下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013
下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是
芙蓉(r$ng) 俗韻(y)n) 羈鳥(niǎo)(j9)
后檐(y2n) 曖曖(4i) 墟里(x&)
樊籠(f2n) 呦呦(y#u) 契闊(qi8)
三匝(z1) 吐哺(b() 掇(chu^)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013
下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是
芙蓉(r$ng) 俗韻(y)n) 羈鳥(niǎo)(j9)
后檐(y2n) 曖曖(4i) 墟里(x&)
樊籠(f2n) 呦呦(y#u) 契闊(qi8)
三匝(z1) 吐哺(b() 掇(chu^)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題.
藏書(shū)畫(huà)者,多取空名。偶傳為鐘、王、顧、陸[注]之筆,見(jiàn)者爭(zhēng)售,此所謂“耳鑒”。又有觀(guān)畫(huà)而以手摸之,相傳以謂色不隱指者為佳畫(huà),此又在耳鑒之下,謂之“揣骨聽(tīng)聲”。歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)《牡丹叢》,其下有一貓,未知其精粗。丞相正肅吳公與歐陽(yáng)公姻家,一見(jiàn)曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也;貓眼黑睛如線(xiàn),此正午貓眼也。有帶露花,則房斂而色澤。貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長(zhǎng),正午則如一線(xiàn)耳�!贝艘嗌魄蠊湃诵囊庖�。
相國(guó)寺舊畫(huà)壁,乃高益之筆。有畫(huà)眾工奏樂(lè)一堵,最有意。人多病擁琵琶者誤撥下弦,眾管皆發(fā)“四”字。琵琶“四”字在上弦,此撥乃掩下弦,誤也。余以為非誤也。蓋管以發(fā)指為聲,琵琶以撥過(guò)為聲,此撥掩下弦,則聲在上弦也。益之布置尚能如此,其心匠可知。
書(shū)畫(huà)之妙,當(dāng)以神會(huì),難可以形器求也。世之觀(guān)畫(huà)者,多能指摘其間形象、位置、彩色瑕疵而已,至于奧理冥造者,罕見(jiàn)其人。如彥遠(yuǎn)《畫(huà)評(píng)》言:王維畫(huà)物,多不問(wèn)四時(shí),如畫(huà)花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫(huà)一景。余家所藏摩詰畫(huà)《袁安臥雪圖》,有雪中芭蕉,此乃得心應(yīng)手,意到便成,故其理入神,迥得天意,此難可與俗人論也。歐文忠《盤(pán)車(chē)圖》詩(shī)云:“古畫(huà)畫(huà)意不畫(huà)形,梅詩(shī)詠物無(wú)隱情。忘形得意知者寡,不若見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)畫(huà)�!贝苏鏋樽R(shí)畫(huà)也。
畫(huà)牛、虎皆畫(huà)毛,惟馬不畫(huà)。余嘗以問(wèn)畫(huà)工,工言:“馬毛細(xì),不可畫(huà)�!庇嚯y之曰:“鼠毛更細(xì),何故卻畫(huà)?”工不能對(duì)。大凡畫(huà)馬,其大不過(guò)盈尺,此乃以大為小,所以毛細(xì)而不可畫(huà);鼠乃如其大,自當(dāng)畫(huà)毛。然牛、虎亦是以大為小,理亦不應(yīng)見(jiàn)毛,但牛、虎深毛,馬淺毛,理須有別。
往歲小窯村陳用之善畫(huà),迪見(jiàn)其畫(huà)山水,謂用之曰:“汝畫(huà)信工,但少天趣�!庇弥罘溲�,曰:“�;计洳患肮湃苏撸谟诖恕!钡显唬骸按瞬浑y耳,汝先當(dāng)求一敗墻,張絹素訖,倚之?dāng)χ希τ^(guān)之。觀(guān)之既久,隔素見(jiàn)敗墻之上,高平曲折,皆成山水之象。心存目想:高者為山,下者為水;坎者為谷,缺者為澗;顯者為近,晦者為遠(yuǎn)。神領(lǐng)意造,恍然見(jiàn)其有人禽草木飛動(dòng)往來(lái)之象,了然在目,則隨意命筆,默以神會(huì),自然境皆天就,不類(lèi)人為,是謂活筆�!庇弥源水�(huà)格日進(jìn)。
(節(jié)選自 沈括《夢(mèng)溪筆談》)
注:指書(shū)畫(huà)家鐘繇、王羲之、顧愷之、陸探微等四人。
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.人多病擁琵琶者誤撥下弦 �。涸嵅�
B.多能指摘其間形象 指摘:指出
C.張絹素訖 訖:完畢
D.自然境皆天就,不類(lèi)人為 類(lèi):像、類(lèi)似
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.此又在耳鑒之下 愿伯具言臣之不敢倍德也
B.則房斂而色澤 賂秦而力虧,破滅之道也
C.難可以形器求也 久之,能以足音辨人。
D.此難可與俗人論也 與嬴而不助五國(guó)也
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.歐陽(yáng)修曾經(jīng)得到一幅古畫(huà)《牡丹叢》,畫(huà)的下方有一只貓,他不知道這幅畫(huà)的好壞。后來(lái)經(jīng)過(guò)正肅吳公對(duì)畫(huà)中貓眼和花的分析,推求出古圖的精妙之處。
B.作者在鑒賞古畫(huà)時(shí),能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來(lái)辨別畫(huà)之優(yōu)劣,而不盲從眾說(shuō)。如對(duì)高益的壁畫(huà),他就提出了與他人不同的見(jiàn)解。
C.歐陽(yáng)修曾在《盤(pán)車(chē)圖》一詩(shī)中論道:“古畫(huà)畫(huà)意不畫(huà)形�!倍疚淖髡邉t認(rèn)為,鑒賞古畫(huà)既要重“形”又要重“意”。
D.本文論述的內(nèi)容雖然是抽象的繪畫(huà)理論,但能夾敘夾議,結(jié)合生活場(chǎng)景和生活常識(shí),深入淺出地表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.人多病擁琵琶者誤撥下弦�。涸嵅� |
B.多能指摘其間形象指摘:指出 |
C.張絹素訖訖:完畢 |
D.自然境皆天就,不類(lèi)人為類(lèi):像、類(lèi)似 |
A.此又在耳鑒之下 愿伯具言臣之不敢倍德也 |
B.則房斂而色澤賂秦而力虧,破滅之道也 |
C.難可以形器求也久之,能以足音辨人。 |
D.此難可與俗人論也與嬴而不助五國(guó)也 |
A.歐陽(yáng)修曾經(jīng)得到一幅古畫(huà)《牡丹叢》,畫(huà)的下方有一只貓,他不知道這幅畫(huà)的好壞。后來(lái)經(jīng)過(guò)正肅吳公對(duì)畫(huà)中貓眼和花的分析,推求出古圖的精妙之處。 |
B.作者在鑒賞古畫(huà)時(shí),能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來(lái)辨別畫(huà)之優(yōu)劣,而不盲從眾說(shuō)。如對(duì)高益的壁畫(huà),他就提出了與他人不同的見(jiàn)解。 |
C.歐陽(yáng)修曾在《盤(pán)車(chē)圖》一詩(shī)中論道:“古畫(huà)畫(huà)意不畫(huà)形。”而本文作者則認(rèn)為,鑒賞古畫(huà)既要重“形”又要重“意”。 |
D.本文論述的內(nèi)容雖然是抽象的繪畫(huà)理論,但能夾敘夾議,結(jié)合生活場(chǎng)景和生活常識(shí),深入淺出地表明自己的觀(guān)點(diǎn)。 |
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