下列對(duì)詩句解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.將子無怒,秋以為期:請(qǐng)你不要生氣,把秋天定為婚期吧。 B.乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān):登上那倒塌的圍墻,遙望那復(fù)關(guān)(來的人)。 C.士也罔極,二三其德:男人的愛情沒有定準(zhǔn),他的感情一變?cè)僮儭? D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,沒想到你會(huì)變心。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛。’此曹孟德之詩乎? 西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎? 方
其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄
也,而今安在哉? 況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏樽以相
屬。寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng) ”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎? 逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎? 且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。為江上之清風(fēng),與山間之明月。耳得之而為聲,目遇之而成色。取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!
(蘇東坡《赤壁賦》節(jié)選)
下列加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 正襟危坐,而問客曰 危:端正 B.山川相繆,郁乎蒼蒼 繆:縈繞
C. 知不可乎驟得 驟:突然 D.而吾與子之所共食 食:享受
下列句子中,加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是 ( )
A. 蘇子愀然 冥然兀坐,萬籟有聲
B. 侶魚蝦而友麇鹿 不敢言而敢怒
C.而卒莫消長也 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也
D.哀吾生之須臾 當(dāng)時(shí)余心之悲,蓋不能以寸管形容之
8.下面對(duì)兩個(gè)文段的敘述與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A. 第一段,借客人之口,運(yùn)用了聯(lián)想的手法,抒發(fā)了歲月易逝,人生苦短的感慨。
B.第一段“方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也”運(yùn)用短句,一氣貫注,從音韻節(jié)奏上反映了曹操領(lǐng)軍征戰(zhàn)的豪邁氣慨。
C. 第二段用江水、明月作比較,引出哲理論述,起到了畫龍點(diǎn)睛,道明主旨的作用。
D.選文兩段主客問答,表現(xiàn)了作者內(nèi)心矛盾終又曠達(dá)樂觀的復(fù)雜心情。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.正襟危坐,而問客曰危:端正 | B.山川相繆,郁乎蒼蒼繆:縈繞 |
C.知不可乎驟得驟:突然 | D.而吾與子之所共食食:享受 |
A.蘇子愀然冥然兀坐,萬籟有聲 |
B.侶魚蝦而友麇鹿不敢言而敢怒 |
C.而卒莫消長也庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也 |
D.哀吾生之須臾當(dāng)時(shí)余心之悲,蓋不能以寸管形容之 |
A.第一段,借客人之口,運(yùn)用了聯(lián)想的手法,抒發(fā)了歲月易逝,人生苦短的感慨。 |
B.第一段“方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也”運(yùn)用短句,一氣貫注,從音韻節(jié)奏上反映了曹操領(lǐng)軍征戰(zhàn)的豪邁氣慨。 |
C.第二段用江水、明月作比較,引出哲理論述,起到了畫龍點(diǎn)睛,道明主旨的作用。 |
D.選文兩段主客問答,表現(xiàn)了作者內(nèi)心矛盾終又曠達(dá)樂觀的復(fù)雜心情。 |
科目:高中語文 來源:0119 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列兩段文言文。完成8―11題
甲
勃,字子安,太原人,王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初,劉祥道表其材,對(duì)策高第。來及冠,授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞,會(huì)勃戲?yàn)槲南⑼蹼u,高宗聞之,怒,斥出府。勃既廢,客劍南,登山曠望,慨然思諸葛之功,賦詩見情。又嘗匿死罪官奴,恐事泄,輒殺之,事覺當(dāng)誅,會(huì)赦除名。父;亲筮w交趾令。勃往省覲,途過南昌,時(shí)都督閻公新修滕王閣成,九月九日,大會(huì)賓客,將令其婿作記,以夸盛事。勃至,入謁,帥知其才,因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚。酒酣辭別,帥贈(zèng)百縑,即舉帆去,至炎方,舟入洋海,溺死,時(shí)年二十九。(辛文房《唐才子傳》)
乙
王勃著《滕王閣序》,時(shí)年十四。都督閻公不之信,勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之,已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起;專令人伺其下筆。
第一報(bào)云:“南昌故都,洪都新府!惫唬骸耙嗍抢仙U!”又報(bào)云:“星分翼軫,地接衡廬。”公聞之,沈吟不言。又云:“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色!惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳,當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請(qǐng)宴所,極歡而罷。(王定!短妻浴)
8.選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.麟德初,劉祥遭表其材 表:表奏
B.慨然思諸葛之功,賦詩見情 見:表現(xiàn)
C.而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之,已宿構(gòu)矣 宿:住宿
D.遂亟請(qǐng)宴所,極歡而罷 請(qǐng):邀請(qǐng)
9.以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾的一項(xiàng)是
①麟德初,劉祥道表其材 ②勃戲?yàn)槲南⑼蹼u
③頃刻而就,文不加點(diǎn) ④都督閻公不之信
⑤及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓
⑥公矍然而起日:“此真天才,當(dāng)垂不朽矣!”
A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.③⑤⑥
10.選出對(duì)甲、乙文段理解、評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)
A.甲文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷,乙文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》的曲折過程。
B.乙文通過對(duì)閻公的直接描寫,從閻公的角度正面介紹王勃寫《滕王閣序》的杰出才華。
C.王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露,就把官奴殺死,因此被免去沛王府修撰之職。
D.兩篇短文都說閻公本來想讓自己的女婿寫文章,而王勃竟然毫不謙讓,使得閻公很是不滿。
11.翻譯下面的文言句子。
(1)舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。
(2)成反復(fù)自念,得無教我獵蟲所耶?細(xì)瞻景狀,與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖,執(zhí)圖詣寺后。
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面文字,完成文后問題。
漢用陳平計(jì),間疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私,稍奪其權(quán)。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自為之!愿賜骸骨歸卒伍!睔w未至彭城,疽發(fā)背死。蘇子曰:增之去善矣。不去羽必殺增,獨(dú)恨其不早耳。
然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公,羽不聽,終以此失天下,當(dāng)于是去耶?曰:否。增之欲殺沛公,人臣之分也;羽之不殺,猶有君人之度也。增曷為以此去哉?《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪,先集維霰!痹鲋,當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時(shí)也。陳涉之得民也,以項(xiàng)燕扶蘇;項(xiàng)氏之興也,以立楚懷王孫心②,而諸侯叛之也,以弒義帝。且義帝之立,增為謀主矣。義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。未有義帝亡,而增能久存者也。羽之殺卿子冠軍也,是弒義帝之兆也。其弒義帝,則疑增之本也。豈必待陳平哉?物必先腐也,而后蟲生之;人必先疑之也,而后讒入之。陳平雖智,安能間無疑之主哉?
注:①卿子冠軍:即宋義。公元前207年,秦圍趙,楚懷王封宋義為上將軍,項(xiàng)羽為次將,范增為末將,救趙途中,宋義畏縮不前,羽殺之。
、诔淹鯇O心:楚懷王孫子熊心,項(xiàng)梁擁立他為王,仍稱懷王。項(xiàng)羽稱霸后尊熊心為義帝。
(1)下列加粗詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.相彼雨雪
相:看。
B.以弒義帝
弒:臣?xì)⑺谰骰蜃优畾⑺栏改浮?/P>
C.獨(dú)恨其不早耳
恨:痛恨。
D.羽之不殺,猶有君人之度也
度:度量。
(2)對(duì)下列句中的“以”、“此”意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是
然則當(dāng)以何事去
終以此失天下
以立楚懷孫心
增曷為以此去哉
[ ]
A.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字不同。
B.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字也相同。
C.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字相同。
D.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字也不同。
(3)下列句中加粗詞沒有活用情況的一句是
[ ]
(4)下列句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,分類正確的一組是
①義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。
②未有義帝亡,而增能久存者也。
③物必先腐也,而后蟲生之。
④陳平雖智,安能間無疑之主哉?
[ ]
(5)下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.愿賜骸骨歸卒伍--希望準(zhǔn)許我辭職,讓我回到家中。
B.知幾其神乎--知道事物微小變化征兆的,一定是神明了。
C.豈必待陳平哉--難道必須招待陳平嗎?
D.稍奪其權(quán)--稍稍減弱了他的權(quán)力。
(6)下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
[ ]
A.文中引用《易》《詩》中的話,是以此為論據(jù),證明范增若能見微知著的話,那他早就該離項(xiàng)羽而去了。
B.項(xiàng)羽之所以能興起,是因?yàn)樗麚砹⒊淹鯇O子熊心為王,從而贏得了民心。
C.蘇軾認(rèn)為范增離開項(xiàng)羽是對(duì)的,否則必然會(huì)被項(xiàng)羽殺害。
D.蘇軾認(rèn)為范增應(yīng)在項(xiàng)羽殺卿子冠軍時(shí)離開項(xiàng)羽,因?yàn),卿子冠軍被殺,說明項(xiàng)羽背叛了義帝,必不會(huì)相信主張立義帝的范增。
科目:高中語文 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試(高一·下) 題型:013
閱讀下面文字,完成文后問題。
漢用陳平計(jì),間疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私,稍奪其權(quán)。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自為之!愿賜骸骨歸卒伍!睔w未至彭城,疽發(fā)背死。蘇子曰:增之去善矣。不去羽必殺增,獨(dú)恨其不早耳。
然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公,羽不聽,終以此失天下,當(dāng)于是去耶?曰:否。增之欲殺沛公,人臣之分也;羽之不殺,猶有君人之度也。增曷為以此去哉?《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪,先集維霰。”增之去,當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時(shí)也。陳涉之得民也,以項(xiàng)燕扶蘇;項(xiàng)氏之興也,以立楚懷王孫心②,而諸侯叛之也,以弒義帝。且義帝之立,增為謀主矣。義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。未有義帝亡,而增能久存者也。羽之殺卿子冠軍也,是弒義帝之兆也。其弒義帝,則疑增之本也。豈必待陳平哉?物必先腐也,而后蟲生之;人必先疑之也,而后讒入之。陳平雖智,安能間無疑之主哉?
注:①卿子冠軍:即宋義。公元前207年,秦圍趙,楚懷王封宋義為上將軍,項(xiàng)羽為次將,范增為末將,救趙途中,宋義畏縮不前,羽殺之。
、诔淹鯇O心:楚懷王孫子熊心,項(xiàng)梁擁立他為王,仍稱懷王。項(xiàng)羽稱霸后尊熊心為義帝。
1.下列加粗詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.相彼雨雪
相:看。
B.以弒義帝
弒:臣?xì)⑺谰骰蜃优畾⑺栏改浮?/P>
C.獨(dú)恨其不早耳
恨:痛恨。
D.羽之不殺,猶有君人之度也
度:度量。
2.對(duì)下列句中的“以”、“此”意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是
然則當(dāng)以何事去
終以此失天下
以立楚懷孫心
增曷為以此去哉
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A.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字不同。
B.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字也相同。
C.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字相同。
D.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字也不同。
3.下列句中加粗詞沒有活用情況的一句是
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4.下列句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,分類正確的一組是
①義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。
②未有義帝亡,而增能久存者也。
③物必先腐也,而后蟲生之。
④陳平雖智,安能間無疑之主哉?
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5.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.愿賜骸骨歸卒伍--希望準(zhǔn)許我辭職,讓我回到家中。
B.知幾其神乎--知道事物微小變化征兆的,一定是神明了。
C.豈必待陳平哉--難道必須招待陳平嗎?
D.稍奪其權(quán)--稍稍減弱了他的權(quán)力。
6.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
[ ]
A.文中引用《易》《詩》中的話,是以此為論據(jù),證明范增若能見微知著的話,那他早就該離項(xiàng)羽而去了。
B.項(xiàng)羽之所以能興起,是因?yàn)樗麚砹⒊淹鯇O子熊心為王,從而贏得了民心。
C.蘇軾認(rèn)為范增離開項(xiàng)羽是對(duì)的,否則必然會(huì)被項(xiàng)羽殺害。
D.蘇軾認(rèn)為范增應(yīng)在項(xiàng)羽殺卿子冠軍時(shí)離開項(xiàng)羽,因?yàn),卿子冠軍被殺,說明項(xiàng)羽背叛了義帝,必不會(huì)相信主張立義帝的范增。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.屬文日數(shù)千言屬:研究 |
B.聞?wù)呤紘W不厭厭:信服 |
C.使者發(fā)幣于官吏幣:禮物 |
D.軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰詣:到……去 |
A.①率其徒持畚鍤以出②其孰能譏之乎? |
B.①鍛煉久之不決②仰觀宇宙之大,俯察品類之盛 |
C.①又以事不便民者不敢言②以其乃華山之陽名之也 |
D.①雖禁軍且為我盡力②引以為流觴曲水,列坐其次 |
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面一篇文言文,完成后面題目。
蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。
比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣!奔蔚v二年,試禮部。主司歐陽修思得軾《刑賞忠厚論》,驚喜。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭,久乃信服。
時(shí)安石創(chuàng)行新法,軾上書論其不便。安石滋怒,使御史謝景溫論奏其過,窮治無所得,軾遂請(qǐng)外,通判杭州。高麗入貢使者發(fā)幣于官吏書稱甲子軾卻之曰高麗于本朝稱臣而不稟正朔吾安敢受使者易書稱熙寧然后受之
徙知徐州。河決曹村,匯于城下,漲不時(shí)泄,城將敗。軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力!弊溟L曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命!甭势渫匠舟五氁猿,筑東南長堤。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
徙知湖州,上表以謝。又以事不便民者不敢言,以詩托諷,庶有補(bǔ)于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語,并媒蘗所為詩以為訕謗,逮赴臺(tái)獄,欲置之死,鍛煉久之不決。神宗獨(dú)憐之,以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老,相從溪山間,筑室于東坡,自號(hào)“東坡居士”。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.屬文日數(shù)千言屬:研究 |
B.聞?wù)呤紘W不厭厭:信服 |
C.使者發(fā)幣于官吏幣:禮物 |
D.軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰詣:到……去 |
A.①率其徒持畚鍤以出②其孰能譏之乎? |
B.①鍛煉久之不決②仰觀宇宙之大,俯察品類之盛 |
C.①又以事不便民者不敢言②以其乃華山之陽名之也 |
D.①雖禁軍且為我盡力②引以為流觴曲水,列坐其次 |
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