下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是

A．美國沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋上“資金不足”的戳子后便
      退了回來。
B．自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。
C．有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。有了
      這個(gè)信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭(zhēng)，一起坐牢，一起維護(hù)自由。
D．如果美國要成為一個(gè)偉大的國家，這個(gè)夢(mèng)想必須實(shí)現(xiàn)。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是
[     ]
A．美國沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋上“資金不足”的戳子后便退了回來。
B．自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。
C．有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。有了這個(gè)信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭(zhēng)，一起坐牢，一起維護(hù)自由。
D．如果美國要成為一個(gè)偉大的國家，這個(gè)夢(mèng)想必須實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中語文 來源： 題型：

在下列四個(gè)句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是：（ ）

A．大海抓住閃電的箭光。

B．房屋上落下萬千條瀑布。

C．蘇州園林可不是對(duì)稱的，好像故意避免似的。

D．人們又一次像疾風(fēng)卷過水面，向飛機(jī)涌去。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是

A．警鐘一鳴森森森，睡獅齊猛醒。   

B．寄旅昆明日，金甌半缺時(shí)。   

C．朋友們，梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！   

D．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是(         )

A．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

B．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

D．中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是(         )
A．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
B．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
D．中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.第一次起跑后，周洋與凱瑟琳的冰刀撞在了一起，導(dǎo)致周洋摔倒，使得比賽不得不再次出發(fā)。

B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

C．中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。

D. 有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．第一次起跑后，周洋與凱瑟琳的冰刀撞在了一起，導(dǎo)致周洋摔倒，使得比賽不得不再次出發(fā)。
B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。
C．中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。
D．有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。

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科目：高中語文 來源：全優(yōu)設(shè)計(jì)必修四語文蘇教版 蘇教版 題型：013

下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是

[　　]

A．他是一個(gè)好像東方建筑似的怪物，脊背像圓拱頂，兩腿像彎曲的柱子！

B．別的成千種侮辱性的語句像雨點(diǎn)般落在他身上，場(chǎng)上處處都有人詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子。

C．用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉(zhuǎn)身走開了，好像在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不愿意在那種場(chǎng)合被一個(gè)不幸的人認(rèn)出來并且向他致敬呢。

D．他起先一直默不作聲，但那在施刑人的鞭打下已達(dá)到極限的忍耐力，在這些殘酷的蟲豸的刺激下卻漸漸減弱甚至喪失，對(duì)西班牙斗牛士的打擊向來不在意的阿斯杜里公牛，卻被狗和槍刺激怒了。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是      (　 　)

A．詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B．詩中，沒有劍拔弩張之勢(shì)，沒有咄咄逼人之感，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽的陳述之中。

C．全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，意猶未盡。

D．大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是      (　 　)

A．詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B．詩中，沒有劍拔弩張之勢(shì)，沒有咄咄逼人之感，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽的陳述之中。

C．全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，意猶未盡。

D．大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。

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