下列對句中加粗字詞的解釋錯誤的一項是 |
A.所謂華山洞者,以其乃華山之陽(南面)名(名詞用作動詞,命名)之也 B.唐浮圖慧褒始舍(名詞用作動詞,筑舍定居)于其址(山腳),而卒(終于)葬之 C.其下平曠(平坦空曠),有泉側(從旁邊)出,而記游者甚眾 D.余之力尚(還)足以(用來)入,火尚足以明(形容詞用作動詞,照明)也 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:素質教育新學案 高中語文 第一冊 題型:013
對下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是
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A.宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉 端、章甫都是名詞作動詞,穿禮服、戴禮帽。
B.異乎三子者之撰 撰:撰寫。
C.因之以饑饉 因:接著
D.浴乎沂,風乎舞雩 風:動詞,吹風,乘涼。
科目:高中語文 來源:素質教育新教案·高中語文·第一冊 題型:013
對下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是
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A.宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉。端、章甫都是名詞作動詞,穿禮服、戴禮帽。
B.異乎三子者之撰 撰:撰寫。
C.因之以饑饉 因:接著
D.浴乎沂,風乎舞雩!★L:動詞,吹風,乘涼。
科目:高中語文 來源:0101 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2014屆吉林省高一12月月考語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
孔奮字君魚,扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》,歆稱之,謂門人曰:“吾已從君魚受道矣!
時隴西余賊隗茂等夜攻府舍,殘殺郡守,賊畏奮追急,乃執(zhí)其妻子,欲以為質。奮年已五十,唯有一子,終不顧望,遂窮力討之。吏民感義,莫不倍用命焉。賊窘懼逼急,乃推奮妻子以置軍前,冀當退卻,而擊之愈厲,遂禽滅茂等,奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美,拜為武都太守。
奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。為政明斷,甄善疾非,見有美德,愛之如親,其無行者,忿之若仇,郡中稱為清平。(《后漢書》卷三十一)
1.下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是(。
A.時天下擾亂 擾:亂
B.除武都郡丞 除:除去
C.不盈數(shù)月輒致豐積 致:取得
D.為政明斷,甄善疾非 甄:鑒別
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(。
A.奮力行清潔,為眾人所笑
父母宗族,皆為戮沒
B.而擊之愈厲,遂禽滅茂等
勞苦而功高如此,未有封侯之賞
C.乃推奮妻子以置軍前
而乃以手共搏之
D.乃執(zhí)其妻子,欲以為質
闕秦以利晉,唯君圖之
3.下列對原文的敘述和分析有誤的一項是( )
A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》,深得劉歆的賞識,劉歆對門人說:“我已經(jīng)從君魚那里學得了道理!
B.姑臧是一個富裕縣,集市貿易興旺?讑^擔任姑臧長官期間,注重節(jié)操,施政以仁義平和為本,深得太守梁統(tǒng)的敬重。
C.河西太守縣令等被召進京時,姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物,追了數(shù)百里,想送給孔奮。
D.孔奮施政清明果斷,是非分明。對品德高尚的人,愛之如親人;對品行不端的人,則視之如仇人,郡中的人都稱他清廉公平。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)建武五年,河西大將軍竇融請奮署議曹掾,守姑臧長。(4分)
(2)奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。(4分)
科目:高中語文 來源:韶關市田家炳中學2006~2007學年高三年級階段檢測語文科試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:高一語文 第二學期 期末試卷(二) 題型:013
閱讀《五人墓碑記》中的一段文字。
嗟夫!大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟!而五人生于編伍之間,素不聞詩書之訓,激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā),待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也。
由是觀之,則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠近,而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者,其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首領以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
1.對下列加粗的字詞解釋,錯誤的一項是
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A.而五人生于編伍之間:指民間。
B.不敢復有株治:株連治罪。
C.而又有剪發(fā)杜門:塞、閉。
D.令五人者保其首領:頭腦,領導人。
2.下列各句加粗的字與“視五人之死”的“視”意思相同的一項是
[ ]
A.縵立遠視,而望幸焉
B.子孫視之不甚惜
C.然言其戶口,則視三十年前增五倍焉
D.回視日觀以西峰
3.下列語句解釋不恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.“縉紳而能不易其志者”是“能不易其志之縉紳”的倒置,是定語后置。
B.“激昂大義”是被動句,句中省略了表示被動的介詞“于”。
C.“亦曷故哉”是疑問句,句中“曷”通“何”,是表疑問的代詞。
D.“不敢復有株治”是省略句,省略的主語是朝廷。
4.對下列語句在文中的含義理解不正確的一項是
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A.非常之謀難于猝發(fā)——不同尋常的計謀難以立刻想出來。
B.佯狂不知所之者——(也有)假裝瘋狂不知逃到什么地方去的。
C.是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠義在朝廷顯露出來。
D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕嘆惜?
5.下列說法與原文不符的一項是
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A.作者把大閹之亂時縉紳改變志節(jié)與五人“激昂大義,蹈死不顧”作對比,突出了五人不畏強暴的斗爭精神。
B.文中把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對比,突出了五人之死的意義重大。
C.在作者看來,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流淚,是百代難得的際遇,比周順昌還要榮耀。
D.末句點明寫作目的,歌頌“五人”的品格,暗含著號召人們向他們學習,繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭的意思。
科目:高中語文 來源:江蘇省石莊高級中學2007屆高三第一次考試語文 題型:048
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科目:高中語文 來源:設計必修一語文粵教版 粵教版 題型:048
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