選出下列各組加粗詞語解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是 |
A.特不識其利(只是) 花徑不曾緣客掃(因?yàn)�、為了�?BR>B.連峰去天不盈尺(距、離) 所守或匪親(倘若) C.將進(jìn)酒,杯莫停(請) 父子相愛則慈孝(偏指一方,父親) D.信知生男惡(確實(shí)) 官應(yīng)老病休(認(rèn)為是、是) |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:人民教育出版社高中教材配套綜合能力輔導(dǎo)用書 高二(四) 題型:013
閱讀下面的文言文,完成1~6題。
李離者,晉文公之理也。過聽殺人,自拘當(dāng)死。文公曰:“官有貴賤,罰有輕重,下吏有過,非子之罪也。”李離曰:“臣居官為長,不與吏讓位;受祿為多,不與下分利。會過聽殺人,傅其罪下吏,非所聞也�!鞭o不受命。文公曰:“子則自以為有罪,寡人亦有罪邪?”李離曰:“理有法,失刑則刑,失死則死。公以臣能聽微決疑,故使為理。今過聽殺人,罪當(dāng)死�!彼觳皇苊鼊Χ�。
(選自《史記·循吏列傳》)
1.下列各詞的釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.故使為理:理,處理。
B.自拘當(dāng)死:當(dāng),判決。
C.不與下分利:下,下屬(官員)。
D.受祿為多:為,是。
2.選出下列句中加粗的稱謂詞語,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)
[ ]
A.非子之罪也
B.子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之……
C.公以臣能聽微決疑
D.不圖子自歸
3.與“子則自以為有罪”中“以為”意義用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
A.何以為計(jì)
B.相傳以為雁蕩
C.臣竊以為其人勇士
D.然得而臘之以為餌
4.下列句子,分別編為四組,從分句間的語意關(guān)系角度看,分類正確的一組是
①臣居官為長,不與吏讓位 ②子則自以為有罪,寡人亦有罪邪 ③今過聽殺人,罪當(dāng)死 ④失刑則刑,失死則死
[ ]
5.下列兩句在文中正確的意思是
①受祿為多,不與下分利 ②故使為理
[ ]
A.①享受俸祿很多,從不向下屬分發(fā)這眾多的利益。②所以讓我來處理案件。
B.①享受的俸祿是最多的,從不給下屬分一點(diǎn)的利益②所以讓我來處理案件。
C.①享受的俸祿是最多的,從不給下屬分一點(diǎn)的利益②所以讓我做了獄官。
D.①享受俸祿很多,從不向下屬分利益。②所以讓我做了獄官。
6.下列敘述不合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.李離雖“過聽殺人”,但能夠勇于伏法,自覺執(zhí)法守法,以身作則,可謂一個(gè)好獄官。
B.文公為了開脫自己的罪責(zé),便不顧“王子犯法,庶民同罪”的法律尊嚴(yán),而赦免李離的罪。
C.李離認(rèn)為自己是獄官中的長官,雖是下屬斷錯(cuò)案件,但自己有不可推卸的責(zé)任,應(yīng)該受到制裁。
D.李離“自拘請罪”與“負(fù)荊請罪”不同,他根本不希求諒解、獲免,只是為了維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
科目:高中語文 來源:高中(試驗(yàn)本)學(xué)科課程導(dǎo)學(xué)叢書(高三·下) 題型:048
閱讀下面一段文言文,完成文后各題。
葛洪字稚川,丹陽句容人也。祖系,吳大鴻臚。父悌,吳平后入晉,為邵陵太守。洪少好學(xué),家貧,躬自伐薪以貿(mào)紙筆,夜輒寫書誦習(xí),遂以儒學(xué)知名。性寡欲,無所愛玩,不知棋局幾道,摴蒲[注]齒名。為人木訥,不好榮利,閉門卻掃,未嘗交游。于杭余山見何幼道、郭文舉,目擊而已,各無所言。時(shí)或?qū)鴨柫x,不遠(yuǎn)千里崎嶇冒涉,期于必得,遂究覽典籍,尤好神仙導(dǎo)養(yǎng)之法。從祖玄,吳時(shí)學(xué)道得仙,號曰葛仙公,以其煉丹秘術(shù)授弟子鄭隱。洪就隱學(xué),悉得其法焉。后師事南海太守上黨鮑玄。玄亦內(nèi)學(xué),逆占將來,見洪深重之,以女妻洪。洪傳玄業(yè),兼綜練醫(yī)術(shù),凡所著撰,皆精覈是非,而才學(xué)畜贍。(選自《晉書·列傳第四十二》)
注:摴蒲:古代賭博游戲。
①下列句子中加粗詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.躬自伐薪以貿(mào)紙筆(貿(mào):買。)
B.為人木訥,不好榮利(訥:語言遲鈍。)
C.目擊而已,各無所言(擊:看。)
D.皆精覈是非,而才學(xué)畜贍(覈:核實(shí)。)
②對“夜輒寫書誦習(xí),遂以儒學(xué)知名�!敝械摹皶弊忠馑嫉呐袛�,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.與“時(shí)或?qū)?B>書問義,不遠(yuǎn)千里崎嶇冒涉”中“書”的意思相同。
B.與“適得府君書,明日來迎汝”中“書”的意思相同
C.與“彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者”中“書”的意思相同
D.與“相如顧召趙御史書曰”中的“書”意思相同
E.與以上幾句中“書”的意思都不相同
③對下列兩組句子中加粗字用法的判斷正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.a(chǎn)句和b句用法相同,c句與d句用法也相同。
B.a(chǎn)句和b句用法不同,c句與d句用法相同。
C.a(chǎn)句和b句用法不同,c句與d句用法也不同
D.a(chǎn)句和b句用法相同,c句與d句用法不同
④劃線的句子在文中的正確意思是
[ ]
a性寡欲,無所愛玩
b洪就隱學(xué),悉得其法焉。
A.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛玩的東西。
b葛洪于是就學(xué)習(xí)鄭隱,學(xué)到了全部的煉丹的方法。
B.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛、欣賞的東西。
b葛洪于是就學(xué)習(xí)鄭隱,學(xué)到了全部的煉丹的方法。
C.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛、欣賞的東西。
b葛洪去跟鄭隱學(xué)習(xí),全都掌握了煉丹的方法。
D.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜歡玩的東西。
b葛洪去跟鄭隱學(xué)習(xí),全都掌握了煉丹的方法。
⑤根據(jù)文中所述,葛洪是怎樣一個(gè)人?
[ ]
a出身官宦世家 b出身貧寒人家 c喜歡學(xué)習(xí) d沒什么業(yè)余愛好 e不善言辭 f好交朋友 g不追求功名利祿 h擅長內(nèi)學(xué)和醫(yī)術(shù) i才學(xué)淵博
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀《送宗判官歸滑臺序》,完成下面各題。
大丈夫其誰不有四方志,則仆與宗袞二年之間,會而離,離而會,經(jīng)途所亙,凡三萬里。何以言之?去年春會于京師,是時(shí)仆如桂林,袞如滑臺;今年秋,乃不期會于桂林;居無何,又歸滑臺,王事故也。舟車往返,豈止三萬里乎?人生幾何?而倏聚忽散,遼夐若此,抑知已難遇,亦復(fù)何辭!
歲有一月,二三子出餞于野。霜天如掃,低向朱崖。加以尖山萬重,平地卓立。黑是鐵色,銳如筆峰。復(fù)有陽江,略軍城而南走,噴入滄海,橫浸三山。則中朝群公豈知遐荒之外有如是山水?山水既爾,人亦其然。袞乎對此,與我分手。忘我尚可,豈得忘此山水哉?
1.下列句子中加粗字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.經(jīng)途所亙(g8ng) |
B.倏(sh&)聚忽散 |
C.遼夐(xi^ng)若此 |
D.加以尖山萬重(ch$ng) |
2.選出對下列句子中加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)
[ ]
A.居無何(沒有多久)
B.略軍城而南走(向南流走)
C.則中朝群公(在朝庭里當(dāng)官的人)
D.忘我尚可(暫且可以)
3.分別比較下列兩組句中加粗字的意思,選出判斷正確的一項(xiàng)
是時(shí)仆如桂林
霜天如掃
歲十有一月
復(fù)有陽江、桂江
[ ]
A.兩個(gè)“如”字意思相同,兩個(gè)“有”字意思不同
B.兩個(gè)“如”字意思相同,兩個(gè)“有”字意思相同
C.兩個(gè)“如”字意思不相同,兩個(gè)“有”字意思相同
D.兩個(gè)“如”字意思不同,兩個(gè)“有’字意思不同
4.“抑知己難遇,亦復(fù)何辭!”在文中的正確意思是
[ ]
A.抑或難以遇到知道自己的人,還有什么好說的呢!
B.何況難以遇到知道自己的人,還有什么好推辭的呢!
C.何況彼此了解而情意深切的人難以遇到,還有什么好說的呢!
D.抑或彼此了解而情意深切的人難以遇到,還有什么好推辭的呢!
5.下面對文章的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.開頭以“大丈夫其誰不有四方志”的高昂格調(diào),總領(lǐng)全文,拂去了離別的傷感。
B.“忘我尚可,豈得忘此山水哉”,表現(xiàn)了作者對大自然的向往之情。
C.作者對“二年之間”的離合敘述簡單,文筆清新洗練。
D.全文沒有流露出作者的淡淡悲傷,使人積極向上。
科目:高中語文 來源: 題型:048
翼日進(jìn)宰,宰見其小,怒呵成。成述其異,宰不信。試與他蟲斗,蟲盡靡。又試之雞,果如成言。乃賞成,獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅,以金籠進(jìn)上,細(xì)疏其能。既入宮中,舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之,無出其右者。每聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅,詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自,無何,宰以卓異聞,宰悅,免成役。又囑學(xué)使俾入邑瘁。后歲余,成子精神復(fù)舊,自言身化促織,輕捷善斗,令始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲,田百頃,樓閣萬椽,牛羊蹄躈各千計(jì);一出門,裘馬過世家焉。
異史氏曰:“天子偶用一物,未必不過此已忘;而奉行者即為定例。加以官貪吏虐,民日貼婦賣兒,更無休止。故天子一跬步,皆關(guān)民命,不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧,以促織富,裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí),豈意其至此哉?天將以酬長厚者,遂使撫臣、令尹,并受促織恩蔭。聞之:一人飛升,仙及雞犬。信夫!”
1.對下列各句中加粗詞語的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( �。�
A.細(xì)疏其能 疏:分條陳述。
B.無何,宰以卓異聞 無何:指沒多久。
C.獨(dú)是成氏子以蠹貧 蠹:指促織。
D.遂使撫臣、令尹,并受促織恩蔭 恩蔭:得到恩惠蔭庇。
2.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
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3.下列句子加粗的詞語在文中的意義,與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是 ( )
A.后歲余,成子精神復(fù)舊 B.自言身化促織,輕捷善斗
C.既入宮中,舉天下所貢蝴蝶 D.民日貼婦賣兒,更無休止
4.下列句子分別編為四組,全都體現(xiàn)封建社會“官貪吏虐”的一組是 ( �。�
①宰見其小,怒呵成 ②民日貼婦賣兒,更無休止 ③一出門,裘馬過世家焉 ④宰悅,免成役 ⑤乃賞成,獻(xiàn)諸撫軍 ⑥當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí),豈意其至此哉
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤
5.下面對選文有關(guān)內(nèi)容的解析,不正確的一項(xiàng)是 ( �。�
A.“異史氏”是蒲松齡自稱,小說后加上作者的評論,表達(dá)作者的觀點(diǎn),是受了司馬遷《史記》的影響。
B.“天子偶用一物”“奉行者即為定例”,并指出“天子一跬步,皆關(guān)民命,不可忽也”,是對當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者的諷諫。
C.“遂使撫臣、令尹,并受促織恩蔭”以及“一人飛升,仙及雞犬”,隱含了作者對封建官僚制度的憤懣和譏諷。
D.“天將以酬長厚者”的說法,反映了作者對成名遭遇的深切同情,這是作者思想觀點(diǎn)中進(jìn)步性的表現(xiàn)。
科目:高中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高二語文(下) 題型:048
讀下面一段文言文,完成1~6題。
郭永,大名府元城人。少剛明勇決,身長七尺,須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人,為奸利無所忌,永數(shù)引法裁之。后守欲變具獄①。永力爭不能得,袖舉牒②還之,拂衣去。調(diào)清河丞,尋知大谷縣。太原帥率用重臣每宴饗費(fèi)千金,永
以書抵幕府曰:“非什一而取,皆民膏血也,以資觴豆之費(fèi)可乎?
”府不敢迫�?h有潭出云雨,歲旱,巫乘此嘩民,永杖巫,暴日中,雨立至,縣人刻石紀(jì)其異,府遣卒數(shù)罪輩號“警盜”,刺諸縣短長,游蠹不歸,莫敢迕。
于是部使者及郡文移④有不便于民者,必條利病反復(fù),或遂寢而不行�;蛑^永:“世方雷同,毋此以賈禍�!庇涝唬骸拔嶂形嶂径�,遑恤其他�!贝蠊热税财湔詾樽杂辛顭o永比者。既去數(shù)年,復(fù)過之,則老稚遮留如永始去。
(《宋史》節(jié)選)
【注釋】
①具獄:據(jù)以定罪的案卷。
②牒:授官的文書。
③投劾:遞交彈劾自己,請求去職的呈文。
④文移:公文。
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.永以書抵幕府 抵:送達(dá)
B.刺諸縣短長,游蠹不歸,莫敢迕 迕:違背
C.或遂寢而不行 寢:止息
D.世方雷同,毋以此賈禍 賈禍:消除禍患
2.比較下列各句中“以”字的用法和意義,判斷正確的一組是
①以祖任為丹州司法參軍。
②永以書抵幕府。
③以資觴豆之費(fèi)可乎。
④毋以此賈禍。
[ ]
A.①與③相同,②與④相同。
B.①與②相同。③與④不同。
C.①與③不同,②與④相同。
D.①與②不同,③與④不同。
3.《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”里的“作息”是一個(gè)偏義復(fù)合詞,下列句中加粗的詞語屬于偏義復(fù)合詞的是
[ ]
A.為奸利無所忌。
B.每宴饗食千金。
C.刺諸縣短長。
D.必條利病反復(fù)。
4.對下列文中各句的理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.守大怒,盛威臨永,永不為動,則繆為好言薦之朝丹州太守非常憤怒,以其威勢恫嚇郭永,郭永不因之改變立場,太守于是違心地向朝廷替郭永說好話。
B.取諸縣以給,斂諸大谷者尤亟。從各縣中取來滿足自己,對大谷縣征斂得尤其緊迫。
C.脫不獲命,令有投劾而歸耳。倘若不能得到您(減輕征斂)的命令,那么我就向皇上遞辭呈回家不干了。
D.永械致之府,府并它縣追還。郭永給他們戴上刑具押送到府,府中因此把郭永連同其他知縣全都召回。
5.以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動的一組是
①盛威臨永,永不為動。
②袖舉牒還之。
③永杖巫,暴日中。
④必條利病反復(fù)。
⑤或遂寢而不行。
⑥吾知行吾志而已。
[ ]
6.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.郭永屢次援引法令節(jié)制丹州知官,因而受到威脅,但郭永胸懷寬廣,顧全大局,反而為他說好話,向朝廷作了推薦。
B.郭永厭惡巫師借“歲早”以嘩眾取寵,他杖責(zé)巫師后求得大雨,以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績。
C.郭永痛恨“警盜”為非作歹,四處制造事端,他堅(jiān)決地將“警盜”押送到府,使上級部門改變了原先的做法。
D.郭永不愿與世浮沉,他堅(jiān)持自己的志向而受到百姓的愛戴,數(shù)年后回大谷復(fù)職時(shí),老人孩子非常熱情地對待他。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:3+X高考高分精點(diǎn) 語文 綜合例析與模擬高三 題型:013
閱讀下文,回答問題。
皇祐二年,吳中大饑,殍殣枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西,發(fā)粟及募民存餉①”,為術(shù)甚備。吳人喜競渡。好為佛事。希文乃縱民競渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役。于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍,日役千夫。
監(jiān)司奏劾:杭州不恤荒政,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力。文正乃自條敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。荒政之施,莫此為大。
是歲兩浙唯杭州宴然,民不流徙,皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)②之粟,募民興利,近歲遂著為令。既已恤饑,因之以成就民利:此先王之美澤也。
(選自《夢溪筆談》)
[注釋]
�、倌济翊骛A:動員富裕人家到貧苦人家去慰問,并施送飲食。
�、谒巨r(nóng):漢代有大司農(nóng)之官,掌錢谷之事。這里借指各地的“常平倉”。
(1)分別比較下列兩組句子中加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.①②相同,③④相同。
B.①②不同,③④不同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②不同,③④相同。
(2)分別比較下列兩組句子中加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.①②相同,③④不同。
B.①②相同,③④相同。
C.①②不同,③④相同。
D.①②不同,③④不同。
(3)對下列句子中加粗詞語的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
[ ]
A.殍殣枕路 殍殣:餓死的人。
B.饑歲工價(jià)至賤 至賤:最低廉。
C.又新敖倉吏舍 新敖倉:新的糧倉。
D.仰食于公私者 仰食:依賴……得到飯吃。
(4)下面文中加粗的詞語,都是指同一個(gè)人的一組是:
①是時(shí)范文正領(lǐng)浙西
②希文乃縱民競渡
③太守日出宴于湖上
④監(jiān)司奏劾
⑤杭州不恤荒政
⑥此先王之美澤也
[ ]
A.①④⑤ B.②③⑤
C.①③⑥ D.②④⑥
以下(5)、(6)題的句子在文中的正確意思是:
(5)荒政之施,莫此為大。
[ ]
A.荒年政府給災(zāi)民施行救濟(jì),不能將這種做法當(dāng)做是最重要的。
B.荒年所采取的措施,不能將這種做法當(dāng)做是最重要的。
C.荒年政府給災(zāi)民施行救濟(jì),沒有什么辦法比這樣做更好的了。
D.荒年所采取的措施,沒有什么辦法比這樣做更好的了。
(6)既已恤饑,因之以成就民利。
[ ]
A.完成了賑濟(jì)饑民的事,借此又能建立利民的功業(yè)。
B.完成了賑濟(jì)饑民的事,又能讓老百姓因此得到一些好處。
C.既可以救助饑民,又可以因此在為民興利方面做出一些成績。
D.既可以救助饑民,又能借此機(jī)會做成一些有利于老百姓的事情。
(7)范仲淹為什么實(shí)行“宴游及興造”?分析正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.吳人喜競渡,好為佛事。
B.吳人喜競渡,饑歲工價(jià)至賤。
C.發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。
D.仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。
(8)以下六句話中,全都屬于范仲淹“荒政之施”的一組是:
①發(fā)粟及募民存餉
②好為佛事
③縱民競渡
④諸寺工作鼎興
⑤新敖倉吏舍
⑥對貿(mào)易、飲食、工技、服力之人施以恩惠
[ ]
A.①③⑤ B.④⑤⑥
C.②④⑥ D.①②③
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