秦孝公卒,太子立。公子虔之徙告商君欲反,發(fā)吏捕商君。秦惠:王車裂商君以徇,曰:“莫如商君反者!”遂滅商君之家。太史公曰:商君,其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術,挾持浮說,非其質也。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔。欺魏將印,不師趙良之言,亦足發(fā)明商君之刻薄少恩也。余嘗讀商君《開塞》《耕戰(zhàn)》書,與其人行事相類。卒受惡名于秦,有以也夫!
(節(jié)選自《史記·商君列傳》)
(1)對下列句子中加粗詞的解釋不正確的一項是
[ ]
(2)下列各組句子中加粗虛詞的意義和用法相同的一組是
[ ]
A.因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公
因攻其軍
B.不自知膝之前于席也
亦足發(fā)明商君之刻薄少恩也
C.商君者,衛(wèi)之諸庶孽公子也
能徙者予五十金
D.盡破之以歸秦
樂飲而罷兵,以安秦、魏
(3)下列句子分別編為四組,全都說明商鞅“刻薄”的一組是
[ ]
①故吾以強國之術說君,君大悅之耳
②不告奸者腰斬,匿奸者與降敵同罰
③事末利及怠而貧者,舉以為收孥
④有一人徙之,輒予五十金
⑤刑其傅公子虔,黥其師公孫賈
⑥衛(wèi)鞅曰:“此皆亂化之民也�!北M遷之邊城
(4)下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的一項是
[ ]
A.商鞅年輕時就研究刑名之學,后來他從魏國到秦國求見孝公,希望一展才能。他在勸說孝公效仿帝王之道無效后,轉而勸孝公富國強兵以成霸業(yè),迎合了孝公迫不及待地想顯名天下的心理,因而被重用。
B.為使法令順利推行,商鞅采取了不少措施。先是設法表明法令決不虛言,繼而又在推行受阻后,將阻撓變法的權貴們嚴加懲處,從而贏得了百姓們的擁護。
C商鞅率軍攻打魏國,遇公子印抵抗。他在信中假言和平,暗中卻埋伏下武士,在宴飲之時襲擊并俘虜了公子印,趁機打敗了魏軍。
D.秦孝公死后,惠王即位,公孫虔一伙告發(fā)商鞅想造反,派差役捕捉他。秦惠王對他施以車裂的酷刑,并滅了他的全家。
(5)下面對文末司馬遷一段話的認識,不正確的一項是
[ ]
A.認為商鞅天生是個冷酷無情的人,這從他處罰公子虔、欺騙公子印、不聽趙良規(guī)勸幾件事上足以得到驗證。
B.認為商鞅當初用帝王之術游說孝公,憑借的是虛浮的言論,并非他有真才實學。
C.認為商鞅的著作《開塞》《耕戰(zhàn)》的內容,與他本人的所作所為相似。
D.認為商鞅因變法最終在秦國落得一個車裂的下場,完全是罪有應得。
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