下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是

A.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)
B.東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)
C.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)
D.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)
相關習題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是(    )

A. 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)

B. 東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)

C. 兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)

D. 羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

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科目:高中語文 來源:2013屆福建省高一上學期期末模塊測試語文卷 題型:選擇題

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是(    )(3分)

A. 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)

B. 東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)

C. 兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)

D. 羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是(   )(3分)
A.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)
B.東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)
C.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)
D.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是


  1. A.
    問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(設問 比喻)
  2. B.
    東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)
  3. C.
    兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)
  4. D.
    羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

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科目:高中語文 來源:0113 期末題 題型:單選題

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是
[     ]
A.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)
B.東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)
C.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)
D.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

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科目:高中語文 來源:2010-2011學年福建省福建師大附中高一上學期期末模塊測試語文卷 題型:單選題

下列對詩詞名句所運用的修辭手法的分析不正確的一項是(   )(3分)

A.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(設問 比喻)
B.東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。(夸張 比喻)
C.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(對偶)
D.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(擬人 借代)

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科目:高中語文 來源:2010-2011學年浙江省寧波市高一下期末考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字(共15分)
橫穿《詩經(jīng)》的河流
洪燭
①關關雎鳩,在河之洲。掀開《詩經(jīng)》的第一頁,總是那條河流阻擋住我的去路,所以我無法真正進入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河,記載了古老的愛情與農(nóng)事,兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經(jīng)貼著水面行走,并且歌笑歌哭?淑女與君子,艄公與過客,母親與兒女,乃至時光與記憶,隔著同樣一條河遙遙相望,構成周而復始的白晝和黑夜。如今,它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽——這條跟血緣、傳統(tǒng)、漢語有關的河喲。人間的銀河,此岸是高樓廣廈,齒輪與車輛,燈火通明的都市,而彼岸呢,彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀,以及以漁獵為生的星羅棋布的部落。
②英國詩人庫泊說:“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村,人類創(chuàng)造了城市。”《詩經(jīng)》在我心目中,尊貴如東方的《圣經(jīng)》,記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民,是幸運的,因為他們生活在離造物主最近的地方,門前的原野、山巒、巖石,無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己。于是那些手搖木鐸的采詩官奔走于阡陌之上,聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音,充滿感恩的心情。村野氣十足的《詩經(jīng)》象征著一個時代,民族的時代,那也是人類咿呀學語、蹣跚學步的時代。在大自然的露天課堂里,稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手——只要他們用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說,這是一些目睹造物主的指紋而成長的無名詩人,在平凡的勞動、情愛、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩興大發(fā)的自然之子相比,我們是蒼白的,一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經(jīng)驗。今天的世界已經(jīng)是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里,我們很難發(fā)現(xiàn)上帝的手跡——靈感的花朵,因為貧血而枯萎,而失去了天真。
③七月流火,九月授衣——不讀《詩經(jīng)》,簡直無從想像,這塊土地上曾經(jīng)發(fā)生過哪些事情?死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話,從紙上重新浮現(xiàn)——借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦,七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下!对娊(jīng)》總把我?guī)Щ剞r(nóng)歷的年代,我開始低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具(譬如名稱古怪的耒耜),日出而作,日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊,模仿祖先熟稔的農(nóng)事,刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。
④《詩經(jīng)》會將你領進一個河汊密布的地帶,彌漫的水霧撲面而來!对娊(jīng)》本身就是一條河流,一條文字之河,在臺燈下讀書,你愿意做一尾潛泳的魚嗎?哦,在《詩經(jīng)》的掌紋里游動,那蒼老的浮云與濤聲,遺傳在我們的血管里。
⑤我們的血管,業(yè)已形成那條河的支流。由于時間的關系,我們永遠生活在《詩經(jīng)》的下游,感受其芬芳,接受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河,在地圖上無法查證的河。
⑥我們無法回到《詩經(jīng)》的時代,男耕女織的時代,或者說我們無法恢復古人的那份單純與天真。那簡直堪稱人類的童年,所以《詩經(jīng)》里回蕩著銀鈴般燦爛的童音,無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)實中,這屬于天籟了。做天籟的聽眾,是幸福的。古人以糾纏的音樂的旋律結繩記事,那粗糙的雙手搓出來的牧歌,鞭撻著我們世故的靈魂:該往何處去放牧自己失落的童心呢?我一向兩手空空,一無所有,喪失了原始的浪漫與激情,《詩經(jīng)》里的那條河,已經(jīng)流淌兩千多年了,沿岸有數(shù)不清的讀者,飲水思源。這條民間的河流喲。
⑦坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且漣漪。岸邊的伐木者,面目模糊,背對著我從事永恒的職業(yè),我只注意到一柄閃亮的斧頭,被舉過頭頂,整部《詩經(jīng)》,都回響著斧頭砍伐樹木的聲音,今天晚上,那柄遠古斧頭,又在敲擊我麻木的耳膜,這是一種提醒:有一群人,仍然在歲月的河邊堅持。
【小題1】作者用“平凡”“原始”等詞語表現(xiàn)《詩經(jīng)》所反映的先民生活的特點,請再從原文中找出類似的三個詞語。(3分)    ▲            ▲             ▲      
【小題2】第二段末尾作者這樣寫到:“靈感的花朵,因為貧血而枯萎,而失去了天真!焙喴治鲞@句話的修辭效果和作者要表達的真正含義。(4分)           ▲               
【小題3】文中引用了《詩經(jīng)》中的若干名句,這樣寫有什么作用?(4分)       ▲             
【小題4】下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(4分)

A.本文以充滿深情的筆調(diào)抒寫閱讀《詩經(jīng)》的感受,以“《詩經(jīng)》是一條河流”為行文思路,語言凝煉而富有詩意。
B.第①段“總是那條河流阻擋住我的去路”中的“那條河流”指的就是《詩經(jīng)》第一篇《關睢》中寫到的“關關雎鳩,在河之洲”中的那條河,這個意象優(yōu)美而開闊,一下子將讀者的思緒和情感牽回到了兩千多年前的《詩經(jīng)》時代。
C.第①②⑥段中作者運用了對比手法,分別寫到了“高樓廣廈,齒輪與車輛,燈火通明的都市”“鋼筋水泥的城市”“充斥著欲望,高音喇叭的現(xiàn)實”,其用意在于表達作者對現(xiàn)代都市文明的否定和厭惡之情。
D.縱觀全文,標題“橫穿《詩經(jīng)》的河流”中“《詩經(jīng)》的河流”一語意義豐富,其一,在作者看來,《詩經(jīng)》即如文字構成的一條河流;其二,《詩經(jīng)》反映的生活大多與河流有關;其三,“《詩經(jīng)》的河流”比喻的是中華民族曾有的生活方式。
E.本文大量使用隱喻,顯示了作者豐富而奇特的想像力,但也造成了不少語句表意晦澀,令讀者費解,如“蒼苔斑駁的草鞋”“蒼老的浮云與濤聲”“我們的血管”“一柄閃亮斧頭”等。

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科目:高中語文 來源:2013屆浙江省寧波市高一下期末考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字(共15分)
橫穿《詩經(jīng)》的河流
洪燭
①關關雎鳩,在河之洲。掀開《詩經(jīng)》的第一頁,總是那條河流阻擋住我的去路,所以我無法真正進入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河,記載了古老的愛情與農(nóng)事,兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經(jīng)貼著水面行走,并且歌笑歌哭?淑女與君子,艄公與過客,母親與兒女,乃至時光與記憶,隔著同樣一條河遙遙相望,構成周而復始的白晝和黑夜。如今,它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽——這條跟血緣、傳統(tǒng)、漢語有關的河喲。人間的銀河,此岸是高樓廣廈,齒輪與車輛,燈火通明的都市,而彼岸呢,彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀,以及以漁獵為生的星羅棋布的部落。
②英國詩人庫泊說:“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村,人類創(chuàng)造了城市!薄对娊(jīng)》在我心目中,尊貴如東方的《圣經(jīng)》,記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民,是幸運的,因為他們生活在離造物主最近的地方,門前的原野、山巒、巖石,無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己。于是那些手搖木鐸的采詩官奔走于阡陌之上,聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音,充滿感恩的心情。村野氣十足的《詩經(jīng)》象征著一個時代,民族的時代,那也是人類咿呀學語、蹣跚學步的時代。在大自然的露天課堂里,稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手——只要他們用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說,這是一些目睹造物主的指紋而成長的無名詩人,在平凡的勞動、情愛、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩興大發(fā)的自然之子相比,我們是蒼白的,一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經(jīng)驗。今天的世界已經(jīng)是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里,我們很難發(fā)現(xiàn)上帝的手跡——靈感的花朵,因為貧血而枯萎,而失去了天真。
③七月流火,九月授衣——不讀《詩經(jīng)》,簡直無從想像,這塊土地上曾經(jīng)發(fā)生過哪些事情?死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話,從紙上重新浮現(xiàn)——借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦,七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下!对娊(jīng)》總把我?guī)Щ剞r(nóng)歷的年代,我開始低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具(譬如名稱古怪的耒耜),日出而作,日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊,模仿祖先熟稔的農(nóng)事,刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。
④《詩經(jīng)》會將你領進一個河汊密布的地帶,彌漫的水霧撲面而來!对娊(jīng)》本身就是一條河流,一條文字之河,在臺燈下讀書,你愿意做一尾潛泳的魚嗎?哦,在《詩經(jīng)》的掌紋里游動,那蒼老的浮云與濤聲,遺傳在我們的血管里。
⑤我們的血管,業(yè)已形成那條河的支流。由于時間的關系,我們永遠生活在《詩經(jīng)》的下游,感受其芬芳,接受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河,在地圖上無法查證的河。
⑥我們無法回到《詩經(jīng)》的時代,男耕女織的時代,或者說我們無法恢復古人的那份單純與天真。那簡直堪稱人類的童年,所以《詩經(jīng)》里回蕩著銀鈴般燦爛的童音,無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)實中,這屬于天籟了。做天籟的聽眾,是幸福的。古人以糾纏的音樂的旋律結繩記事,那粗糙的雙手搓出來的牧歌,鞭撻著我們世故的靈魂:該往何處去放牧自己失落的童心呢?我一向兩手空空,一無所有,喪失了原始的浪漫與激情,《詩經(jīng)》里的那條河,已經(jīng)流淌兩千多年了,沿岸有數(shù)不清的讀者,飲水思源。這條民間的河流喲。
⑦坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且漣漪。岸邊的伐木者,面目模糊,背對著我從事永恒的職業(yè),我只注意到一柄閃亮的斧頭,被舉過頭頂,整部《詩經(jīng)》,都回響著斧頭砍伐樹木的聲音,今天晚上,那柄遠古斧頭,又在敲擊我麻木的耳膜,這是一種提醒:有一群人,仍然在歲月的河邊堅持。
1.作者用“平凡”“原始”等詞語表現(xiàn)《詩經(jīng)》所反映的先民生活的特點,請再從原文中找出類似的三個詞語。(3分)    ▲            ▲             ▲      
2.第二段末尾作者這樣寫到:“靈感的花朵,因為貧血而枯萎,而失去了天真!焙喴治鲞@句話的修辭效果和作者要表達的真正含義。(4分)           ▲               
3.文中引用了《詩經(jīng)》中的若干名句,這樣寫有什么作用?(4分)       ▲             
4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(4分)

A.本文以充滿深情的筆調(diào)抒寫閱讀《詩經(jīng)》的感受,以“《詩經(jīng)》是一條河流”為行文思路,語言凝煉而富有詩意。

B.第①段“總是那條河流阻擋住我的去路”中的“那條河流”指的就是《詩經(jīng)》第一篇《關睢》中寫到的“關關雎鳩,在河之洲”中的那條河,這個意象優(yōu)美而開闊,一下子將讀者的思緒和情感牽回到了兩千多年前的《詩經(jīng)》時代。

C.第①②⑥段中作者運用了對比手法,分別寫到了“高樓廣廈,齒輪與車輛,燈火通明的都市”“鋼筋水泥的城市”“充斥著欲望,高音喇叭的現(xiàn)實”,其用意在于表達作者對現(xiàn)代都市文明的否定和厭惡之情。

D.縱觀全文,標題“橫穿《詩經(jīng)》的河流”中“《詩經(jīng)》的河流”一語意義豐富,其一,在作者看來,《詩經(jīng)》即如文字構成的一條河流;其二,《詩經(jīng)》反映的生活大多與河流有關;其三,“《詩經(jīng)》的河流”比喻的是中華民族曾有的生活方式。

E.本文大量使用隱喻,顯示了作者豐富而奇特的想像力,但也造成了不少語句表意晦澀,令讀者費解,如“蒼苔斑駁的草鞋”“蒼老的浮云與濤聲”“我們的血管”“一柄閃亮斧頭”等。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

井   (沙爽)

  井。說出這一個詞,仿佛同時說出了幽居地下的水陰涼的氣息,還有形容不出色澤的光影浮動在這個詞里。是誰?先是探一下頭,繼而慢慢攪動了這個處在冥想中的詞語和它周遭的大氣,用一條繩索和一只木質(zhì)或金屬的桶狀容器。當桶的底部觸到了水面,井的面容受驚一樣洇開了層層疑問,而桶的身體情不自禁地傾倒下來,一如親吻或膜拜。桶把積攢多日的饑渴和煙塵之氣吐出來,像一個熱愛水的人,閉上眼,縱容自己深深地沉潛……

  這樣的情景被我一遍遍記起。木頭箍制的轆轤有了年歲,正隨著桶的上下行走吱吱呀呀,像一支來自古舊時代的伴奏曲。我這樣熟悉它們,好像我無數(shù)次身臨其境。

  在我的老家鄭屯,家居的院子里泊進一眼井,它所傳達的意味,不只是豐衣足食那么單純。這是我成人以后才明白的。此時我已置身一個不大不小的城市,從鄭屯蜿蜒流淌的那條不知名的小溪開始,我經(jīng)歷過的河流越來越寬廣深邃。我想到早年的人群逐水而居,足夠深廣的河流才能擎起足夠多的人。而一個沒有河流可以憑藉的城市仿佛丟失了存在的前提,不只喪失了靈動之感,更被抽走了底氣和依據(jù)。一條古老的河流蘊涵著它所有過往年代的光彩和證詞。而一眼井正是一條隱蔽的河流,它使一戶人家有了源遠流長和根深葉茂的意思!

  井。我最喜愛的漢字之一。僅僅是這樣的字形:像一架水車在等待水流。其余時候,井期待,等候,井似乎天生有一副良家女子的表情。幽深,安靜,內(nèi)心的瀲滟和洶涌不為人知。這樣的一眼井守候在家里,生活樸素的調(diào)子上面,很容易就泛出了從容潤澤的比喻。一眼細水長流的井和一個精打細算的女人,構成了一個家庭最安定的部分。雞鴨鵝狗奔跑在上面,黃瓜和韭菜生長在上面。桃樹和梨樹也正蔥蘢起來。這時候,井的四個筆劃像框架支撐起一個家的屋脊和庭院。

  以上是關于井的詩意想法。而實際上,一眼無遮無攔的井,正如同山腰上那一座時隱時現(xiàn)的水庫,在我的童年瘋長了如此濃密的詭譎和驚恐。在祖母的嚴厲警告和村莊里四下飄蕩的可怕傳聞中,我遠避這兩處禁地。我按捺著砰砰作響的心,像抱緊一只不聽話的小貓,它隨時準備掙脫我,躥上水庫邊那條長滿艾蒿的小道,躥過籬笆和井臺。而水庫和井的深處隨時可能伸出一只手來,把它憑空拽下。早在六歲以前我已經(jīng)被村莊培養(yǎng)起對水最充分的敬畏。水能載舟亦能覆舟,這是帝王的哲學。水滋養(yǎng)生命又索要生命,這是村莊的哲學。而比之水庫或者河流,一眼井與村莊結合得如此緊密,它就是村莊的一枚骨刺,卡在村莊的骨頭與骨頭中間。當我在村莊的血管里漫游,一抬眼就與它狹路相逢。我無數(shù)次遠遠窺視那些大人汲水的姿態(tài),他們面目平靜,間或還和旁邊的人說笑著。他們心里不害怕嗎?在村莊一茬一茬長出的故事里,一些想不開事的人跳到了井里,大多是些女人,似乎女人天生與井相互熱愛。許多年來我對這些投身于井的人心懷厭憎,他們使井水在我的想象中變成了另一種事物,使一團團陰森的霧氣從井底升起,像一只空蕩蕩的翅膀,涼絲絲地從村子的這頭扇到那頭,讓村莊里的人面色冰涼。

  在聽懂祖父關于井的故事之前,我以為井的下面有一座宮殿,或者是與一個我想象不出的世界相連。

  而祖父的故事讓我不得不腳踏實地。祖父說的是我家院子里的那口洋井。隔了這么多年,我甚至想不起它的顏色了,好像是一種舊舊的鐵銹紅。祖父說,當初挖這口井的時候,作為家中唯一的兒子,我父親理所當然地下到井里。因為是洋井,井的直徑大約僅一米左右,剛剛?cè)莸靡粋人在底下?lián)]動鍬把。挖出的泥沙裝在筐里被幫忙的人吊上來,就堆在井的四周。同時堆在四周的還有墊井臺的石頭。挖到第二天,開始出水了,再挖一兩米就可以完工。變故是忽然間發(fā)生的。一塊大石頭突然松動,祖父攔阻不及,石頭徑向井中墜去。祖父講到這里,目露驚恐,望著我。我沒有驚呼,我當然知道我父親還好好的活著。彼時我父親在井底平靜地挖起一鍬泥,剛剛直起身子,一塊石頭緊貼著他的后腦呼然落在泥水里。祖父長舒一口氣,說,真玄啊,如果偏上幾厘米——幾厘米,這就是一眼井和若干年后我得以抵達人世的空間和縫隙。 (選自《鐘山》,有刪改)

1.下列對文章的分析和概括,不正確的兩項是

A.文章開篇展開想象,運用多種修辭格描寫了在井中打水的情景,語言優(yōu)美,既引出了下文對家鄉(xiāng)的井的描寫,又蘊含著深深的情感。

B.“從鄭屯蜿蜒流淌的那條不知名的小溪開始,我經(jīng)歷過的河流越來越寬廣深邃”一句的含義是, “我”離開了老家鄭屯,看到的河流遠比家鄉(xiāng)的小溪寬廣深邃。

C.“當我在村莊的血管里漫游,一抬眼就與它狹路相逢”一句中,“狹路相逢”寫出了井帶給童年的 “我”的很多驚恐。

D.從童年到少年到成年,“我”對老家鄭屯的井的感情經(jīng)歷了“驚恐——思念”兩個階段。

E.在文中,作者借“井”抒情,既表達了對故鄉(xiāng)深深的思念之情,又含蓄表達了對燈紅酒綠的城市生活的厭倦!

2.文中說“以上是關于井的詩意想法”,從上文看,作者寫了哪些“井的詩意想法”?請分條概述。

                                    

                                     

                                    

3.在文章最后,作者為什么要敘述祖父關于井的故事?

                                    

                                     

                                    

                                    

 

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

(甲)文學類文本閱讀

沙爽

  井。說出這一個詞,仿佛同時說出了幽居地下的水陰涼的氣息,還有形容不出色澤的光影浮動在這個詞里。是誰?先是探一下頭,繼而慢慢攪動了這個處在冥想中的詞語和它周遭的大氣,用一條繩索和一只木質(zhì)或金屬的桶狀容器。當桶的底部觸到了水面,井的面容受驚一樣洇開了層層疑問,而桶的身體情不自禁地傾倒下來,一如親吻或膜拜。桶把積攢多日的饑渴和煙塵之氣吐出來,像一個熱愛水的人,閉上眼,縱容自己深深地沉潛……

  這樣的情景被我一遍遍記起。木頭箍制的轆轤有了年歲,正隨著桶的上下行走吱吱呀呀,像一支來自古舊時代的伴奏曲。我這樣熟悉它們,好像我無數(shù)次身臨其境。

  在我的老家鄭屯,家居的院子里泊進一眼井,它所傳達的意味,不只是豐衣足食那么單純。這是我成人以后才明白的。此時我已置身一個不大不小的城市,從鄭屯蜿蜒流淌的那條不知名的小溪開始,我經(jīng)歷過的河流越來越寬廣深邃。我想到早年的人群逐水而居,足夠深廣的河流才能擎起足夠多的人。而一個沒有河流可以憑藉的城市仿佛丟失了存在的前提,不只喪失了靈動之感,更被抽走了底氣和依據(jù)。一條古老的河流蘊涵著它所有過往年代的光彩和證詞。而一眼井正是一條隱蔽的河流,它使一戶人家有了源遠流長和根深葉茂的意思。   

  井。我最喜愛的漢字之一。僅僅是這樣的字形:像一架水車在等待水流。其余時候,井期待,等候,井似乎天生有一副良家女子的表情。幽深,安靜,內(nèi)心的瀲滟和洶涌不為人知。這樣的一眼井守候在家里,生活樸素的調(diào)子上面,很容易就泛出了從容潤澤的比喻。一眼細水長流的井和一個精打細算的女人,構成了一個家庭最安定的部分。雞鴨鵝狗奔跑在上面,黃瓜和韭菜生長在上面。桃樹和梨樹也正蔥蘢起來。這時候,井的四個筆劃像框架支撐起一個家的屋脊和庭院。

  以上是關于井的詩意想法。而實際上,一眼無遮無攔的井,正如同山腰上那一座時隱時現(xiàn)的水庫,在我的童年瘋長了如此濃密的詭譎和驚恐。在祖母的嚴厲警告和村莊里四下飄蕩的可怕傳聞中,我遠避這兩處禁地。我按捺著砰砰作響的心,像抱緊一只不聽話的小貓,它隨時準備掙脫我,躥上水庫邊那條長滿艾蒿的小道,躥過籬笆和井臺。而水庫和井的深處隨時可能伸出一只手來,把它憑空拽下。早在六歲以前我已經(jīng)被村莊培養(yǎng)起對水最充分的敬畏。水能載舟亦能覆舟,這是帝王的哲學。水滋養(yǎng)生命又索要生命,這是村莊的哲學。而比之水庫或者河流,一眼井與村莊結合得如此緊密,它就是村莊的一枚骨刺,卡在村莊的骨頭與骨頭中間。當我在村莊的血管里漫游,一抬眼就與它狹路相逢。我無數(shù)次遠遠窺視那些大人汲水的姿態(tài),他們面目平靜,間或還和旁邊的人說笑著。他們心里不害怕嗎?在村莊一茬一茬長出的故事里,一些想不開事的人跳到了井里,大多是些女人,似乎女人天生與井相互熱愛。許多年來我對這些投身于井的人心懷厭憎,他們使井水在我的想象中變成了另一種事物,使一團團陰森的霧氣從井底升起,像一只空蕩蕩的翅膀,涼絲絲地從村子的這頭扇到那頭,讓村莊里的人面色冰涼。

  在聽懂祖父關于井的故事之前,我以為井的下面有一座宮殿,或者是與一個我想象不出的世界相連。

  而祖父的故事讓我不得不腳踏實地。祖父說的是我家院子里的那口洋井。隔了這么多年,我甚至想不起它的顏色了,好像是一種舊舊的鐵銹紅。祖父說,當初挖這口井的時候,作為家中唯一的兒子,我父親理所當然地下到井里。因為是洋井,井的直徑大約僅一米左右,剛剛?cè)莸靡粋人在底下?lián)]動鍬把。挖出的泥沙裝在筐里被幫忙的人吊上來,就堆在井的四周。同時堆在四周的還有墊井臺的石頭。挖到第二天,開始出水了,再挖一兩米就可以完工。變故是忽然間發(fā)生的。一塊大石頭突然松動,祖父攔阻不及,石頭徑向井中墜去。祖父講到這里,目露驚恐,望著我。我沒有驚呼,我當然知道我父親還好好的活著。彼時我父親在井底平靜地挖起一鍬泥,剛剛直起身子,一塊石頭緊貼著他的后腦呼然落在泥水里。祖父長舒一口氣,說,真玄啊,如果偏上幾厘米——幾厘米,這就是一眼井和若干年后我得以抵達人世的空間和縫隙。 (選自《鐘山》,有刪改)

16.下列對文章的分析和概括,不正確的兩項是[  ] [  ](5分)

A.文章開篇展開想象,運用多種修辭格描寫了在井中打水的情景,語言優(yōu)美,既引出了下文對家鄉(xiāng)的井的描寫,又蘊含著深深的情感。

B.“從鄭屯蜿蜒流淌的那條不知名的小溪開始,我經(jīng)歷過的河流越來越寬廣深邃”一句的含義是, “我”離開了老家鄭屯,看到的河流遠比家鄉(xiāng)的小溪寬廣深邃。

C.“當我在村莊的血管里漫游,一抬眼就與它狹路相逢”一句中,“狹路相逢”寫出了井帶給童年的 “我”的很多驚恐。

D.從童年到少年到成年,“我”對老家鄭屯的井的感情經(jīng)歷了“驚恐——思念”兩個階段。

E.在文中,作者借“井”抒情,既表達了對故鄉(xiāng)深深的思念之情,又含蓄表達了對燈紅酒綠的城市生活的厭倦。

17.文中說“以上是關于井的詩意想法”,從上文看,作者寫了哪些“井的詩意想法”?請分條概述。(4分)

18.在文章最后,作者為什么要敘述祖父關于井的故事?(6分)

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