下列各句中，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

下列各句中，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．那本介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)出版后，受到中小學(xué)生的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

B．中共中央政治局宣布了十八大將于11月8日召開(kāi)的決定，這個(gè)決定給中國(guó)社會(huì)吃了定心丸，國(guó)際上的種種猜測(cè)也不攻自破。

C．作家要善于從蕓蕓眾生中，發(fā)掘其美好的品德和高尚的情操，贊頌從他們身上散發(fā)出來(lái)的人情美和人性美。

D．流年似水，美好時(shí)光最易逝，高中三年的時(shí)光即將過(guò)半，而等到高考一結(jié)束，全班同學(xué)就要勞燕分飛，各自東西了。

下列各句中，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．那本介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)出版后，受到中小學(xué)生的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

B．中共中央政治局宣布了十八大將于11月8日召開(kāi)的決定，這個(gè)決定給中國(guó)社會(huì)吃了定心丸，國(guó)際上的種種猜測(cè)也不攻自破。

C．作家要善于從蕓蕓眾生中，發(fā)掘其美好的品德和高尚的情操，贊頌從他們身上散發(fā)出來(lái)的人情美和人性美。

D．流年似水，美好時(shí)光最易逝，高中三年的時(shí)光即將過(guò)半，而等到高考一結(jié)束，全班同學(xué)就要勞燕分飛，各自東西了。

下列各句中，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   那本介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)出版后，受到中小學(xué)生的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
2. B.
   中共中央政治局宣布了十八大將于11月8日召開(kāi)的決定，這個(gè)決定給中國(guó)社會(huì)吃了定心丸，國(guó)際上的種種猜測(cè)也不攻自破。
3. C.
   作家要善于從蕓蕓眾生中，發(fā)掘其美好的品德和高尚的情操，贊頌從他們身上散發(fā)出來(lái)的人情美和人性美。
4. D.
   流年似水，美好時(shí)光最易逝，高中三年的時(shí)光即將過(guò)半，而等到高考一結(jié)束，全班同學(xué)就要勞燕分飛，各自東西了。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）

下列各句中劃線的熟語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;     ）（3分）

A．產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測(cè)試需先行，數(shù)字電視測(cè)試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個(gè)產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進(jìn)、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長(zhǎng)壯大。

B．目前在全國(guó)各個(gè)高等院校，學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)的幾率越來(lái)越高，學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間也逐漸從周末擴(kuò)展到了平常的上課時(shí)間，那些經(jīng)常外出參加社會(huì)活動(dòng)的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一瀉千里。

C．30多年過(guò)去了，曾家寨的鷺鳥(niǎo)由五六只繁衍到5000余只，這里的村民一直視鷺鳥(niǎo)為吉祥鳥(niǎo)，與它們相濡以沫、相依相伴。時(shí)間長(zhǎng)了，村子里的人對(duì)鷺鳥(niǎo)的感情越來(lái)越深。

D．校長(zhǎng)所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)是傳承文化的事業(yè)，如果我們思想僵化，以手段和弄權(quán)自詡，胸?zé)o城府，則很容易落后于時(shí)代。別說(shuō)是成為文化管理的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者，就連日常工作也也許會(huì)捉襟見(jiàn)肘。

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。

B、美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。

C、“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書(shū)或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力。

給填入下文橫線上的詞語(yǔ)排序 ，正確的一項(xiàng)是（     ）

    2008年3月17日，北京奧組委在首都博物館隆重發(fā)布了北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。獎(jiǎng)牌創(chuàng)意取自中國(guó)古代龍紋玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合而成。      。在為期16天的北京奧運(yùn)會(huì)上，“金鑲玉”獎(jiǎng)牌成為了一大亮點(diǎn)。

① 整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃郁，是中華文明與奧林匹克精神在北京奧運(yùn)會(huì)形象工程中的又一次“中西合璧”

    ② 獎(jiǎng)牌絲帶由機(jī)織而成，工藝精美，朱地云紋，喜慶祥瑞。

    ③ 獎(jiǎng)牌背面鑲嵌著龍紋造型的玉璧，玉璧中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。

    ④ 獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。

    ⑤ 獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即展翅站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景形象。

A、④②⑤③①   B、①④②⑤③   C、⑤③④②①   D、①⑤③④②

古今中外的文學(xué)名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請(qǐng)仿照示例，運(yùn)用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的內(nèi)涵②任選其中一個(gè)）

         曹操         桑地亞哥        大衛(wèi)·科波菲爾     

示例：阿Q，是一件“三無(wú)”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀；

            是一段朽木，寄生著國(guó)民精神的蛀蟲(chóng)；

            是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。

下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)看了以后寫(xiě)幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。（5分）

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫(xiě)著：“叔叔，謝謝你們!”

9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué)，有人問(wèn)他：“你背得動(dòng)嗎?”他驕傲地說(shuō)：“我能背50斤玉米。”

在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí)，跟救援者開(kāi)著玩笑：“叔叔，我要喝可樂(lè)，冰凍的�！�

3歲的小郎靜，躺在擔(dān)架上，向救他出來(lái)的解放軍叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮!

議論抒情感受：                                                                             

“拒絕詞”可理解為：為一件不能接受的要求在口頭上給與當(dāng)事人以明確而又委婉的答辯。請(qǐng)根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計(jì)一條“拒絕詞”。（6分）

（1）一位同學(xué)想在下午上課時(shí)間到新華書(shū)店買(mǎi)一本重要的書(shū)，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說(shuō)他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算拒絕他的請(qǐng)求，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在20—40個(gè)字之間。

答：                                                                   

（2）你向親戚借來(lái)一架照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為本班運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這機(jī)子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個(gè)要求不能順從，但面對(duì)要好的同學(xué)，又不能簡(jiǎn)單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)。請(qǐng)擬出你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在30—40字之間。

答：                                                                                                                                                                                      

閱讀下面文章，回答下列小題。
管仲有疾，桓公往問(wèn)之，曰：“仲父之疾病矣，將何以教寡人？”管仲曰：“齊鄙人有諺曰：‘居者無(wú)載，行者無(wú)埋�！�今臣將有遠(yuǎn)行，胡可以問(wèn)？”
桓公曰：“愿仲父之無(wú)讓也�！惫苤賹�(duì)曰：“愿君之遠(yuǎn)易牙、豎刁、常之巫、衛(wèi)公子啟方。”公曰：“易牙烹其子以慊寡人，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其子也，其子之忍，又將何有于君？”公又曰：“豎刁自宮以近寡人，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其身也，其身之忍，又將何有于君？”公又曰：“常之巫審于死生，能去苛病，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“死生，命也。苛病，失也。君不任其命、守其本，而恃常之巫，彼將以此無(wú)不為也�！惫�又曰：“衛(wèi)公子啟方事寡人十五年矣，其父死而不敢歸哭，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其父也，其父之忍，又將何有于君？”公曰：“諾�！惫苤偎�，盡逐之。食不甘，宮不治，苛病起，朝不肅。
居三年，公曰：“仲父不亦過(guò)乎！孰謂仲父盡之乎！”于是皆復(fù)召而反。明年，公有病，常之巫從中出曰：“公將以某日薨。”易牙、豎刁、常之巫相與作亂，塞宮門(mén)，筑高墻，不通人，矯以公令。有一婦人逾垣入，至公所。公曰：“我欲食�！眿D人曰：“吾無(wú)所得。”公又曰：“我欲飲�！眿D人曰：“吾無(wú)所得�！惫�曰：“何故？”對(duì)曰：“常之巫從中出曰：‘公將以某日薨�！�易牙、豎刀、常之巫相與作亂，塞宮門(mén)，筑高墻，不通人，故無(wú)所得。衛(wèi)公子啟方以書(shū)社四十下衛(wèi)�！惫�慨焉嘆，涕出曰：“嗟乎！圣人之所見(jiàn)，豈不遠(yuǎn)哉！若死者有知，我將何面目以見(jiàn)仲父乎？”蒙衣袂而絕乎壽宮。蟲(chóng)流出于戶，上蓋以楊門(mén)之扇，三月不葬。此不卒聽(tīng)管仲之言也�；腹�非輕難而惡管子也，無(wú)由接【注】也。無(wú)由接，固卻其忠言，而愛(ài)其所尊貴也。                                 （選自《呂氏春秋》）
【注】 無(wú)由接：智力達(dá)不到的意思。
【小題1】下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（  ）

閱讀下面文章，回答下列小題。

管仲有疾，桓公往問(wèn)之，曰：“仲父之疾病矣，將何以教寡人？”管仲曰：“齊鄙人有諺曰：‘居者無(wú)載，行者無(wú)埋�！�今臣將有遠(yuǎn)行，胡可以問(wèn)？”

桓公曰：“愿仲父之無(wú)讓也�！惫苤賹�(duì)曰：“愿君之遠(yuǎn)易牙、豎刁、常之巫、衛(wèi)公子啟方�！惫�曰：“易牙烹其子以慊寡人，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其子也，其子之忍，又將何有于君？”公又曰：“豎刁自宮以近寡人，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其身也，其身之忍，又將何有于君？”公又曰：“常之巫審于死生，能去苛病，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“死生，命也�？敛。�失也。君不任其命、守其本，而恃常之巫，彼將以此無(wú)不為也�！惫�又曰：“衛(wèi)公子啟方事寡人十五年矣，其父死而不敢歸哭，猶尚可疑邪？”管仲對(duì)曰：“人之情，非不愛(ài)其父也，其父之忍，又將何有于君？”公曰：“諾。”管仲死，盡逐之。食不甘，宮不治，苛病起，朝不肅。

居三年，公曰：“仲父不亦過(guò)乎！孰謂仲父盡之乎！”于是皆復(fù)召而反。明年，公有病，常之巫從中出曰：“公將以某日薨�！�易牙、豎刁、常之巫相與作亂，塞宮門(mén)，筑高墻，不通人，矯以公令。有一婦人逾垣入，至公所。公曰：“我欲食�！眿D人曰：“吾無(wú)所得�！惫�又曰：“我欲飲�！眿D人曰：“吾無(wú)所得�！惫�曰：“何故？”對(duì)曰：“常之巫從中出曰：‘公將以某日薨�！�易牙、豎刀、常之巫相與作亂，塞宮門(mén)，筑高墻，不通人，故無(wú)所得。衛(wèi)公子啟方以書(shū)社四十下衛(wèi)�！惫�慨焉嘆，涕出曰：“嗟乎！圣人之所見(jiàn)，豈不遠(yuǎn)哉！若死者有知，我將何面目以見(jiàn)仲父乎？”蒙衣袂而絕乎壽宮。蟲(chóng)流出于戶，上蓋以楊門(mén)之扇，三月不葬。此不卒聽(tīng)管仲之言也�；腹�非輕難而惡管子也，無(wú)由接【注】也。無(wú)由接，固卻其忠言，而愛(ài)其所尊貴也。                                  （選自《呂氏春秋》）

【注】 無(wú)由接：智力達(dá)不到的意思。

1.下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

　　A．愿仲父之無(wú)讓也               讓?zhuān)和谱?/p>

　　B．常之巫審于死生               審：明察

　　C．食不甘，宮不治               治：和平安定

　　D．衛(wèi)公子啟方以書(shū)社四十下衛(wèi)     下：攻下

2.下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義與用法都相同的一項(xiàng)是（   ）

　　A．①易牙烹其子以慊寡人　�、谘捎猛鲟嵰耘汔�

　　B．①固卻其忠言            ②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

　　C．①其父死而不敢歸哭      ②空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐

　　D．①愿仲父之無(wú)讓也        ②及其所之既倦，情隨事遷

3.下列各句的意思不符合原文意思的一項(xiàng)是（   ）

A．在齊桓公的要求下，知人論世的管仲便清楚明白地分析出易牙、豎刁等四人的不同弊病。

B．齊桓公驅(qū)逐了易牙、豎刁等四人后便有了后悔之意，對(duì)管仲的話產(chǎn)生了懷疑，然后又召回了他們。

C．盡管管仲有著深謀遠(yuǎn)慮，但還是沒(méi)能讓齊桓公免于禍患，主要的原因在于齊桓公缺少明智的判斷。

D．易牙、豎刁等四人在被召回的第二年便共同謀劃了叛亂，齊桓公最終死在了他們的囚禁中。

4.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）人之情，非不愛(ài)其子也，其子之忍，又將何有于君？（５分）

_________________________________________________________________。

（2）易牙、豎刁、常之巫相與作亂，塞宮門(mén)，筑高墻，不通人，矯以公令。（５分）

_____________________________________________________　　　　　　。