下列加粗的詞語解釋有誤的一項是 |
A.衡少善屬文,游于三輔——游:游覽 B.其牙機巧制,皆隱在尊中——制:形制、構造 C.京師學者咸怪其無征——征:應驗 D.上下肅然,稱為政理——政理:政治清明 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:013
下列加粗詞語解釋有誤的一項是
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A.衡少善屬文,游于三輔 游:游覽
B.其牙機巧制,皆隱在尊中 制:形制、構造
C.京師學者咸怪其無征 征:應驗
D.上下肅然,稱為政理 政理:政治清明
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
下列加粗詞語解釋有誤的一項是
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A.衡少善屬文,游于三輔 游:游覽
B.其牙機巧制,皆隱在尊中 制:形制、構造
C.京師學者咸怪其無征 征:應驗
D.上下肅然,稱為政理 政理:政治清明
科目:高中語文 來源:0101 期末題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:《北京名師全程點撥》叢書高三語文 題型:013
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張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經。貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應。
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,錯誤的一項是
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2.“烈士暮年,壯心不已”中“烈士”本指有抱負有操守的男子,現(xiàn)則專指為革命獻身的人。下列句中加粗的詞與之情況相似的一項是
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3.與“不者,若屬皆且為所虜”句式相同的一項是
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4.分別比較下列句子中“于”字,判斷正確的一項是
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①衡少善屬文,游于三輔。
②尤致思于天文陰陽歷算。
③雖才高于世,而無驕尚之情。
④夫圣人者,不凝滯于物。
A.①句和②句相同,③句與④句相同
B.①句和②句不同,③句與④句不同
C.①句和②句相同,③句與④句不同
D.①句和②句不同,③句與④句相同
5.張衡寫作《二京賦》的原因是
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科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下文,完成1~5題。
張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經。貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應。
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,錯誤的一項是
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2.“烈士暮年,壯心不已”中“烈士”本指有抱負有操守的男子,現(xiàn)則專指為革命獻身的人。下列句中加粗的詞與之情況相似的一項是
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3.與“不者,若屬皆且為所虜”句式相同的一項是
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4.分別比較下列句子中“于”字,判斷正確的一項是
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①衡少善屬文,游于三輔。
②尤致思于天文陰陽歷算。
③雖才高于世,而無驕尚之情。
④夫圣人者,不凝滯于物。
A.①句和②句相同,③句與④句相同
B.①句和②句不同,③句與④句不同
C.①句和②句相同,③句與④句不同
D.①句和②句不同,③句與④句相同
5.張衡寫作《二京賦》的原因是
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科目:高中語文 來源:甘肅省蘭州一中2010-2011學年高一下學期期末考試語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源:0128 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文言文,完成1-4題。
張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經,貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》,作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應。
衡善機巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學,公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇機之正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。
順帝初,再轉復為太史令。衡不慕當世,所居之官輒積年不徙。自去史職,五載復還。陽嘉元年,復造候風地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關發(fā)機。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機發(fā)吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機,而七首不動,尋其方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學者咸怪其無征。后數日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。
時政事漸損,權移于下,衡因上疏陳事。后遷侍中,帝引在帷幄,諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己,皆共目之,衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患,遂共讒之。衡常思圖身之事,以為吉兇倚伏,幽微難明,乃作《思玄賦》以宣寄情志。
永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。(節(jié)選自《后漢書·張衡傳》)
1.下列加粗詞解釋有誤的一項是( )
A.衡少善屬文——寫文章
B.再遷為太史令——又
C.中有都柱——大
D.又多豪右——豪族大戶
2.下列加粗詞解釋有誤的一項是( )
A.雖才高于世,而無驕尚之情——連詞,表轉折
B.精思傅會,十年乃成——副詞,才
C.嘗一龍機發(fā)而地不覺動——連詞,表順承
D.宦官懼其毀己,皆共目之——代詞,代指張衡
3.下列對文意理解有誤的一項是( )
A.張衡深諳禍福相依的道理,常常考慮皇上安全的事,不用實話回答皇帝就是很典型的表現(xiàn)。
B.文章交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境,反襯了張衡的政治才干。
C.文章語言極其簡練,“治威嚴,整法度”高度概括,“上下肅然”,形象的表現(xiàn)了張衡治理河間取得的成效。
D.張衡在管理了三年政事之后,請求卸職,體現(xiàn)了他的明智。
4.下列對原文內容的分析和概括,正確的一項是( )
A.第2、4段文字介紹張衡在科學方面的成就,詳細描寫了他在渾天儀與候風地動儀制造方面的情況。
B.第5段文字寫張衡對時政的思考,因受皇上的重用而遭嫉恨,以及在那種特定的處境中作賦寄情的情形。
C.第6段重點寫張衡在政治方面的才干,當時的皇帝驕奢淫逸,不遵守典章法制,張衡整飭法律制度,嚴明法紀,政績卓著。
D.文章在介紹張衡的生平事跡時,詳略得當,既有概括說明,又有重點介紹,語言綺麗精美。
科目:高中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:核心學習與完全檢測(高一語文上) 題型:013
閱讀理解
河間獻王德以孝景前二年立,修學好古,實事求是。從民得善書,必為好寫與之,留其真,加金帛賜以招之。繇是四方道術之人不遠千里,或有先祖舊書,多奉以奏獻王者,故得書多,與漢朝等。是時,淮南王安亦好書,所招致率多浮辯。獻王所得書皆古文先秦舊書,《周官》《尚書》《禮》《禮記》《孟子》《老子》之屬,皆經傳說記,七十子之徒所論。其學舉六藝,立《毛氏詩》《左氏春秋》博士。修禮樂,被服儒術,造次必于儒者。山東諸儒多從而游。武帝時,獻王為朝,獻雅樂,對三雍宮及詔策所問三十馀事。其對推道術而言,得事之中,文約指明。立二十六年薨。中尉常麗以聞,曰:“王身端行治,溫仁恭儉,篤敬愛下,明知深察,惠于鰥寡。”大行令奏:“謚法曰‘聰明睿智曰獻’,宜謚曰獻王!
(《漢書·景十三王傳·河間獻王傳》)
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,錯誤的是一項是
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A.其對推道術而言
對:對于,對付。
B.繇是四方道術之人不遠千里。
繇:由,從。
C.與漢朝等。
等:相等,等同,齊一。
D.七十子之徒所論。
子:古代對男子的美稱,這里指孔子的學生。
2.比較下列各句中“以”字的意義和用法,判斷正確的一項是
[ ]
①河間獻王德以孝景前二年立
②加金帛賜以招之
③多奉以奏獻王
④中尉常麗以聞
3.下列各句中的加粗詞與“山東諸儒多從而游”中的“游”意思相同的一組是
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①衡少善屬文,游于三輔
②又患無碩師名人與游
③末技游食之民,轉而緣南畮
④山去人稍遠,惟先生樂游
⑤而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
4.下列各加粗詞中,跟其他三個含意不同的一項是
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以下5~6題的句子在文中的正確意思是
5.淮南王安亦好書,所招致率多浮辯
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A.淮南王劉安也愛好書法,所收羅的大多數是些浮滑善辯的人。
B.淮南王劉安也愛好書籍,所收集大多數是些空談無用的書。
C.淮南王劉安也愛好書法,所收集的占比率多數的是些空泛浮淺的書籍。
D.淮南王劉安也愛好書籍,所收羅的大多數是些浮滑善辯的人。
6.必為好寫與之,留其真
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A.必定將寫得好的抄本給人,自己留下真實的一本。
B.一定將原書認真抄寫一遍送給獻書人,自己留下正本。
C.必定將寫得好的抄本給自己,將原本留給獻書人。
D.一定認真將原書抄寫一遍還給獻書人,把原來的正本留下來。
7.以下六句話分別編成四組,全都表現(xiàn)獻王修學好古的一組是
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①必為好寫與之
②故得書多,與漢朝等
③獻王所得書皆古文先秦舊書
④其學舉六藝
⑤修禮樂,被服儒術
⑥溫仁恭儉,篤敬愛下
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