對(duì)下列句子中加粗的“之”字的解釋分類正確的一項(xiàng)是 |
①外無(wú)期功強(qiáng)近之親 ②古人之觀于天地 ③而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 ④之二蟲(chóng)又何知 ⑤句讀之不知,惑之不解 ⑥氓之蚩蚩 ⑦何陋之有 ⑧巫醫(yī)樂(lè)師百工之人 A.①④/②/③/⑤⑥/⑦⑧ B.①/②④/③/⑤/⑥⑦/⑧ C.①/②④/③/⑤/⑥/⑦⑧ D.①/②/③/④⑧/⑤⑦/⑥ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0119 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:練考新教堂 高二語(yǔ)文 題型:048
閱讀下列文段,回答1~4題
故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者,其自視也,亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無(wú)已,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。
1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.“知效一官”、“行比一鄉(xiāng)”、“德合一君”、“征一國(guó)者”是宋榮子嘲笑的四種人
B.“至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名”中的“至人”、“神人”、“圣人”均是莊子所認(rèn)為的“得道真人”,三者之間沒(méi)有區(qū)別。
C.此段文字反映了莊子物我同一,絕對(duì)自由的道家思想。
D.宋榮子是先秦思想家,其學(xué)說(shuō)盡于墨家。
2.解釋下列句子中加粗的詞
故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。
效:________ 比:________ 合:________ 征:________
3.下列加粗詞語(yǔ)中詞類活用不同的一項(xiàng)是
[ ]
A.且舉世譽(yù)之而不加勸 B.且舉世非之而不加沮
C.猶未樹(shù)也 D.《齊諧》者,志怪者也
4.下列句子中讀音有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.舉世非之而不加沮(j()
B.彼其于世,未數(shù)(sh()數(shù)然也
C.夫列子御風(fēng)而行,泠(l0ng)然善也
D.以游無(wú)窮者,彼且惡(w))乎待哉
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省焦作一中2011屆高三12月月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:活題巧解巧練·高一語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀下面的一段文言文,完成后面的問(wèn)題。
文信侯欲攻趙以廣河間,使剛成君蔡澤事燕三年,而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請(qǐng)張?zhí)葡嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)妻o曰:“燕者必徑于趙,趙人得唐者,受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘羅曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令剛威君蔡澤事燕三年,而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請(qǐng)張卿相燕,而不肯行!备柿_曰:“臣行之。”文信侯叱去曰:“我自行之而不肯,汝安能行之也?”甘羅曰:“夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師,今臣生十二歲于茲矣!君其試臣,奚以遽言叱也?”
甘羅見(jiàn)張?zhí)圃唬骸扒渲Γ肱c武安君?”唐曰:“武安君戰(zhàn)勝攻取,不知其數(shù);攻城墮邑,不知其數(shù)。臣之功不如武安君也!备柿_曰:“卿明知功之不如武安君歟?”曰:“知之!痹唬骸應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專?”曰:“應(yīng)侯不如文信侯專。”曰:“卿明知為不如文信侯專歟?”曰:“知之!备柿_曰:“應(yīng)侯欲伐趙,武安君難之,去咸陽(yáng)七里,絞而殺之。今文信侯自請(qǐng)卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之處矣。”唐曰:“請(qǐng)殷孺子而行。”令庫(kù)具車(chē),廄具馬,府具幣,行有日矣。甘羅謂文信侯曰:“借臣車(chē)五乘,請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙!
見(jiàn)趙王,趙王郊迎。謂趙王田:“聞燕太子丹之入秦與?”曰:“聞之。”“聞張?zhí)浦嘌嗯c?”曰:“聞之!薄把嗵又肭卣撸嗖黄矍匾。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也?B>秦、燕不相欺,則伐趙,危矣。燕、秦所以不相欺者,無(wú)異故,欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間,請(qǐng)歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕。“趙王立割五城以廣河間。歸燕太子。起攻燕,得上谷三十六縣,與秦什一。
(1)對(duì)下列句子中加粗字的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.張?zhí)?B>辭曰(言辭)
B.燕者必徑于趙(通“經(jīng)”,經(jīng)過(guò))
C.武安君難之(責(zé)難)
D.府具幣(錢(qián)財(cái);財(cái)貨)
(2)下列各組句子中加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
(3)對(duì)句中加粗詞語(yǔ)的意義和用法解釋正確的一項(xiàng)是:①汝安能行之也 、谂c秦什一
[ ]
A.①讓他去 、谑豢h
B.①讓他去 ②十分之一
C.①去那里 、谑种
D.①去那里 、谑豢h
(4)以下句子分別編為四組,能夠表現(xiàn)甘羅自負(fù)自薦,承擔(dān)重任的一組是:①臣行之②君其試臣③自請(qǐng)卿相燕④請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙⑤請(qǐng)歸燕太子
[ ]
(5)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.甘羅是一位智勇雙全的少年,身為秦相的文信侯做不到的事情,十二歲的甘羅胸有成竹。毛遂自薦,完成任務(wù)。
B.甘羅不但以寥寥數(shù)語(yǔ)說(shuō)服了張?zhí),而且自告奮勇,出使趙國(guó),不用兵刃相見(jiàn),輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了“廣河間”的目的。
C.甘羅給張?zhí)七M(jìn)言,以應(yīng)侯比文信侯,以武安君比張?zhí),比況對(duì)象身份相近,事理類似,因而很有說(shuō)服力。
D.甘羅見(jiàn)趙王,先談燕太子入秦等事,說(shuō)明了秦燕不相欺則趙危的事實(shí)真相,是真心為趙國(guó)著想,因而趙王答應(yīng)了他的要求。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
閱讀下面的一段文言文,完成1——5題。
興宗幼為父廓①所重,與親故書(shū)曰:“小兒神氣似可,不入非類室,不與小人游。”少好學(xué),以業(yè)尚素立見(jiàn)稱。興宗行已恭恪,光祿大夫北地傅隆與父廓善,興宗常修父友之敬。
后拜郎中,每正言得失,無(wú)所顧憚。孝武②新年拜陵,興宗負(fù)璽③陪乘。及還,上欲因以射雉,興宗正色曰:“今致虔因陵,情敬兼重,從禽猶有余日,請(qǐng)待他辰!鄙洗笈,遣令下車(chē),由是失旨。又廬陵內(nèi)史周朗以正言得罪,鎖付寧州,親戚故人無(wú)敢瞻進(jìn),興宗時(shí)在直,請(qǐng)急④詣朗別。上知尤怒。
時(shí)殷琰據(jù)壽陽(yáng)為逆,(上)遣輔國(guó)將軍劉勵(lì)攻圍之。四方既平,琰嬰城⑤固守。上使中書(shū)為詔譬⑥琰,興宗曰:“天下既定,是琰思順之日,陛下宜賜手詔數(shù)行。今直使中書(shū)為詔,彼必疑非真!辈粡。琰得詔,對(duì)劉劾詐造,果不敢降,久乃歸順。其先見(jiàn)如此。
[注]①廓:指蔡興宗的父親蔡廓。②孝武:指宋孝武帝。③璽:皇帝的印鑒。④請(qǐng)急:請(qǐng)假。⑤嬰城:調(diào)兵繞城。⑥譬:曉諭。
(1)對(duì)下列四句加粗的字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
(2)分別比較下列兩組句子加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.兩個(gè)“見(jiàn)”字相同,兩個(gè)“以”字不同。
B.兩個(gè)“見(jiàn)”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。
C.兩個(gè)“見(jiàn)”字不同,兩個(gè)“以”字相同。
D.兩個(gè)“見(jiàn)”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。
語(yǔ)句在文中正確的理解。
(3)從禽猶有余日,請(qǐng)待他辰
[ ]
A.跟隨皇上射獵還有機(jī)會(huì),請(qǐng)等別的日子(再去打)吧。
B.打獵以后還有空閑時(shí)間,請(qǐng)等別的日子(再去打)吧。
C.打獵以后還有空閑時(shí)間,讓我找其他時(shí)間(再奉陪)吧。
D.跟隨皇上射獵還有機(jī)會(huì),讓我找其他時(shí)間(再奉陪)吧。
(4)①神氣似可、谟墒鞘е
[ ]
(5)下列對(duì)文意的敘述,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.興宗自幼為父親器重,遵循父親教導(dǎo),不與小人游,故在朝能直言勸諫,無(wú)所畏懼。
B.興宗為人堅(jiān)毅正直,“諫射雉”、“詣朗別”兩件事都能不惜冒殺身之禍而犯顏強(qiáng)諫。
C.興宗對(duì)待父親的朋友,能虛心求教,不恥下問(wèn),而在朝中敢直言得失,觸怒皇上。
D.興宗在朝,能正言得失,無(wú)所顧忌,善于分析形勢(shì),對(duì)朝政大事常具先見(jiàn)之明。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
閱讀下面的一段文言文,完成1——5題。
興宗幼為父廓①所重,與親故書(shū)曰:“小兒神氣似可,不入非類室,不與小人游!鄙俸脤W(xué),以業(yè)尚素立見(jiàn)稱。興宗行已恭恪,光祿大夫北地傅隆與父廓善,興宗常修父友之敬。
后拜郎中,每正言得失,無(wú)所顧憚。孝武②新年拜陵,興宗負(fù)璽③陪乘。及還,上欲因以射雉,興宗正色曰:“今致虔因陵,情敬兼重,從禽猶有余日,請(qǐng)待他辰。”上大怒,遣令下車(chē),由是失旨。又廬陵內(nèi)史周朗以正言得罪,鎖付寧州,親戚故人無(wú)敢瞻進(jìn),興宗時(shí)在直,請(qǐng)急④詣朗別。上知尤怒。
時(shí)殷琰據(jù)壽陽(yáng)為逆,(上)遣輔國(guó)將軍劉勵(lì)攻圍之。四方既平,琰嬰城⑤固守。上使中書(shū)為詔譬⑥琰,興宗曰:“天下既定,是琰思順之日,陛下宜賜手詔數(shù)行。今直使中書(shū)為詔,彼必疑非真。”不從。琰得詔,對(duì)劉劾詐造,果不敢降,久乃歸順。其先見(jiàn)如此。
[注]①廓:指蔡興宗的父親蔡廓。②孝武:指宋孝武帝。③璽:皇帝的印鑒。④請(qǐng)急:請(qǐng)假。⑤嬰城:調(diào)兵繞城。⑥譬:曉諭。
(1)對(duì)下列四句加粗的字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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(2)分別比較下列兩組句子加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是
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A.兩個(gè)“見(jiàn)”字相同,兩個(gè)“以”字不同。
B.兩個(gè)“見(jiàn)”字相同,兩個(gè)“以”字也相同。
C.兩個(gè)“見(jiàn)”字不同,兩個(gè)“以”字相同。
D.兩個(gè)“見(jiàn)”字不同,兩個(gè)“以”字也不同。
語(yǔ)句在文中正確的理解。
(3)從禽猶有余日,請(qǐng)待他辰
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A.跟隨皇上射獵還有機(jī)會(huì),請(qǐng)等別的日子(再去打)吧。
B.打獵以后還有空閑時(shí)間,請(qǐng)等別的日子(再去打)吧。
C.打獵以后還有空閑時(shí)間,讓我找其他時(shí)間(再奉陪)吧。
D.跟隨皇上射獵還有機(jī)會(huì),讓我找其他時(shí)間(再奉陪)吧。
(4)①神氣似可、谟墒鞘е
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(5)下列對(duì)文意的敘述,正確的一項(xiàng)是
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A.興宗自幼為父親器重,遵循父親教導(dǎo),不與小人游,故在朝能直言勸諫,無(wú)所畏懼。
B.興宗為人堅(jiān)毅正直,“諫射雉”、“詣朗別”兩件事都能不惜冒殺身之禍而犯顏強(qiáng)諫。
C.興宗對(duì)待父親的朋友,能虛心求教,不恥下問(wèn),而在朝中敢直言得失,觸怒皇上。
D.興宗在朝,能正言得失,無(wú)所顧忌,善于分析形勢(shì),對(duì)朝政大事常具先見(jiàn)之明。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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