下列句子中加粗的字用法不相同的一項是 |
A.①晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉�、谪�于鄭伯日 B.①若使燭之武見秦君,師必退 �、�若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事 C.①越國以鄙遠,君知其難也 ②若舍鄭以為東道主 D.①以亂易整,不武。吾其還也 �、诩葨|封鄭,又欲肆其西封 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:江蘇省江陰市一中22011-2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型:013
下列句子中加粗的字意思和用法相同的一項是
是歲,元和四年也 是造物主之無盡藏也
何為其然也 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎
此非曹孟德之困于周郎者乎 雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也
游于是乎始 青,取之于藍而青于藍
科目:高中語文 來源:活題巧解巧練·高一語文(下) 題型:013
下列句子中加粗字的用法完全相同的一項是:①邑人奇之,稍稍賓客其父②糞土當年萬戶侯③吾妻之美我者,私我也④雖大風浪不能鳴也⑤孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃
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科目:高中語文 來源:黃岡兵法同步學案 高二語文(下) 題型:013
下列句子中加粗詞語與例句中加粗詞語用法相同的一項是
例句:洗凈鉛華,有風有化,宜室宜家。
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A.詩三百,一言以蔽之,沒多些,只“無邪”兩字,付與兒家。
B.古人讀書,有囊螢的,趁月亮的。
C.論六經《詩經》最葩,閨門內許多風雅。
D.女弟子則爭個不求聞達,和男學生一般兒教法。
科目:高中語文 來源:黃岡兵法同步學案 高二語文(下) 題型:013
下列句子中加粗字意義和用法判斷正確的一項是
①北冥有魚,其名為鯤
②天之蒼蒼,其正色邪,其遠而無所至極邪
③是鳥也,海運則將徙于南冥
④覆杯水于坳堂之上
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科目:高中語文 來源: 題型:013
下列句子中加粗字的意義和用法相同的一項是
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A.鼓瑟希,鏗爾
填然鼓之,兵刃既接
B.方六七十,如五六十
宗廟之事,如會同
C.驢不勝怒,蹄之
不違農時,谷不可勝食也
D.發(fā)閭左謫戍漁陽九百人
涂有餓殍而不知發(fā)
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
下列句子中加粗字的意義和用法相同的一項是
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A.鼓瑟希,鏗爾
填然鼓之,兵刃既接
B.方六七十,如五六十
宗廟之事,如會同
C.驢不勝怒,蹄之
不違農時,谷不可勝食也
D.發(fā)閭左謫戍漁陽九百人
涂有餓殍而不知發(fā)
科目:高中語文 來源:江蘇省鹽城中學2008-2009學年度高二上學期期中考試(語文) 題型:013
下列句子中加粗字意思和用法相同的一項是
A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 謹拜表以聞
之二蟲又何如 奚以之九萬里而南為
C.而宋榮子猶然笑之 快然自足,不知老之將至
D.隆準而龍顏 安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎
科目:高中語文 來源:訓練必修五語文蘇教版 蘇教版 題型:013
對下列句子中加粗字的意義和用法判斷正確的一項是
①子非三閭大夫與?何故至于斯
②何故深思高舉,自令放為
③安能以身之察察,受物之汶汶者乎
④安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎
兩個“何”字的意義和用法相同,兩個“安“字不同。
兩個“何”字的意義和用法相同,兩個“安“字也相同。
兩個“何”字的意義和用法不同,兩個“安“字也不同。
兩個“何”字的意義和用法不同,兩個“安“字相同。
科目:高中語文 來源:江蘇省啟東中學2011-2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型:013
下列句子的加粗的“之”與例句中“之”字用法相同的一項是
例句:何陋之有?
而未始知西山之怪特
師道之不傳也久矣
句讀之不知
蚓無爪牙之利
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