下列“以”的用法與其他三項不同的是 |
A.既自以心為形役 B.舟遙遙以輕飚 C.木欣欣以向榮 D.策扶老以流憩 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:三點一測叢書 高中語文 人教版課標本 必修3 人教版課標本 題型:048
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科目:高中語文 來源:福建三明一中2008-2009學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字.完成下面試題。
年輕時應(yīng)該去遠方漂泊
肖復(fù)興
寒假的時候,兒子從美國發(fā)來一封E—mail,告訴我他要利用這個假期,開車從他所在的北方出發(fā)到南方去,并畫出了一共要穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天,他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來電話,興奮地對我說這里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館,而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時,他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
我羨慕他,也支持他,年輕時就應(yīng)該去遠方漂泊。漂泊,會讓他見識到他沒有見到過的東西,讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。
我想起有一年初春的深夜,我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車,寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人,其中一個像是中國人,我走過去一問,果然是,他是來接人。我們閑談起來,知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說了這樣的一句話,雖然已經(jīng)過去了十多年,我依然記憶猶新:“我剛到柏林的時候,兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的l0美元,他也敢于出來闖蕩,我猜想得到他為此所付出的代價,異國他鄉(xiāng),舉目無親,風(fēng)餐露宿,漂泊是他的命運,也成了他的性格。
我也想起我自己,比兒子還要小的年紀,驅(qū)車北上,跑到了北大荒。自然吃了不少的苦,北大荒的“大煙炮兒”一刮,就先給了我一個下馬威,天寒地凍,路遠心迷,仿佛已經(jīng)到了天外,漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏,不知會飄落到哪里。但是,它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時,也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人,而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線,也成了我今天難忘的回憶。
沒錯,年輕時心不安分,不知天高地厚,想入非非,把遠方想像得那樣好,才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游,肯定是要付出代價的,品嘗人生的多一些滋味,也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是,也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊,需要勇氣,也需要年輕的身體和想像力,便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲,和以后你年老時的回憶。人的一生,如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話,在我看來,就是你的童年有游戲的歡樂,你的青春有漂泊的經(jīng)歷,你的老年有難忘的回憶。
青春,就應(yīng)該像是春天里的蒲公英,即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀,藉著風(fēng)力也要吹向遠方;哪怕是飄落在你所不知道的地方,也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣,你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。你也才能夠品味出,日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。
我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句:“只要他肯把他的船借給我,我就給它安裝一百只槳,揚起五個或六個或七個布帆來。我決不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的七個大海和十三條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午,你正在池塘洗澡的時候,我們將在一個陌生的國王的國土上了�!蹦敲�,就把自己放逐一次吧,就借來別人的船張帆出發(fā)吧,就別到愚蠢的市場去,而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊,才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益,那不僅是他書寫在心靈中的詩句,也是你鐫刻在生命里的年輪。
摘自《共鳴》
下列對文章的分析和概括不正確的兩項是( )
A.文章第一段,寫兒子的漫游,既開宗明義,引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感,表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。
B.文章第三段,寫柏林火車站留學(xué)生的事件,表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣,也經(jīng)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對年輕人成長的意義。
C.文章第四段,寫“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來,“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了,這段流露了作者的失落。
D.文章第六段中“青春”,就應(yīng)該像是春天里的蒲公英一句,用比喻的手法寫出了青春脆弱,單薄,無力掌控方向的特點。
E.文章第七段引用泰戈爾的詩,增加了文章的的文化韻味,又升華了漂泊對于人生的意義的主題,且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。
文章第3段“漂泊是他的命運,也成了他的性格 ”,這句話有怎樣深刻含義?
(1)作者認為年輕時就應(yīng)該去遠方漂泊的理由有哪些?請結(jié)合全文內(nèi)容作答。
(2)為了將來告別中學(xué)之后,可以“漂泊”,你還需要準備什么?
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下列各題。
顏延之字延年,瑯邪臨沂人也……延之少孤貧,居負郭,室巷甚陋。好讀書,無所不覽,文章之美,冠絕當時……
義熙十二年,高祖北伐,有宋公之授,府遣一使慶殊命。道中作詩二首,文辭藻麗,為謝晦、傅亮所賞。宋國建,奉常鄭鮮之舉為博士,仍遷世子舍人。高祖受命,補太子舍人。雁門人周續(xù)之隱居廬山,儒學(xué)著稱,永初中,征詣京師,開館以居之。高祖親幸,朝彥①畢至,延之官列猶卑,引升上席,上使問續(xù)之三義,續(xù)之雅仗辭辯,延之每折以簡要。既連挫續(xù)之,上又使還自敷釋,言約理暢,莫不稱善。徙尚書儀曹郎,太子中書舍人。
時尚書令傅亮自以文義之美,一時莫及,延之負其才辭,不為之下,亮甚疾焉。廬陵王義真頗好辭義,待接甚厚,徐羨之等疑延之為同異,意甚不悅。少帝即位以為正員郎兼中書尋徙員外常侍出為始安太守領(lǐng)軍謝晦謂延之曰昔荀勖忌阮咸斥為始平郡今卿又為始安可謂二始。黃門郎殷景仁亦謂之曰:“所謂俗惡俊異,世疵文雅�!� ……
世祖登阼②,以為金紫光祿大夫,領(lǐng)湘東王師。子竣既貴重,權(quán)傾一朝,凡所資供,延之一無所受,器服不改,宅宇如舊。嘗乘羸牛笨車,逢竣鹵簿③,即屏往道側(cè)。又好騎馬,遨游里巷,遇知舊輒據(jù)鞍索酒,得酒必頹然自得。常語竣曰“平生不喜見要人,今不幸見汝�!笨⑵鹫�,謂曰:“善為之,無令后人笑汝拙也�!北斫鈳熉殻咏o親信三十人。
孝建三年,卒,時年七十三。追贈散騎常侍、特進,金紫光祿大夫如故。謚曰憲子。延之與陳郡謝靈運俱以詞彩齊名,自潘岳、陸機之后,文人莫及也,江左稱顏、謝焉。所著并傳于世。 (節(jié)選自《宋書選譯·顏延之傳》)
【注】①彥:英才。②登阼:皇帝登基。③鹵簿:古代官員出行的儀仗。
對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.高祖親幸 幸:皇帝駕臨某地
B.引升上席 引:被引領(lǐng)
C.奉常鄭鮮之舉為博士 舉:舉薦
D.尋徙員外常侍 尋:尋找
下列各組句子中,加點的字詞的意義和用法相同的一組是 ( )
A.今不幸見汝 生孩六月,慈父見背
B.言約理暢,莫不稱善 素善留侯張良
C.俱以詞彩齊名 臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命
D.以為金紫光祿大夫 此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!
以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)顏延之文才卓著的一組是( )
①延之少孤貧,居負郭,室巷甚陋
②道中作詩二首,文辭藻麗,為謝晦、傅亮所賞
③續(xù)之雅仗辭辯,延之每折以簡要
④言約理暢,莫不稱善
⑤謂曰:“善為之,無令后人笑汝拙也�!�
⑥延之與陳郡謝靈運俱以詞彩齊名
A.②④⑥ B.①③⑤ C.①④⑥ D.②③⑤
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )
A.顏延之從小喪父,家庭貧寒,但他不為困境所限,勤奮讀書,寫出的文章在當時無人可比。
B.宋武帝曾親臨學(xué)館,把顏延之升坐上席,讓他與周續(xù)之談?wù)撊x,顏延之依仗能言善辯,說了許多道理。
C.顏延之恃才自負,得罪了人,后來還是被排擠出京,調(diào)任始安郡太守。
D.在兒子官位貴重、權(quán)勢顯赫之時,顏延之仍不改當年的器用服飾、居室屋宇,并表示不喜歡見達官貴人。
科目:高中語文 來源:新華東師大版一課一練(H版)高二第一學(xué)期 題型:048
閱讀下文,回答下列各題。
�、傥�至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也。②吾自遇汝以來,常愿________;③然遍地腥云,滿街狼犬,稱心快意,幾家能彀?④司馬春衫,吾不能學(xué)太上之忘情也。⑤語云:仁者“老吾老以及人之老,________”。⑥吾充吾愛汝之心,助天下人愛其所愛,所以敢先汝而死,不顧汝也。⑦汝體吾此心,于啼泣之余,亦以天下人為念,當亦樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也。⑧汝其勿悲!
1.解釋文中加粗的字(6分)
2.加橫線的“此心”指的是________。(2分)
3.在文中兩處橫線上填上恰當?shù)恼Z句。
4.“老①吾老②以及人之老③,……”此語出自《________》,其中三個“老”字的詞性分別是①________②________③________,“以及”的意思是________。
5.下列句子加粗詞的用法與其他三項不同的一項是(3分)
[ ]
A.稱心快意,幾家能彀
B.當亦樂犧牲吾身與汝身之福利
C.成以其小,劣之
D.貧者席地而臥
6.下列句子從句式的角度看與例句相同的一句是(3分)
例句:所以敢先妝而死。
[ ]
A.賈余慶等以祈請史詣北。
B.行城子河,出入亂尸中。
C.楚左尹項伯者,項羽季父也。
D.今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。
7.這段文字運用了________、________和________的修辭手法。(3分)
8.(3分)《與妻書》一文,通篇既抒發(fā)________之情,又敘寫________之志。此段文字是全文的關(guān)鍵段落。請找出此段中用哪一句話把上述兩層意思統(tǒng)一了起來________。
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊高三第一次診斷性測驗語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成以下小題。(25分)
親子鑒定
宮克在大學(xué)學(xué)遺傳學(xué),畢業(yè)后被分配到省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的一個專門研究遺傳基因的實驗室工作。他不愿一輩子與小麥、水稻、玉米打交道,要求父親把開了近20年的一家制藥廠交給他經(jīng)營。父親宮尚年老多病,力不從心,樂得讓宮克接他的班。
為了發(fā)揮所學(xué)的專長,宮克上任伊始,就大刀闊斧地給制藥廠大動手術(shù)。他投資數(shù)十萬元從國外購進先進設(shè)備,把制藥廠改建成了具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的親子鑒定所。他的親子鑒定所不僅憑血型的遺傳性狀來進行鑒定,而且能用毛發(fā)、指甲、血液、尿液……乃至于皮膚上的垢積來進行鑒定,且準確率高達100%。鑒定所開業(yè)之時,宮克花了數(shù)萬元在他所在的省市電視臺、報紙、雜志上做了廣告。然而,半年過去,來做親子鑒定的人寥寥無幾。除了那些涉及遺產(chǎn)繼承、離婚訴訟、出國投親的人之外,一般人幾乎不來光顧。鑒定所到了瀕臨倒閉的境地。
宮克的父親從國外治病回來,得知他的制藥廠已被兒子弄得面目全非的情況后,怒不可遏,指著宮克的腦門兒罵個不休。
垂頭喪氣、一籌莫展的宮克不肯在父親面前認輸認錯。經(jīng)過幾個不眠之夜,他苦思冥想終于找到了絕處逢生的對策。
他秘而不宣地很快就將對策付諸實施:他首先托人找來這個城市各單位的花名冊,接著分別給花名冊中每一個當父親的人寄去他親自擬寫的一封信。內(nèi)容如下:
××先生:
我以一個知情人的名義提醒先生:請先生對著照片認真地比較:你——真的是你孩子的父親嗎?
不便具名的好心人
×年×月×日
信封上應(yīng)寫寄信人地址、姓名的地方,他一律只寫“內(nèi)詳”二字。
這樣的信,同一個單位每天他只寄發(fā)一兩封。
盡管這座城市每一個當父親的人幾乎都先后收到了這樣的信,但人人都守口如瓶:即使是手足同胞、拜把兄弟、結(jié)盟至交,也絕不相告。他們無不各自悄悄對著鏡子或照片,認真地比較子女與自己長相的異同。可悲的是結(jié)論大都一致:乍看有些像,越看就越不像!——專門研究遺傳學(xué)的宮克最懂得:世上根本就不存在完全相像的人,即使是孿生子也總有許多不同之處。
于是乎,心里不踏實的父親們,或先或后,便拿了子女的毛發(fā)、指甲或血跡、尿液……在大口罩或黑墨鏡的遮掩下趕來光顧親子鑒定所……
自此,親子鑒定所便由過去的門可羅雀變成了門庭若市。
不過,宮克的硬筆字寫得再快,每天起早貪黑也只能寄發(fā)百十封這種信件(而這種信既不能用電腦打印,也不能用手寫體字的復(fù)印件),無奈,他不得不高薪雇用數(shù)名寫手來專門寫信�!芄驼弑仨毘兄Z的首要條件不用說就是為其保密。
于是,這樣的信每天便有數(shù)百封先后發(fā)至他所在的省、市千千萬萬個為人父者手中。
于是,宮克的親子鑒定所的營業(yè)時間不得不一改八小時上班為晝夜三班倒。
于是,宮克只得相應(yīng)地再投資百余萬元進口數(shù)臺有關(guān)設(shè)備。鑒定所的三層樓房,也順理成章地被新建的七層高樓所替代……
然而天有不測風(fēng)云。有一天,噩耗突然傳來:宮克的父親病逝——死在市人民醫(yī)院病床上。緊接著一名律師趕來通知宮克:根據(jù)宮尚先生的遺囑,這家用他的資金修建的制藥廠(即如今的親子鑒定所)已被他捐贈給了市人民醫(yī)院,叫宮克在本月底之前交出全部財產(chǎn)。
“他……他老人家為什么不把鑒定所留給我?”
“宮尚先生在遺囑里說,你不是他的親生兒子�!�
“這——不可能!”
“這是事實�!甭蓭熛蛩鍪净蜩b定證明時說。
“這鑒定……肯定靠不住!”
“這份鑒定書是你的鑒定所去年11月2日出具的。上面印鑒齊全,確鑿無疑�!�
“不——!他已七十歲高齡,他不可能去做這樣無聊的有損他老人家尊嚴的鑒定!”
“當初我們也感到不太理解。老先生解釋說:是一位知情的好心人言之鑿鑿地寫信提醒他,他才去做鑒定的�!�
(選自《微型小說鑒賞辭典》,有刪改)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検?5分)
A.宮克是很有經(jīng)營頭腦的,接父親的班后,他就大刀闊斧、銳意革新,購置設(shè)備,改建親子鑒定所,并在各種媒體上做廣告,可以說千方百計、煞費苦心。
B.宮克的父親對兒子的做法十分生氣,沒想到他從國外治病回來,制藥廠就已被兒子改建成了親子鑒定所,而且耗去巨資卻“門可羅雀”甚至“瀕臨倒閉”
C.接到宮克信的父親們雖然心里很不踏實但他們卻并不告訴親友,而是紛紛光顧宮克的親子鑒定所,都想親自一探究竟,到底寫信人所說的“內(nèi)詳”指什么。
D.小說后半部分三個以“于是”開始的段落,充分表現(xiàn)出隨著宮克他們寫信數(shù)量的遞增,其親子鑒定所的生意也日漸興隆,鑒定所規(guī)模不斷發(fā)展壯大的盛況。
E.律師最后的話無疑給了宮克當頭一棒,小說以此作結(jié),可謂戛然而止。在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面,小說的高潮與結(jié)局在此同時收束,留給讀者無盡的想象的空間。
2.小說引錄了宮克擬寫給無數(shù)父親的匿名信的內(nèi)容,有哪些作用?(6分)
3.小說中的宮克是個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)
4.關(guān)于這篇小說的結(jié)尾,有人認為小說前面有伏筆和鋪墊,因此,結(jié)尾雖出人意料但卻在情理之中;而有人卻認為前面鋪墊不足,因此結(jié)尾略顯生硬和虛假。你認為呢?請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(8分)
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年寧夏高三第三次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成以下小題。
夏丏尊的教學(xué)改革
夏丏尊尤其重視教學(xué)的改革。夏先生教國文,就對國文教學(xué)作了全面改革,使春暉中學(xué)的國文教學(xué)獨樹一幟。
從教材看,夏丏尊和他的同事們將當時春暉的國文分為必修科和選修科。必修科的教材有兩種:一是商務(wù)版的《國文課本》;一是教師自編的《選授講義》,包括范文選讀、語法、作文法等。對范文的選擇教師特別重視,既要內(nèi)容新,又要形式美,以利于學(xué)生從中吸收營養(yǎng),在思想、道德、情操上得到熏陶,在語言文字、寫作方法上得到借鑒。這些范文多采自《新青年》《新潮》《向?qū)А返冗M步刊物。
對于初中要不要教文言文的問題,當時社會上有兩種意見:一種主張兼教,一種主張絕對不教。夏丏尊等主張兼教,他們認為“自小學(xué)以至大學(xué)的學(xué)生,文言文盡可以不寫,而對于中等以上的學(xué)生,卻希望其能讀解普通的文言文。如果中學(xué)畢業(yè)生沒有閱讀中國普通書的能力,那就不能享受先人精神的遺產(chǎn),不特是本人的不幸,恐也是國家社會之不幸,不特在中國文化上可悲觀,在世界文化上看來也是可悲觀的”。夏先生等還認為,當時文言文事實上在社會生活里還占有很廣的勢力,如果不授與學(xué)生以理解文言文的能力,學(xué)生將不能看日報、官廳公告以及現(xiàn)代社會上種種文件。但分量要控制,以占全部課文的十分之三四為宜,且教材要精選。
選修科按年段分設(shè)。第一學(xué)年注重補習(xí),第二學(xué)年注重個性,第三學(xué)年注重調(diào)劑。選修教材的內(nèi)容從實用文、修辭大意到文學(xué)史、近代文藝思潮,由易到難,由淺入深,對學(xué)生的愛好培養(yǎng)和個性發(fā)展具有極大的促進作用。
改革考試是夏丏尊在春暉早期國文教學(xué)中的又一舉措。在1923、1924年保留下來的資料中我們發(fā)現(xiàn)一份國文考查試卷,從考查內(nèi)容看,語文基礎(chǔ)知識所涉及的范圍,諸如字、詞、句、篇、語、修、邏、文,幾乎都已涉及到了,可見,當時的基礎(chǔ)教育是比較全面的。
在作文教學(xué)方面,夏丏尊和春暉早期國文教師花了很多心血和很大氣力。他們經(jīng)常研究學(xué)生的寫作實際,發(fā)現(xiàn)問題,想出辦法,加以指導(dǎo)。
首先,夏丏尊十分重視作文的態(tài)度。他認為,文章“技巧的研究,原是必要,態(tài)度的注意,卻比技巧更加要緊”。
第二,重文風(fēng),提倡“實、新、小”。他要學(xué)生注意周圍的“實生活”,用“實生活”來做作文的材料。為培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的觀察能力,他們先積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍新鮮的人和事,經(jīng)常以一二百字寫生活的一個片斷,然后逐漸擴大。這樣的文章篇幅小了,內(nèi)容卻充實了,感情也更真切了。
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夏丏尊充分認識到讀書的重要,尤其是博學(xué)的好處。因此在春暉中學(xué)任教期間,夏丐尊倡導(dǎo)多讀書,讀好書,他為學(xué)生們開出了一份書單。書單設(shè)有兩條標準:一條是做普通中國人不可不讀的書,一條是做現(xiàn)代世界人不可不讀的書。一份書單共85部書,有古代的也有現(xiàn)代的;有中國的也有外國的;有用中文寫的也有用英文寫的;有社會科學(xué)方面的也有自然科學(xué)方面的。這份書單幾乎包涵了中國和世界最優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和當代最先進的文化成果。陳望道于l920年翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》,也是當時必讀書目之一。書目中還列入《新舊約》等,夏先生認為這類書對后來的思想、文學(xué)影響不小,也應(yīng)該了解。
(摘編自嚴祿標《“春暉”的一大功臣夏丏尊》)
1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検牵?nbsp; )( )(5分)
A.夏丏尊先生認為初中生需要學(xué)習(xí)文言文,但教師要控制分量,最好占全部課文的十分之三四,而且教材還要精選。
B.春暉教師從《新青年》《新潮》《向?qū)А返冗M步刊物中選取內(nèi)容新、形式美的文章,編成了《選授講義》一書。
C.夏丏尊先生提倡“實、新、小”的文風(fēng),要求學(xué)生關(guān)注實際生活,發(fā)現(xiàn)新鮮的人和事,多寫生活的片斷,然后逐漸擴大。
D.選修科三年各有側(cè)重,分別注重補習(xí)、調(diào)劑和個性,內(nèi)容廣泛,有利于學(xué)生愛好的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。
E.本文通過詳細記述夏丏尊先生進行教學(xué)改革的事跡,為我們再現(xiàn)了一位有思想、有眼光、有作為的教育家形象。
2.夏丏尊先生為什么主張“兼教”文言文?請簡要分析。(6分)
答:
3.夏丏尊先生對國文教學(xué)的改革包括哪些方面?請簡要說明。(6分)
答:
4.夏丏尊先生開出的書單給你什么樣的啟示?請結(jié)合文本及自己的閱讀實際,談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答:
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