下列對句中加粗字詞的解釋錯誤的一項是

A.所謂華山洞者,以其乃華山之(南面)(名詞用作動詞,命名)之也
B.唐浮圖慧褒始(名詞用作動詞,筑舍定居)于其(山腳),而(終于)葬之
C.其下平曠(平坦空曠),有泉(從旁邊)出,而記游者甚眾
D.余之力(還)足(用來)入,火尚足以(形容詞用作動詞,照明)也
相關習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列對句中加粗字詞的解釋錯誤的一項是
[     ]
A.所謂華山洞者,以其乃華山之(南面)(名詞用作動詞,命名)之也
B.唐浮圖慧褒始(名詞用作動詞,筑舍定居)于其(山腳),而(終于)葬之
C.其下平曠(平坦空曠),有泉(從旁邊)出,而記游者甚眾
D.余之力(還)足(用來)入,火尚足以(形容詞用作動詞,照明)也

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科目:高中語文 來源:素質教育新學案 高中語文 第一冊 題型:013

對下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉  端、章甫都是名詞動詞,穿禮服、戴禮帽。

B.異乎三子者之  撰:撰寫。

C.之以饑饉  因:接著

D.浴乎沂,乎舞雩  風:動詞,吹風,乘涼。

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科目:高中語文 來源:素質教育新教案·高中語文·第一冊 題型:013

對下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉。端、章甫都是名詞作動詞,穿禮服、戴禮帽。

B.異乎三子者之   撰:撰寫。

C.之以饑饉     因:接著

D.浴乎沂,乎舞雩!★L:動詞,吹風,乘涼。

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科目:高中語文 來源:0101 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文,回答文后1~6題。
子魚論戰(zhàn)
  宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列,楚人未既濟,子魚曰:“彼眾吾寡,及其未既濟也,請擊之。”公曰:“不可!奔葷闯闪,又以告。公曰:“未可!奔汝惗髶糁螏煍】。公傷股,門官殲焉。
  國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之余,不鼓不成列!弊郁~曰:“君未知戰(zhàn)。勍敵之人,隘而不列,天贊我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆吾敵對也。雖及胡耈,獲則取之,何有于二毛?明恥、教戰(zhàn),求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也,利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳可也!保ㄟx自《左傳·僖公二十二年》)
 。圩ⅲ茛賱停╭íng):強勁。②胡耈(gǒu):年老的人。③鼓儳(chàn):未鼓即進攻不成陣勢的敵人。儳,陣列不整。
1.下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是(     )
A.楚人未既——濟:渡河。
B.天我也——贊:幫助。
C.不禽二毛——二毛:頭發(fā)花白的老人。
D.若重傷——愛:愛惜。
2.比較下列各句中的“以”字的意義和用法,判斷正確的一項是(     )
①又以告
②不以阻隘也
③三軍以利用也
④金鼓以聲氣也
A.①和④相同,②和③相同
B.①和④不同,②和③相同
C.①和④不同,②和③不同
D.①和④相同,②和③不同
3.下列句子中加粗詞語在文中的意思不正確的一項是(     )
A.公傷股,門官殲焉——門官:宋襄公的親軍侍衛(wèi)。
B.君子不重傷——重傷:殺傷已經(jīng)受傷的敵人。
C.國人皆咎公——國人:全國的人。
D.愛其二毛,則如服焉——則如:那就不如。
4.下列六句話,分為四組,全是子魚對戰(zhàn)爭看法的一組是(     )
①彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之
②君子不重傷,不禽二毛
③明恥、教戰(zhàn),求殺敵也
④古之為軍,不以阻隘也
⑤愛其二毛,則如服焉
⑥聲盛致志,鼓儳可也
A.①③④⑤
B.①③⑤⑥
C.②③④⑤
D.②③⑤⑥
5.下列敘述不符合原文意思的一項是(     )
A.宋襄公雖然是亡國者的后代,但是他拘泥仁義之道用軍,結果落得大敗的下場。
B.宋襄公用軍講究仁義,不殺已經(jīng)受傷的敵人,不俘獲年紀大的敵人,不利用有利時機攻擊敵人,雖敗猶榮,可稱為仁義之師。
C.子魚是主管全國軍政的大司馬,他多次勸說宋襄公利用有利的地形和時機攻擊楚軍。
D.宋軍大敗后,子魚針對宋襄公的錯誤論調,進行駁論,說明兩軍對壘要充分利用有利的地形和時機,去取得戰(zhàn)爭的勝利。
6.翻譯古文閱讀材料中的句子。
(1)三軍以利用也,金鼓以聲氣也,利而用之,阻隘可也
譯:_______________________________________________
(2)不以阻隘
譯:_______________________________________________
(3)何有于二毛
譯:_______________________________________________

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科目:高中語文 來源:2014屆吉林省高一12月月考語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)

孔奮字君魚,扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》,歆稱之,謂門人曰:“吾已從君魚受道矣!

  時隴西余賊隗茂等夜攻府舍,殘殺郡守,賊畏奮追急,乃執(zhí)其妻子,欲以為質。奮年已五十,唯有一子,終不顧望,遂窮力討之。吏民感義,莫不倍用命焉。賊窘懼逼急,乃推奮妻子以置軍前,冀當退卻,而擊之愈厲,遂禽滅茂等,奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美,拜為武都太守。

  奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。為政明斷,甄善疾非,見有美德,愛之如親,其無行者,忿之若仇,郡中稱為清平。(《后漢書》卷三十一)

1.下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是(。

A.時天下擾亂     擾:亂

B.除武都郡丞     除:除去

C.不盈數(shù)月輒致豐積  致:取得

D.為政明斷,甄善疾非  甄:鑒別

2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(。

A.奮力行清潔,為眾人所笑

   父母宗族,皆為戮沒

B.而擊之愈厲,遂禽滅茂等

   勞苦而功高如此,未有封侯之賞

C.乃推奮妻子以置軍前

  而乃以手共搏之

D.乃執(zhí)其妻子,欲以為質

  闕秦以利晉,唯君圖之

3.下列對原文的敘述和分析有誤的一項是( )

  A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》,深得劉歆的賞識,劉歆對門人說:“我已經(jīng)從君魚那里學得了道理!

  B.姑臧是一個富裕縣,集市貿易興旺?讑^擔任姑臧長官期間,注重節(jié)操,施政以仁義平和為本,深得太守梁統(tǒng)的敬重。

  C.河西太守縣令等被召進京時,姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物,追了數(shù)百里,想送給孔奮。

  D.孔奮施政清明果斷,是非分明。對品德高尚的人,愛之如親人;對品行不端的人,則視之如仇人,郡中的人都稱他清廉公平。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)建武五年,河西大將軍竇融請奮署議曹掾,守姑臧長。(4分)

(2)奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。(4分)

 

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科目:高中語文 來源:韶關市田家炳中學2006~2007學年高三年級階段檢測語文科試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下列題。

  胡則,字子正,婺州永康人。果敢有材氣。以進士起家,補許田縣尉。時靈、夏用兵,轉運使索湘命則部送芻糧,為一月計。則曰:“為百日備,尚恐不支,奈何為一月邪?”湘懼無以給,遣則遂入奏。太宗因問以邊策,對稱旨,顧左右曰:“州縣豈乏人?”命記姓名中書。后李繼隆討賊,久不解,湘語則曰:“微子幾敗我事!币蝗眨^隆移文轉運司曰:“兵且深入,糧有繼乎?”則告湘曰:“彼師老將歸,欲以糧乏為辭耳,姑以有余報之。”已而果為則所料。后提舉江南路銀銅場、鑄錢監(jiān),得吏所匿銅數(shù)萬斤,吏懼且死,則曰:“馬伏波(西漢名將馬援)哀重囚而縱之,吾豈重貨而輕數(shù)人之生乎?”為羨余,不之罪。改江、淮制置發(fā)運使,累遷尚書戶部員外郎。

  初,丁謂舉進士,客許田,則厚遇之,謂貴顯,故則驟進用。至是,謂罷政事,出則為京西轉運使,遷禮部郎中!銖V西路轉運使。有番舶遭風至瓊州,且告食乏,不能去。則命貸錢三百萬,吏白夷人狡詐,又風波不可期。則曰:“彼以急難投我,可拒而不與邪?”已而償所貸如期。又按宜州重辟十九人,為辨活者九人。

  乾興初,丁謂黨,降知信州,徙福州……復為太常少卿、知池州。未行,復諫議大夫,徙河北都轉運使。初,則在河北,殿中侍御史王沿嘗就則假官舟販鹽,又以其子為名祈買酒場。至是,張宗誨擿發(fā)之,按驗得實,出則知陳州。逾月,授工部侍郎、集賢院學士。劉隨上疏言:“則奸邪貪濫聞天下,比命知池州,不肯行,今以罪去,驟加美職,何以風勸在位?”后徙杭州,再遷兵部侍郎致仕,卒。

  則無廉名,喜交結,尚風義。在福州時,前守陳絳嘗延蜀人龍昌期為眾人講《易》,得錢十萬。絳既坐罪,遂自成都械昌期至。則破械館以賓禮,出俸錢為償之。

(《宋史·列傳第五十八·胡則傳》))

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是(3分)

[  ]

A.

對稱旨  對稱:回答符合

B.

為羨余  籍:沒收

C.

丁謂黨  坐:犯……罪

D.

再遷兵部侍郎致仕  致仕:退休

(2)

以下句子分別編為四組,全能表現(xiàn)胡則“尚風義”的一組是(3分)

①已而果為則所料。

②籍為羨余,不之罪。

③謂貴顯,故則驟進用。

④則命貸錢三百萬。

⑤為百日備,尚恐不支,奈何為一月邪?

⑥則破械館以賓禮,出俸錢為償之。

[  ]

A.

①③⑥

B.

①④⑤

C.

②④⑥

D.

②③⑤

(3)

下列敘述不符合原文意思的一項是(3分)

[  ]

A.

胡則果敢有才氣,一次入朝奏事時,宋太宗詢問他邊策之事,他憑借其回答而深受太宗賞識,名字被記進了中書省。

B.

胡則提舉江南路銀銅場、鑄錢監(jiān)時,認為不能像馬援那樣重罰犯錯者,因此他對于那些私自藏匿銅錢的官吏寬大為懷,并沒有加以追查。

C.

胡則擔任廣西路轉運使時,對落難求助的外國商人,不顧手下官吏的反對,借給了他們三百萬錢,表現(xiàn)出了急人之困的品格。

D.

胡則為官有才干,屢受重用,但“喜交結,尚風義”的性格也曾使他犯了不少錯誤,致使他一生仕途坎坷。

(4)

把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

①微子幾敗我事。(3分)

譯文:________

②又按宜州重辟十九人,為辨活者九人。(3分)

譯文:________

③今以罪去,驟加美職,何以風勸在位?(3分)

譯文:________

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科目:高中語文 來源:高一語文 第二學期 期末試卷(二) 題型:013

  閱讀《五人墓碑記》中的一段文字。

  嗟夫!大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟!而五人生于編伍之間,素不聞詩書之訓,激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā),待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也。

  由是觀之,則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠近,而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者,其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首領以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

  

1.對下列加粗的字詞解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.而五人生于編伍之間:指民間。

B.不敢復有株治:株連治罪。

C.而又有剪發(fā)門:塞、閉。

D.令五人者保其首領:頭腦,領導人。

2.下列各句加粗的字與“視五人之死”的“視”意思相同的一項是

[  ]

A.縵立遠,而望幸焉

B.子孫之不甚惜

C.然言其戶口,則三十年前增五倍焉

D.回日觀以西峰

3.下列語句解釋不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.“縉紳而能不易其志者”是“能不易其志之縉紳”的倒置,是定語后置。

B.“激昂大義”是被動句,句中省略了表示被動的介詞“于”。

C.“亦曷故哉”是疑問句,句中“曷”通“何”,是表疑問的代詞。

D.“不敢復有株治”是省略句,省略的主語是朝廷。

4.對下列語句在文中的含義理解不正確的一項是

[  ]

A.非常之謀難于猝發(fā)——不同尋常的計謀難以立刻想出來。

B.佯狂不知所之者——(也有)假裝瘋狂不知逃到什么地方去的。

C.是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠義在朝廷顯露出來。

D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕嘆惜?

5.下列說法與原文不符的一項是

[  ]

A.作者把大閹之亂時縉紳改變志節(jié)與五人“激昂大義,蹈死不顧”作對比,突出了五人不畏強暴的斗爭精神。

B.文中把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對比,突出了五人之死的意義重大。

C.在作者看來,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流淚,是百代難得的際遇,比周順昌還要榮耀。

D.末句點明寫作目的,歌頌“五人”的品格,暗含著號召人們向他們學習,繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭的意思。

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科目:高中語文 來源:江蘇省石莊高級中學2007屆高三第一次考試語文 題型:048

  閱讀下面的文言文,完成下列題。

  況鐘,字伯律,靖安人。初以吏事尚書呂震,奇其才,薦授儀制司主事。遷郎中。

  宣德五年,帝以郡守多不稱職,會蘇州等九府缺,皆雄劇地,命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦,擢知蘇州,賜敕以遣之。蘇州賦役繁重,豪猾舞文為奸利,最號難治。鐘乘傳至府。初視事,群吏環(huán)立請判牒,鐘佯不省,左右顧問,惟吏所欲行止。吏大喜,謂太守暗,易欺。越三日,召詰之曰:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若強我行;若輩舞文久,罪當死!绷⒋窔(shù)人,盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。鐘乃蠲煩苛,立條教,事不便民者,立上書言之。清軍御史李立勾軍暴,同知張徽承風指,動以酷刑抑配平人。鐘疏免百六十人,役止終本身者千二百四十人。屬縣逋賦四年,凡七百六十余萬石。鐘請量折以鈔,為部議所格,然自是頗蠲減。又言:“近奉詔募人佃官民荒田,官田準民田起科,無人種者除賦額。昆山諸縣民以死徙從軍除籍者……減稅。其他官田沒海者,賦額猶存,宜皆如詔書從事。臣所領七縣,(糧稅)輕重不均!螂匪咎幹!钡巯笤S。當是時,屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫,奏免七十余萬石。凡忱所行善政,鐘皆協(xié)力成之。所積濟農(nóng)倉粟歲數(shù)十萬石,振荒之外,以代民間雜辦及逋租。其為政,纖悉周密。嘗置二簿識民善惡,以行勸懲。又置通關勘合簿,防出納奸偽。置綱運簿,防運夫侵盜。置館夫簿,防非理需求。興利除害,不遺余力。鋤豪強,植良善,民奉之若神。

  鐘雖起刀筆,然重學校,禮文儒,單門寒士多見振贍。有鄒亮者,獻詩于鐘。鐘欲薦之,或為匿名書毀亮。鐘曰:“是欲我速成亮名耳!绷⒆嘀偈诶、刑二部司務,遷御史。

  鐘嘗丁母憂,郡民詣闕乞留。詔起復。正統(tǒng)六年,秩滿當遷,部民二萬余人,走訴巡按御史張文昌,乞再任。詔進正三品俸,仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,為立祠。

  鐘剛正廉潔,孜孜愛民,前后守蘇者莫能及。鐘之后李從智、朱勝相繼知蘇州,咸奉敕從事,然敕書委寄不如鐘矣。

(選自《明史》第一六一卷·況鐘傳)

(1)

對下列句子中加粗詞語解釋不正確的一項是

[  ]

A.

鐘用尚書蹇、胡濙等薦,擢知蘇州  提升官職

B.

鋤豪強,良善  培,幫助

C.

宜皆如詔書事  應該

D.

鐘嘗丁母  憂愁

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

吏事尚書呂震,奇其才

長安君何自托于趙

B.

命部、院臣舉屬之廉能者補之

安陵君許寡人

C.

有鄒亮者,獻詩

義而死焉者

D.

匿名書毀亮

以相如功大,拜上卿

(3)

下列對原文有關內容的概括和分析,錯誤的一項是

[  ]

A.

況鐘年輕時得到尚書呂震的賞識,被推薦授于官職,后因尚書蹇義、胡濙等推薦做了蘇州知府。

B.

況鐘剛到蘇州的時候,裝著辦事無主意的樣子,僚屬都認為他容易對付,他摸清情況后,嚴厲懲治了那些貪虐庸懦的官員。

C.

況鐘做蘇州知府時為民“興利除害”,上疏為160人免去了平民改為軍籍之事,為1240人免除了身負的軍役……他鋤豪強,植良善,做了很多對民有利之事。

D.

況鐘任滿時,當?shù)匕傩斩寂艿窖舶从窂埼牟抢铮埱笞寷r鐘再任,去世時,官員百姓都為他哭泣,請求為他立祠。

(4)

把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。

詩云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”--言舉斯心加諸彼而已。(《齊桓晉文之事》)

譯文:________

今王田獵于此,百姓……舉欣欣然有喜色而相告曰:“吾王庶幾無疾病與,何以能田獵也?”此無他,與民同樂也。(《莊暴見孟子》)

譯文:________

雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。(《弈秋》)

譯文:________

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科目:高中語文 來源:設計必修一語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  劉寬字文饒,弘農(nóng)華陰人也。父崎,順帝時為司徒。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車中認之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認者得牛而送還,叩頭謝曰:“慚負長者,隨所刑罪。”寬曰:“物有相類,事容脫誤,幸勞見歸,何為謝之?”州里服其不校。

  桓帝時,大將軍辟,五遷司徒長史。延熹八年,征拜尚書令,遷南陽太守。典歷三郡,溫仁多恕,雖在倉卒,未嘗疾言遽色。常以為“齊之以刑,民免而無恥”。吏人有過,但用蒲鞭罰之,示辱而已,終不加苦。事有功善,推之自下。災異或見,引躬克責。每行縣,止息亭傳,輒引學官祭酒及處士諸生執(zhí)經(jīng)對講。見父老慰以農(nóng)里之言,少年勉以孝悌之訓。人感德興行,日有所化。

  靈帝初,征拜太中大夫,侍講華光殿。熹平五年,代許訓為太尉。靈帝頗好學藝,每引見寬,常令講經(jīng)。寬嘗于坐被酒睡伏。帝問:“太尉醉邪?”寬仰對曰:“臣不敢醉,但任重責大,憂心如醉!钡壑仄溲。

  嘗坐客,遣蒼頭市酒,迂久,大醉而還?筒豢爸R曰:“畜生!睂掜汈踩艘暸,疑必自殺。顧左右曰:“此人也,罵言畜生,辱孰甚焉!故吾懼其死也!狈蛉擞噷捔铐,伺當朝會,裝嚴已訖,使侍婢奉肉羹,翻污朝衣。婢遽收之,寬神色不異,乃徐言曰:“羹爛汝手?”其性度如此。海內稱為長者。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

長者,隨所刑罪  負:對不起。

B.

州里服其不     校:計較。

C.

之以刑       齊:治理。

D.

其性如此      度:推測。

(2)

下列句子中加粗詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[  ]

A.

民免而無恥

B.

每行縣,止息亭傳

C.

靈帝頗好學藝

D.

神色不異

(3)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①認者得牛送還 、谏綎|豪俊遂并起亡秦族也

B.

①少年勉孝悌之訓、诰脊淌窺周室

C.

吾懼其死也   ②遣將守關者,備他盜出入與非常也

D.

①寬嘗坐被酒睡伏、谥喪,非抗九國之師也

(4)

以下句子分別編為四組,能表現(xiàn)劉寬“寬厚仁慈”的一組是

①寬無所言,下駕步歸

②吏人有過,但用蒲鞭罰之,示辱而已,終不加苦

③見父老慰以農(nóng)里之言,少年勉以孝悌之訓

④臣不敢醉,但任重責大,憂心如醉

⑤寬須臾遣人視奴

⑥寬神色不異,乃徐言曰:“羹爛汝手?”

[  ]

A.

①②④

B.

①③⑥

C.

②⑤⑥

D.

②③⑤

(5)

下列對原文的敘述與分析,不正確的一項是

[  ]

A.

劉寬為人寬容,在一次外出的途中,有個丟失牛的人誤認了劉寬的牛,事后劉寬不僅沒有責罰那個失牛人,反而對他寬慰有加,這使得他在州里贏得了美譽。

B.

劉寬歷任郡守,不主張用嚴刑酷法整治百姓,而對犯有過錯的屬吏,他只是象征性地表示羞辱,從不施加刑罰;政務上如果有了功績,就歸功于下屬。

C.

劉寬以德為政,他巡視屬縣時,對老年人談及的是農(nóng)事和鄉(xiāng)土之事,以示關切;對年輕人則用孝順父母順從兄長的教誨加以鼓勵。

D.

劉寬性情溫和慈愛,他的夫人想試試讓劉寬發(fā)怒,待他已穿好官服準備上朝的時候,讓侍女故意以肉湯污其官服來試其會不會發(fā)怒,但劉寬神情自若,反而關心侍女燙傷了沒有。

(6)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)事有功善,推之自下。災異或見,引躬克責。

(2)見父老慰以農(nóng)里之言,少年勉以孝悌之訓。

(3)此人也,罵言畜生,辱孰甚焉!

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