下列畫線處依次應(yīng)填入的詞語,恰當?shù)囊豁検?/TD> |
作者多年_________的質(zhì)樸純美的情和愛,汩汩地從筆端___________出來,與崇高寬廣的胸懷_________,充滿了純樸的人情美。 A.積淀 流淌 契合 B.積聚 流淌 吻合 C.積淀 流露 吻合 D.積聚 流淌 契合 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
下列各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語,恰當?shù)囊豁検? )
他多年 著的純真樸實的情與愛,汩汩地從筆端 出來,與他寬廣的胸懷相 ,充滿了質(zhì)樸的人情美。
A.積淀 流淌 契合 B.積聚 流淌 吻合
C.積淀 流露 吻合 D.積聚 流露 契合
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列橫線處的詞語,中恰當?shù)囊豁検? )
①�?飘厴I(yè)達到同等 者,可以參加本次考試。
②公司招收的條件之一是要求應(yīng)聘者具有本科 。
③這首詩表現(xiàn)了詩人對求仙行為的嘲笑和蔑視,把他們愚妄無知的行為,鞭撻得 ,感情色彩很強烈。
④作者不動聲色地把呂不韋那種商人的惟利是圖的性格刻畫得 。
A.學(xué)歷 學(xué)力 入木三分 入骨三分
B.學(xué)歷 學(xué)力 入骨三分 入木三分
C.學(xué)力 學(xué)歷 入木三分 入骨三分
D.學(xué)力 學(xué)歷 入骨三分 入木三分
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語,恰當?shù)囊豁検牵?/span> )
作者多年 的質(zhì)樸純美的情和愛,汩汩地從筆端 出來,與崇高寬闊的胸懷相 ,充滿了純樸的人情美。
A.積淀 流淌 契合
B.積聚 流淌 吻合
C.積淀 流露 吻合
D.積聚 流露 契合
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
作者多年 的質(zhì)樸純美的情和愛,汩汩地從筆端 出來,與崇高寬闊的胸懷相 ,充滿了純樸的人情美。
A.積淀 流淌 契合
B.積聚 流淌 吻合
C.積淀 流露 吻合
D.積聚 流露 契合
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:013
依次填入下列各句畫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是
①長期以來,我們在公有制的實現(xiàn)形式問題上自己________自己,以為一合資、一實行股份制,國有企業(yè)的性質(zhì)就不姓“公”了。
②這幾項有關(guān)福利待遇的條款是學(xué)校教工代表大會________的,任何人無權(quán)隨意改動。
③大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位,并不意味著學(xué)習的________,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,學(xué)習是沒有止境的。
④1934年2月,我利用寒假,專程由北平到上海,去________闊別已久、殷切懷念的魯迅先生。
[ ]
A.禁錮 審訂 中止 看望
B.束縛 審訂 終止 看望
C.禁錮 審定 中止 探望
D.束縛 審定 終止 探望
科目:高中語文 來源:語文學(xué)習質(zhì)量監(jiān)測(高三上·理科) 題型:013
閱讀下面幾段文字,然后逐一回答文后各題。
王道士每天起得很早,喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),就像一個老農(nóng),看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿,暗乎乎的,看著有點眼花。亮堂一點多好呢,他找了兩個幫手,拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把,在石灰桶里蘸一蘸,開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄,五顏六色還隱隱顯現(xiàn),農(nóng)民做事就講個認真,他再細細刷上第二遍。這兒空氣干燥,一會兒石灰已經(jīng)干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑,順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去,覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白,就刷這幾個吧,他達觀地放下了刷把。
當幾面洞壁全部刷白,中座的塑雕就顯得過分惹眼。在一個干干凈凈的農(nóng)舍里,她們婀娜的體態(tài)過于招搖,她們?nèi)崦赖臏\笑有點尷尬。道士想起了自己的身份,一個道士,何不在這里搞上幾個天師、靈官菩薩?他吩咐幫手去借幾個鐵錘,讓原先幾座塑雕委曲一下。事情干得不賴,才幾下,婀娜的體態(tài)變成碎片,柔美的淺笑變成了泥巴。聽說鄰村有幾個泥匠,請了來,拌點泥,開始堆塑他的天師和靈官。泥匠說從沒干過這種活計,道士安慰道,不妨,有那點意思就成。于是,像頑童堆造雪人,這里是鼻子,這里是手腳,總算也能穩(wěn)穩(wěn)坐住。行了。再拿石灰,把它們刷白。畫一雙眼,還有胡子,像模像樣。道士吐了一口氣,謝過幾個泥匠,再作下一步籌劃。
今天我走進這幾個洞窟,對著慘白的墻壁、慘白的怪像,腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫詣�,眼前直晃動著那些刷把和鐵錘�!白∈郑 蔽以谛牡淄纯嗟睾艉�,只見王道士轉(zhuǎn)過臉來,滿眼困惑不解。是啊,他在整理他的宅院,閑人何必喧嘩?我甚至想向他跪下,低聲求他:“請等一等,等一等……”但是等什么呢?我腦中依然一片慘白。
(1)下面的內(nèi)容應(yīng)填入第一段的空白處,語序排列合理的一項是
[ ]
①洞中成了一片凈白
②什么也沒有了
③宋代的衣冠
④唐代的笑容
(2)對第二段畫橫線的句子理解正確的一項是
[ ]
A.這兩句中的“惹眼”、“招搖”、“尷尬”依次為“顯眼”、“賣弄”和“很不自然”之意。
B.這兩句交代了王道士將中座塑雕砸毀而換成天師和靈官塑像的原因。
C.這兩句是從客觀視覺效果的角度來寫洞壁粉刷后的情況。
D.這兩句是就王道士的感覺而言,從中可看出他那舊式農(nóng)民的封建意識和愚昧無知。
(3)對第三段中的4個“慘白”理解正確的一項是
[ ]
A.前兩個“慘白”用以形容洞中景象的暗淡,后兩個“慘白”則用以形容內(nèi)心的痛苦。
B.前兩個“慘白”純屬實寫,而后兩個“慘白”運用了移覺的修辭手法,是虛寫。
C.文中的4個“慘白”都是冷色調(diào)的詞語,都含凄切、悲傷的意味,只不過前兩個側(cè)重狀寫景物,后兩個用以形容心情。
D.文中的4個“慘白”意思各不相同,可依次解作暗淡、蒼白、悲切、空白。
(4)對第三段畫橫線的句子理解不正確的一項是
[ ]
A.這是作者借虛擬親臨王道士毀壞敦煌壁畫和塑雕現(xiàn)場時的情景,來表達痛惜的心情。
B.“請等一等,等一等……”,該句運用反復(fù)的修辭手法,強化了作者既痛惜又無可奈何的心情。
C.省略號表明省去了后邊越說越無力的幾個欲反復(fù)的“等一等”。
D.“但是等什么呢?”這個反詰句緊承上一句,強調(diào)對卑微、渺小、愚昧的王道士,對昏庸、腐敗、賣國的統(tǒng)治者,對可恥、可笑、可悲的歷史事實,除深感痛惜、慘切之外。實在無話可說了。
(5)對這三段文字的語言風格概括得最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/P>
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面幾段文字,然后逐一回答文后各題。
王道士每天起得很早,喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),就像一個老農(nóng),看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿,暗乎乎的,看著有點眼花。亮堂一點多好呢,他找了兩個幫手,拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把,在石灰桶里蘸一蘸,開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄,五顏六色還隱隱顯現(xiàn),農(nóng)民做事就講個認真,他再細細刷上第二遍。這兒空氣干燥,一會兒石灰已經(jīng)干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑,順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去,覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白,就刷這幾個吧,他達觀地放下了刷把。
當幾面洞壁全部刷白,中座的塑雕就顯得過分惹眼。在一個干干凈凈的農(nóng)舍里,她們婀娜的體態(tài)過于招搖,她們?nèi)崦赖臏\笑有點尷尬。道士想起了自己的身份,一個道士,何不在這里搞上幾個天師、靈官菩薩?他吩咐幫手去借幾個鐵錘,讓原先幾座塑雕委曲一下。事情干得不賴,才幾下,婀娜的體態(tài)變成碎片,柔美的淺笑變成了泥巴。聽說鄰村有幾個泥匠,請了來,拌點泥,開始堆塑他的天師和靈官。泥匠說從沒干過這種活計,道士安慰道,不妨,有那點意思就成。于是,像頑童堆造雪人,這里是鼻子,這里是手腳,總算也能穩(wěn)穩(wěn)坐住。行了。再拿石灰,把它們刷白。畫一雙眼,還有胡子,像模像樣。道士吐了一口氣,謝過幾個泥匠,再作下一步籌劃。
今天我走進這幾個洞窟,對著慘白的墻壁、慘白的怪像,腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫詣�,眼前直晃動著那些刷把和鐵錘�!白∈�!”我在心底痛苦地呼喊,只見王道士轉(zhuǎn)過臉來,滿眼困惑不解。是啊,他在整理他的宅院,閑人何必喧嘩?我甚至想向他跪下,低聲求他:“請等一等,等一等……”但是等什么呢?我腦中依然一片慘白。
(1)下面的內(nèi)容應(yīng)填入第一段的空白處,語序排列合理的一項是
[ ]
①洞中成了一片凈白
②什么也沒有了
③宋代的衣冠
④唐代的笑容
(2)對第二段畫橫線的句子理解正確的一項是
[ ]
A.這兩句中的“惹眼”、“招搖”、“尷尬”依次為“顯眼”、“賣弄”和“很不自然”之意。
B.這兩句交代了王道士將中座塑雕砸毀而換成天師和靈官塑像的原因。
C.這兩句是從客觀視覺效果的角度來寫洞壁粉刷后的情況。
D.這兩句是就王道士的感覺而言,從中可看出他那舊式農(nóng)民的封建意識和愚昧無知。
(3)對第三段中的4個“慘白”理解正確的一項是
[ ]
A.前兩個“慘白”用以形容洞中景象的暗淡,后兩個“慘白”則用以形容內(nèi)心的痛苦。
B.前兩個“慘白”純屬實寫,而后兩個“慘白”運用了移覺的修辭手法,是虛寫。
C.文中的4個“慘白”都是冷色調(diào)的詞語,都含凄切、悲傷的意味,只不過前兩個側(cè)重狀寫景物,后兩個用以形容心情。
D.文中的4個“慘白”意思各不相同,可依次解作暗淡、蒼白、悲切、空白。
(4)對第三段畫橫線的句子理解不正確的一項是
[ ]
A.這是作者借虛擬親臨王道士毀壞敦煌壁畫和塑雕現(xiàn)場時的情景,來表達痛惜的心情。
B.“請等一等,等一等……”,該句運用反復(fù)的修辭手法,強化了作者既痛惜又無可奈何的心情。
C.省略號表明省去了后邊越說越無力的幾個欲反復(fù)的“等一等”。
D.“但是等什么呢?”這個反詰句緊承上一句,強調(diào)對卑微、渺小、愚昧的王道士,對昏庸、腐敗、賣國的統(tǒng)治者,對可恥、可笑、可悲的歷史事實,除深感痛惜、慘切之外。實在無話可說了。
(5)對這三段文字的語言風格概括得最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/P>
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成1~4題。
北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。①像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感到一點點極細微極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來( �。┯X得細膩,( �。┯X得清閑,潛意識下( )還覺得有點落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。②
秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);( �。┍逼教幪幦L著樹,屋子又低。( )無論在什么地方,( �。┞牭靡娝鼈兊奶涑T谀戏绞欠且辖纪饣蛏缴先ゲ怕牭玫降�。這種蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。③
(1)寫出文中括號內(nèi)依次應(yīng)填的恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
_____________________________________________________
(2)對文中畫線的三個句子理解有誤的一項是
[ ]
A.①北平的槐樹能引起人們想到秋天的到來。
B.①北平的槐樹,是秋天到來的一種點綴。
C.②古人大約也是在北國這些深沉的地方,遙想梧桐一葉而天下知秋的吧。
D.③在北平、這種蟬的嘶叫,家家戶戶都能聽得到。
(3)對下列幾個句子中,描寫幽靜的方式判斷正確的一項是
①蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
②隨風潛入夜,潤物細無聲。(杜甫《春夜喜雨》)
③像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。
④這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
[ ]
(4)對這兩段景物描寫分析正確的一項是
①第一段寫北國槐樹那幾句,渲染了寂靜的氣氛,突出了“靜”。
②第一段中“掃街的在樹影下一陣掃后”幾句,給人以清靜悠閑的感覺,突出了“清”。
③第一段中“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”幾句,抒發(fā)了悲秋之感,緊扣了“悲涼”。
④第二段寫“秋蟬的衰弱的殘聲”都能聽得到,給人以幽靜的感覺,突出“靜”,同時也暗含“悲涼”。
⑤兩段文字寫景,緊扣“清”“靜”“悲涼”,是通過相同景物的描寫,從不同側(cè)面同時加以渲染、刻畫的。
[ ]
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成1~4題。
北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。①像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感到一點點極細微極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來( �。┯X得細膩,( �。┯X得清閑,潛意識下( �。┻€覺得有點落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。②
秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);( �。┍逼教幪幦L著樹,屋子又低。( �。o論在什么地方,( �。┞牭靡娝鼈兊奶涑�。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這種蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。③
(1)寫出文中括號內(nèi)依次應(yīng)填的恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
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(2)對文中畫線的三個句子理解有誤的一項是
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A.①北平的槐樹能引起人們想到秋天的到來。
B.①北平的槐樹,是秋天到來的一種點綴。
C.②古人大約也是在北國這些深沉的地方,遙想梧桐一葉而天下知秋的吧。
D.③在北平、這種蟬的嘶叫,家家戶戶都能聽得到。
(3)對下列幾個句子中,描寫幽靜的方式判斷正確的一項是
①蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
②隨風潛入夜,潤物細無聲。(杜甫《春夜喜雨》)
③像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。
④這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
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(4)對這兩段景物描寫分析正確的一項是
①第一段寫北國槐樹那幾句,渲染了寂靜的氣氛,突出了“靜”。
②第一段中“掃街的在樹影下一陣掃后”幾句,給人以清靜悠閑的感覺,突出了“清”。
③第一段中“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”幾句,抒發(fā)了悲秋之感,緊扣了“悲涼”。
④第二段寫“秋蟬的衰弱的殘聲”都能聽得到,給人以幽靜的感覺,突出“靜”,同時也暗含“悲涼”。
⑤兩段文字寫景,緊扣“清”“靜”“悲涼”,是通過相同景物的描寫,從不同側(cè)面同時加以渲染、刻畫的。
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