以下四句話中沒(méi)有用典故的一項(xiàng)是

A.青青子衿,悠悠我心
B.呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)
C.契闊談讌,心念舊恩
D.周公吐哺,天下歸心
C
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

以下四句話中沒(méi)有用典故的一項(xiàng)是
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A.青青子衿,悠悠我心
B.呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)
C.契闊談讌,心念舊恩
D.周公吐哺,天下歸心

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省哈三中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 題型:文學(xué)作品閱讀

 

閱讀下面文字,完成以下4題。

大 師 的 由 來(lái)

〔法〕莫洛亞

    畫(huà)家杜什正在收尾,就要畫(huà)完那張藥罐里插著花枝的靜物寫(xiě)生。這時(shí),小說(shuō)家葛雷茲走進(jìn)畫(huà)室,看他朋友這么畫(huà)了幾分鐘,大聲嚷道:“不行!”

    那一位驚愕之下,抬起頭來(lái),停下不畫(huà)了。

    “不行!”葛雷茲又嚷道,“不行!這樣畫(huà)法,永無(wú)出頭之日。你有技巧,有才能,為人正派�?墒悄愕漠�(huà)風(fēng)平淡無(wú)奇,老兄。這樣轟不開(kāi),打不響。一個(gè)畫(huà)展五千幅畫(huà),把觀眾看得迷迷糊糊,憑什么可以讓他們流連在閣下的大作之前……不行的,杜什,這樣永遠(yuǎn)成不了名�!�

    “為什么?”正直的杜什嘆了口氣,“我看到什么畫(huà)什么,只管把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)�!�

    “話是不錯(cuò)的,可憐的朋友。你已有家室之累,老兄,一個(gè)老婆加三個(gè)孩子,他們每人每天要三千卡路里熱量。而作品比買(mǎi)主多,蠢貨比行家多。你想想,怎樣才能出人頭地?”

    “靠苦功,靠真誠(chéng)。”

    “咱們說(shuō)正經(jīng)的。那些蠢貨,想要刺激他們一下,杜什,非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫(huà)啦,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)畫(huà)派啦,諸如此類(lèi)。把體現(xiàn)、沖動(dòng)、抽象畫(huà)等術(shù)語(yǔ),一股腦兒攪在一起,炮制幾篇宣言。否認(rèn)存在什么動(dòng)態(tài)或靜態(tài),圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫(huà),或者拋出什么圓錐形繪畫(huà),四度空間繪畫(huà),等等……”

    這時(shí),飄來(lái)一縷奇妙幽微的清香,宣告高司涅夫斯卡夫人的到來(lái)。這是一位美艷的波蘭女子。她訂有幾份名貴的雜志,這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作,就是找不到老實(shí)人杜什的大名。她坐下瞅了一眼畫(huà)布,順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā),那么嬌嗔的一笑:“昨天,我看了個(gè)展覽,”她的嗓音珠圓玉潤(rùn),柔婉嬌媚,“那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢!何等的藝術(shù)敏感,何等的造型美,何等的表現(xiàn)力!”

    畫(huà)家送上一張自己頗感得意的肖像畫(huà),請(qǐng)她鑒賞。

    “滿好,”她用唇尖輕輕吐出兩字。之后,她失望的,婉轉(zhuǎn)的,嬌媚的,留下一縷清香,走了。

    杜什抄起調(diào)色板,朝屋角扔去,頹然坐倒在沙發(fā)上:“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街。畫(huà)畫(huà)這一行,最最要不得。幫閑們只知瞎捧,走紅的全是畫(huà)匠。那些搞批評(píng)的,不看重大師,一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了,不干了!”

    葛雷茲聽(tīng)畢,點(diǎn)上一支煙,想了半天。臨了,說(shuō)道:“你能不能這樣做,向大家鄭重其事的宣布,這十年來(lái),你一直著意于革新畫(huà)法?”

    “鄙人我?”

    “你聽(tīng)著……我寫(xiě)兩篇文章,登在顯著位置,告訴知識(shí)界的俊彥名流,說(shuō)你開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)意識(shí)分解畫(huà)派。在你之前,所有肖像畫(huà)家,都致力于研究人物的面部表情。這真是愚不可及!才不是那么一回事。真正能體現(xiàn)一個(gè)人的,是他在我們心中喚起的意念。因此,畫(huà)一位上校,就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底,打上五道粗杠(法國(guó)上校軍銜的標(biāo)志),這個(gè)角上畫(huà)匹馬,那個(gè)角上畫(huà)些勛綬。實(shí)業(yè)家的肖像,就用工廠的煙囪,攥緊的拳頭打在桌上來(lái)表現(xiàn)。杜什,就得拿這些去應(yīng)市,懂嗎?這種肖像分解畫(huà),一個(gè)月里你能不能替我炮制二十幅出來(lái)?”

    畫(huà)家慘然一笑,答道:“一小時(shí)里都畫(huà)得出。換了別人,大可借此發(fā)跡呢!”

    “但是,何妨一試�!�

    “我不會(huì)胡說(shuō)八道�!�

    “那好辦,老兄。有人向你請(qǐng)教,你就不慌不忙,點(diǎn)上煙斗,朝他臉上噴一口煙,來(lái)上這么一句‘難道你從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎?’”

    “這是什么意思?”

    “什么意思也沒(méi)有,”葛雷茲說(shuō),“這樣,人家會(huì)覺(jué)得你很高明。你等著吧,到時(shí)候,咱們?cè)賮?lái)談這樁趣事,拿他們?nèi)⌒σ环�!�?/p>

    兩個(gè)月后,杜什畫(huà)展在勝利聲中結(jié)束。美麗的高司涅夫斯卡夫人,那么柔婉嬌媚,香氣襲人,跟著她新進(jìn)的名人,寸步不離。

    “噢,”她一再說(shuō),“何等的藝術(shù)敏感,何等的造型美,何等的表現(xiàn)力!哎,親愛(ài)的,你是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

    畫(huà)家略頓一頓,點(diǎn)上煙斗,噴出一口濃煙,說(shuō)道:“難道你,夫人,從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎?”

    波蘭美女感動(dòng)之下,微啟朱唇,預(yù)許著柔媚圓滿的幸福。

    這時(shí),一位有名的畫(huà)商,抓住畫(huà)家的袖子把他拉到墻角,說(shuō)道:“好家伙,真有你的!這下,可打響了。這些作品,我統(tǒng)統(tǒng)包下了。我每年向你買(mǎi)進(jìn)五十幅畫(huà)……行不行?”

    杜什象謎一樣不可捉摸,只顧抽煙,不予理會(huì)。

    畫(huà)室里人慢慢走空。等最后一位觀眾離去,葛雷茲把門(mén)關(guān)上,興沖沖的,把手往袋里一插:“哎,老兄,”他說(shuō),“你信不信,他們?nèi)o騙了?你聽(tīng)到穿兔皮領(lǐng)那小子說(shuō)什么了嗎?還有你那位波蘭美女?那三個(gè)俊俏的少女連連說(shuō):‘嶄新的!嶄新的!’啊,杜什,我原以為人類(lèi)的愚蠢是深不可測(cè)的,殊不知更在我預(yù)料之外!”

    他抑止不住狂笑起來(lái)。畫(huà)家皺皺眉頭,看他笑得呃呃連聲,突然喝道:“蠢貨!”

    “蠢貨?”小說(shuō)家憤憤然了,“我剛開(kāi)了一個(gè)絕妙的玩笑,自從皮克西沃之后……”

畫(huà)家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫(huà),躊躇滿志,一字一頓地說(shuō):“是的,葛雷茲,你是蠢貨。這種畫(huà)自有某種新意……”

    小說(shuō)家打量著他的朋友,愣住了。

    “真高明!”他吼道,“杜什,你想想,是誰(shuí)勸你改弦更張,新法作畫(huà)的?”

    這時(shí),杜什消消停停的,從煙斗里吸了一大口煙。

    “難道你,”他答道,“從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎?”

1.選出下列選項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)分析不正確的兩項(xiàng)(        )(4分)

A.這篇小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)畫(huà)家杜什的轉(zhuǎn)變,深刻地揭示了藝術(shù)界脫離了藝術(shù)本質(zhì)、追新逐異、華而不實(shí)的不良風(fēng)氣。

B.小說(shuō)中的經(jīng)典臺(tái)詞“難道你從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)江流水涌嗎?”出現(xiàn)了三次,作用都是標(biāo)志著畫(huà)家徹底蛻變成“偽藝術(shù)大師”。

C.從故事里我們可以看到,生活在這個(gè)時(shí)代的人們無(wú)不有著畸形的審美觀,而正是這種審美觀戕殺了那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)與文化。

D.小說(shuō)以“大師的由來(lái)”為題意在提醒讀者,不要僅僅關(guān)注小說(shuō)的情節(jié)和人物,更重要的是思考故事背后的問(wèn)題。

E.結(jié)尾處畫(huà)家對(duì)作家的回答將人物置于一種戲劇的氛圍中,使讀者在哭笑不得的同時(shí)體會(huì)著作者辛辣的諷刺。

2.閱讀全文,按照小說(shuō)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分概括情節(jié),把空格處補(bǔ)充完整。(每處不得超過(guò)12個(gè)字。)(4分)

    葛雷茲勸杜什改變畫(huà)法——                ————                 ——杜什徹底蛻變成“大師”。

3.畫(huà)家杜什前后截然不同的表現(xiàn),反差強(qiáng)烈。結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)畫(huà)家轉(zhuǎn)變的原因有哪些?請(qǐng)分點(diǎn)回答。

                                                                            

                                                                             

4.除了主人公畫(huà)家杜什,小說(shuō)中還有兩個(gè)重要人物——小說(shuō)家葛雷茲和波蘭美女高司涅夫斯卡夫人。這兩個(gè)人物形象各有什么特點(diǎn)?他們?cè)谧髌分衅鸬绞裁礃拥淖饔茫?8分)

                                                                               

                                                                              

                                                                                                                                                                                                                                 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東深圳高級(jí)中學(xué)09-10學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試 題型:文學(xué)作品閱讀

 

    閱讀下面的文字,完成以下3題。

李清照傳(節(jié)選)

    國(guó)難當(dāng)頭之時(shí),南宋統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的爭(zhēng)奪卻愈加激烈,朝廷章法大亂,眾官無(wú)所依從。建炎三年(1129年)二月,趙明誠(chéng)罷守江寧被命移知湖州,但未到任即被免。三月,清照與明誠(chéng)乘船上蕪湖,入姑孰(準(zhǔn)備移居贛水上),沿江而上時(shí)經(jīng)過(guò)和縣烏江(楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎處)。秦亡后,項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)奪天下,最后失敗。項(xiàng)羽垓下兵敗后,逃至烏江畔,烏江亭長(zhǎng)欲助項(xiàng)羽渡江,項(xiàng)羽笑曰:“天之亡我,我何渡為?且籍與江東子弟渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父老憐而王我,我何面目見(jiàn)之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎!”言罷,拔劍自刎。面對(duì)歷史遺跡,撫昔思今,清照思緒難平,于是作詩(shī)一首,題為《烏江》:

    生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。

    詩(shī)中通過(guò)歌頌項(xiàng)羽這位失敗了的英雄,向人們展示了這樣一種人生哲學(xué):活,要活得昂揚(yáng),出類(lèi)拔萃,有聲有色;死,要死得壯烈,慷慨英武,可歌可泣。

    氣節(jié),是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素。同時(shí),詩(shī)人還諷刺了南宋統(tǒng)治者的茍且偷安、了無(wú)氣節(jié)和昏庸無(wú)能。

    五月,明誠(chéng)把家屬送到池陽(yáng)(安徽貴池),又接到旨意復(fù)知湖州。六月十三日,盛夏酷暑,明誠(chéng)離池陽(yáng),“涂(途)中奔馳,冒大暑,感疾”。(《金石錄后序》)行至建康時(shí),病勢(shì)已重。七月末,清照于池陽(yáng)聞?dòng)�,心急如焚,急解舟赴建康,然而已無(wú)力回天。八月十八日,明誠(chéng)病逝。

    從此,清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了。再?zèng)]有“相對(duì)展玩咀嚼”金石書(shū)畫(huà)藏品的欣慰,再?zèng)]有“相向惋悵者數(shù)日”的余韻,再?zèng)]有坐歸來(lái)堂斗茶大笑的樂(lè)趣,更不會(huì)再有苦苦相思之后團(tuán)聚的甜蜜了。相見(jiàn)直要待來(lái)生。前路漫漫,等待著她的,是孤苦伶仃顛沛流離,是世情險(xiǎn)惡中傷欺侮。遭此一擊,剛毅的清照,也難以承受了�!霸岙叄酂o(wú)所之余又大病,僅存喘息�!保ā督鹗浐笮颉罚├畎资恰鞍蝿λ念櫺拿H弧保逭沾藭r(shí)是“葬畢夫君心茫然”。山河破碎,家破人亡,清照無(wú)限悲痛,大病一場(chǎng)。蘸著血淚,她寫(xiě)下了《祭趙湖州文》,其中有句云:“白日正中,嘆龐翁之機(jī)捷。堅(jiān)城自墮,憐杞婦之悲深�!薄鞍兹铡本涞涑鏊未尩涝毒暗聜鳠翡洝肪戆耍合逯菥邮魁嬏N(yùn)將入滅(佛教稱僧人死亡為入滅),令其女靈照觀日之早晚來(lái)報(bào)。其女回報(bào)說(shuō):“日已中矣,而有蝕也�!贝赋鲩T(mén)觀看時(shí),其女“即登父坐,合掌而亡�!备敢�(jiàn)其狀,夸其女“鋒捷”,龐延至七日之后乃亡。此句即謂明誠(chéng)先己而亡,死得其所,較之后亡者之處境為好,以聊示自慰,寓己悲痛之深。“堅(jiān)城”句典出杞梁妻哭夫的故事�!睹献印じ孀酉隆分杏小叭A周杞梁之妻善哭其夫而變國(guó)俗”的話。劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)篇》載:“昔華舟杞梁戰(zhàn)而死,其妻悲之,向城而哭,隅為之崩,城為之阤�!薄瓣e”即潰塌之意。此句意謂己之悲傷同于杞婦,而“堅(jiān)城”一詞,語(yǔ)涉雙關(guān),且以暗示趙明誠(chéng)為國(guó)之長(zhǎng)城之意。這組駢文對(duì)句是此篇祭夫文中僅存下來(lái)的殘句。對(duì)于夫君于亂離中暴病身亡,清照含著無(wú)限的悲痛,這一“嘆”一“憐”中,哀之痛,傷之切已溢于言表。

1.理解文中劃線的句子在文中的含義。

    從此,清照將永遠(yuǎn)是孤雁一只了。

 

2.從選文看,李清照創(chuàng)作《烏江》一詩(shī)的背景和目的分別是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。

 

 

 

3.作者在讀到李清照《烏江》一詩(shī)的時(shí)候感慨地說(shuō):“氣節(jié),是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素�!闭�(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)“氣節(jié)”的理解。

 

 

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面題目

淌過(guò)四方街

淌過(guò)四方街的何止是玉泉河清澈的泉水,還有被滋潤(rùn)的目光。

麗江古城榮膺“世界文化遺產(chǎn)”后,四方八面的游客接踵而至。

金秋時(shí)節(jié),我踏上這片傾慕已久的土地。沒(méi)有汽車(chē)噪音,沒(méi)有單車(chē)的沖撞,青石板鋪設(shè)的街巷,在叩擊聲中,訴說(shuō)著滄海桑田,世事更迭。漫步古城,輕松逍遙。古城風(fēng)景,最引人入勝的當(dāng)數(shù)潺潺流水。玉泉河的若干支流,叮叮咚咚,穿街走巷,仿佛一群天真活潑的頑童,一直伴在左右。

建于南宋末的麗江古城,300多座大小不一的石拱橋、石板橋、木板橋,像一根根項(xiàng)鏈,將花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)墨香的納西人家串連于清波之間,輕描淡寫(xiě)中展現(xiàn)出小橋、流水、人家的美境。宛若伏羲八卦的街巷,典雅中折射文化。匠心獨(dú)運(yùn)的納西祖先筑城時(shí)摒棄圍墻,以四方街為主要通道,莫不是以此告誡子孫不要閉關(guān)守舊,不要圍困自我?我不禁想到兩個(gè)奇妙的現(xiàn)象。一個(gè)現(xiàn)象是“文革”時(shí)全國(guó)各地相繼豎起了許多高大挺拔的塑像,后來(lái)又相繼消失了,而麗江紅太陽(yáng)廣場(chǎng)上的塑像仍莊嚴(yán)雄偉地屹立在天地之間。另一個(gè)奇妙的現(xiàn)象是,藏傳佛教從西藏傳入麗江被納西族吸納后沒(méi)再往內(nèi)地傳,漢族佛教從滇西傳入麗江也被納西族吸納后沒(méi)有再往外地傳。納西人心中有桿秤,不附庸風(fēng)雅,不盲目隨從。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的東巴文化享譽(yù)西方,空靈飄逸的納西古樂(lè)遠(yuǎn)渡重洋,人數(shù)不多的納西族卻有200多名具有高級(jí)職稱的學(xué)者。文化是一個(gè)民族創(chuàng)造力和生命力的源泉,文化是一個(gè)民族的慧根和支柱。

思緒如水,牽動(dòng)我深入古城。

環(huán)繞街巷的泉水在一個(gè)個(gè)岔道歡快地交匯,繼而又激蕩著各奔前程。是街巷分流了泉水,還是泉水劃開(kāi)了街巷?跟隨泉水,踅進(jìn)一戶人家,主人遞過(guò)草墩邀我入座,沏杯清茶讓我小憩,沒(méi)有因陌生人擅自入室而見(jiàn)怪,沒(méi)有噓寒問(wèn)暖的客套,珍視每一次相遇相識(shí)的情緣,營(yíng)造出他鄉(xiāng)遇故人的親和、友善,縷縷溫馨與裊裊茶香,交織升騰。鵝卵石鑲砌的院心,清風(fēng)拂動(dòng)的垂柳,垂柳上懸掛的鳥(niǎo)籠,鳥(niǎo)籠里鳴唱的畫(huà)眉,還有花臺(tái)上色彩紛呈的花草,詩(shī)情畫(huà)意,恍惚中,人已坐進(jìn)張擇端的《清明上河圖》。古城許多人家夜夜枕著穿屋而過(guò)的泉水入眠,諦聽(tīng)泉水彈奏高山的執(zhí)著、冰雪的堅(jiān)韌,一代代納西人由此陶冶出泉水般清純的性情。古城的純潔和優(yōu)美均得益于水。

老大媽們端個(gè)草墩聚在雕欄刻柱的房檐下,捻麻線,納鞋底,嘮家常,不時(shí)輕喚一聲,將跑開(kāi)去的毛頭孫兒招回膝前。鶴發(fā)童顏的美須公,伸手沾沾門(mén)前流泉,然后朝腳前一盆盆文竹、蘭花、月季彈開(kāi)手指,酒出一串晶瑩的水珠。偶爾,從小巷深處飄來(lái)悅耳的納西古樂(lè),一顆顆珍珠般的音符,跳進(jìn)泉水,激起一朵朵亮麗的驚喜。

當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的都市人忙得什么都有卻沒(méi)有時(shí)間,當(dāng)貪得無(wú)厭的市儈窮得什么都沒(méi)有卻只有錢(qián),麗江古城居民與清悠悠的泉水相依相伴的這份悠然恬淡,流露出享受時(shí)間的幸福,擁有平和的富足。欣羨之余,不禁捫心自問(wèn),滾滾紅塵,忙忙碌碌,究竟想得到什么?

古人云:“水嘗無(wú)華,相蕩而成漣漪。石本無(wú)火,相擊而生靈光�!贝蠼『樱罱K都向東而去。東方,迎接太陽(yáng)面向光明的方向。傾聽(tīng)生生不息的泉水,感悟人生的悲歡離合,民族的興亡盛衰,是啊,只有流動(dòng),才不腐朽;只有前進(jìn),才能超越自我。

(選自楊浩《淌過(guò)四方街》,略有改動(dòng))

根據(jù)文意,淌過(guò)四方街的“還有被滋潤(rùn)的目光”指的是什么?(4分)

“兩個(gè)奇妙的現(xiàn)象”說(shuō)明納西族具有怎樣的特點(diǎn)?(4分)

作者在最后一段感嘆:“只有流動(dòng),才不腐朽;只有前進(jìn),才能超越自我�!苯Y(jié)合文意分點(diǎn)說(shuō)明這句話的含義。(4分)

22.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)這篇文章中 “水”的作用。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

閱讀曹操《短歌行》,回答后面問(wèn)題。


1.下列句中橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    慨當(dāng)慷(沒(méi)有實(shí)際意義。以:而。)
  2. B.
    唯有杜康(這里指代酒。)
  3. C.
    瑟吹笙 (彈奏)
  4. D.
    用相存(白白地)

2.對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    “譬如”兩句是說(shuō)人生猶如朝露一樣短暫,逝去的日子不必再提,憂苦也正一天天地增多。
  2. B.
    “青青”兩句出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原寫(xiě)姑娘思念情人,這里用來(lái)比喻渴望得到有才識(shí)的人。
  3. C.
    “山不”兩句是借用《管子·形解》中的話,意思是表示希望盡可能多地接納人才。
  4. D.
    “周公”兩句是詩(shī)人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。

3.對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    本詩(shī)是曹操晚年所作,表現(xiàn)出詩(shī)人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
  2. B.
    “青青子衿”以下八句寫(xiě)思念賢才,憂思綿綿;“明明如月”以下八句寫(xiě)得到賢才,熱情款待。兩部分,一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。
  3. C.
    “山不厭高”以下四句,詩(shī)人以借代和引用手法,深化了詩(shī)人渴求賢才的熱望和得到賢才、統(tǒng)一天下的雄心。
  4. D.
    通篇運(yùn)用了比興手法來(lái)達(dá)到寓理于情,以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切,化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀曹操《短歌行》,回答后面問(wèn)題。
1.下列句中劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是
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A.慨當(dāng)慷(沒(méi)有實(shí)際意義。以:而。)
B.唯有杜康(這里指代酒。)
C.瑟吹笙(彈奏)
D.枉用相存(白白地)
2.對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
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A.“譬如”兩句是說(shuō)人生猶如朝露一樣短暫,逝去的日子不必再提,憂苦也正一天天地增多。
B.“青青”兩句出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原寫(xiě)姑娘思念情人,這里用來(lái)比喻渴望得到有才識(shí)的人。 C.“山不”兩句是借用《管子·形解》中的話,意思是表示希望盡可能多地接納人才。
D.“周公”兩句是詩(shī)人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。
3.對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.本詩(shī)是曹操晚年所作,表現(xiàn)出詩(shī)人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
B.“青青子衿”以下八句寫(xiě)思念賢才,憂思綿綿;“明明如月”以下八句寫(xiě)得到賢才,熱情款待。兩部分,一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。
C.“山不厭高”以下四句,詩(shī)人以借代和引用手法,深化了詩(shī)人渴求賢才的熱望和得到賢才、統(tǒng) 一天下的雄心。
D.通篇運(yùn)用了比興手法來(lái)達(dá)到寓理于情,以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切,化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。
4.“譬如朝露,去日苦多”詩(shī)人以朝露比喻什么?
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5.詩(shī)的最后兩句的用典寓意是什么?
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

閱讀曹操《短歌行》,回答后面問(wèn)題。
小題1:下列句中橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是(    )
A.慨當(dāng)慷(沒(méi)有實(shí)際意義。以:而。)
B.唯有杜康(這里指代酒。)
C.瑟吹笙 (彈奏)
D.用相存(白白地)
小題2:對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?    )
A.“譬如”兩句是說(shuō)人生猶如朝露一樣短暫,逝去的日子不必再提,憂苦也正一天天地增多。
B.“青青”兩句出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原寫(xiě)姑娘思念情人,這里用來(lái)比喻渴望得到有才識(shí)的人。
C.“山不”兩句是借用《管子·形解》中的話,意思是表示希望盡可能多地接納人才。
D.“周公”兩句是詩(shī)人借用周公三次吐哺的典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。
小題3:對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A.本詩(shī)是曹操晚年所作,表現(xiàn)出詩(shī)人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
B.“青青子衿”以下八句寫(xiě)思念賢才,憂思綿綿;“明明如月”以下八句寫(xiě)得到賢才,熱情款待。兩部分,一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。
C.“山不厭高”以下四句,詩(shī)人以借代和引用手法,深化了詩(shī)人渴求賢才的熱望和得到賢才、統(tǒng)一天下的雄心。
D.通篇運(yùn)用了比興手法來(lái)達(dá)到寓理于情,以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切,化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。

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