閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

臧克家：詩比人更長壽

念過中學的人，沒有誰不熟悉這么一段詩句：“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著”。中國當代詩壇大師臧克家的《有的人》教育了幾代人追求真善美，以耐人尋味而深深“烙印”在億萬國人腦海里 。

臧克家從小生活在一個詩的王國，家庭的文化空氣很濃。父親和祖父都好詩，他的庶祖母給他講《聊齋》，說《水滸》，話《西游記》，“這些故事，常引出我同情的眼淚和美好的幻想�！标翱思矣谰靡膊荒苣�滅這些在心上打上的深深印記。

小克家喜歡整天跟窮人的孩子在一起，“我同情他們，熱愛他們。童年的一段鄉(xiāng)村生活，使我認識了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。同時，純樸、刻苦、良善……我的脈管里流入了農(nóng)民的血。我高興，有人說我是‘農(nóng)民詩人’。不錯，我是‘泥土里的人’�！�

1923年，在山東省立第一師范，臧克家接受到“五四”新文學思潮的影響。這時期，他讀的新詩很多，如饑似渴地吞咽下去；也寫了不少詩作。1930年，臧克家被國立青島大學破格錄取。這期間，在聞先生的指導下，他以難民、洋車夫、漁翁等一些社會底層的小人物為著筆點，創(chuàng)作了不少好詩。并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。朱自清評曰：“從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩�！蓖踅y(tǒng)照稱道：“（臧克家的出現(xiàn)）真像在今日的詩壇上掠過一道火光�！�

臧老經(jīng)歷了20世紀中國新民主主義革命、社會主義革命及建設的全部過程，入過學，做過戰(zhàn)，隨軍采訪，主編雜志……這種生活境地、職業(yè)的變更，令詩人有了更豐富更鮮活的生活素材，也正是這些，觸發(fā)了詩人的靈感。也正是這樣，他在詩中抒發(fā)一個熱血詩人的沸騰之情。激情勃發(fā)的臧克家，由“農(nóng)民詩人”成了“人民詩人”。

臧老的床頭高高的排放著一摞摞書刊，上面少不了他的圈圈點點或評論。他歷來嗜書如命，到老年卻自覺心里空虛，因此更以補課的心情拼命讀書。他每天用于讀書的時間不少于全部活動的三分之一，孤燈夜讀，思接千載，名篇佳作，會心動情，是他生活的又一大樂趣。

他不僅讀，而且寫。其中，不少文章文情并茂，精辟獨到頗有見地。臧克家從不想自己“來日無多”，只是筆耕不輟，依舊詩涌成潮，雖在文壇已耕耘了60多年，但他那顆跳動的詩心充滿活力。他從未停止過寫作，就是在病魔纏身、臥床不起的情況下仍不放下手中的筆。他把寫作視為與病魔斗爭的一種手段，進入九秩仍堅持天天定時伏案工作。近年，他還出版了《臧克家古典詩文欣賞集》、《臧克家序跋選》、《放歌新歲月》，并主編了《毛主席詩詞鑒賞》等書籍。盡管因為年長，作品數(shù)量大為減少，但詩的內(nèi)涵卻愈加醇厚。詩作《我》寥寥10字，卻滾熱發(fā)燙：“我，/一團火。/灼人，/也將自焚�！边@詩是他性格、人格的寫照。

以往每年，請求題詞、題詩、題名、作序、寫評論的接連不斷，來訪者絡繹不絕，這可忙壞了我們的臧老，擠占了本來很忙的詩人時間。然而，熱心腸的臧克家只是盡最大的能力“應酬”，再累也心甘情愿。在臧克家的心目中，感情這座天平上，友情的砝碼是重于親情的——他對朋友的滿腔熱情真像火一般熾烈。

詩人還有一個特別而又不特別的愛好，那便是喜愛跟孩子在一塊。老先生已經(jīng)走過了99個人生歷程，99個春秋使他經(jīng)歷了世間滄桑，飽覽了人生百態(tài)，晚年的他依然童趣不失、笑聲爽朗。以前每次散步，小朋友見到了他，總是老遠就“臧爺爺”喊個不停。他們的臧爺爺也樂于與他們在一起捉迷藏或踢沙包，這時候，臧老也變成了“老天真”。當小孩有什么不快的事時，也樂意哭著找臧爺爺說個痛快。這時，臧老只得邊哄小孩別哭邊給他們些糖果吃。在孩子們中間，他成了“孩子王”，童心十足。他在散文《我和孩子》中寫道：“我喜歡這許許多多的小朋友，自己好似變成了他們當中的一人�！蓖瑫r，詩人甚為關(guān)心兒童事業(yè)的發(fā)展�！澳昃半m云暮，瑋光猶燦然”，他的詩句唱出了自己的夕陽情，從中可以感到老詩人一顆年輕的心在搏動。在“希望工程”剛開始啟動時，他便長期資助甘肅武威市失學女孩常清玉；一次，某地“希望工程”向他求字，他二話沒說，當即寫了“愛心如火”4個大字，表現(xiàn)出詩人的激情和愛心；中國少年兒童活動中心破土動工，他得知后無償捐獻自己剛收到的10000元著作稿酬……

臧克家當年為紀念魯迅而作的《有的人》，今天，用來送別詩人自己仍是最好的挽歌：“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著�！�

（1）下列有關(guān)本文的分析，不正確的兩項是      （    ）

A．因為自小生活在鄉(xiāng)村，臧克家的詩都以農(nóng)村和農(nóng)民為題材，這為他贏得了“人民詩人”的美譽。

B．豐富的生活給詩人提供了許許多多寫作素材，從這一點看，詩人離不開生活的錘煉，藝術(shù)離不開生活的源頭活水。

C．臧克家熱愛生活，激情如火，即使年近百歲，仍讀書不止，筆耕不輟，同時，他還是一位葆有童真，悉心關(guān)心下一代成長的老人。

D．本文對臧克家詩句的引用，起到首尾呼應，深化主題的作用，也突出了臧克家非凡的詩歌成就和高尚的人格魅力。

E．因為看重友情，臧克家再累也心甘，在晚年還寫了許多題詞、題詩、題名、作序、評論性質(zhì)的文章，接連不斷的勞累是他過早離世。

（2）為什么說臧克家由“農(nóng)民詩人”變成了“人民詩人”？

（3）傳記往往擷取傳主的幾個側(cè)面加以介紹，本文是從哪幾個方面介紹臧克家的？

（4）探究思考臧克家的藝術(shù)人生，怎樣做才能成為一個成功的詩人？

閱讀下面的文字，完成小題。

那一種遙遠的幽默

楊 芳

①本來曹禺從南開轉(zhuǎn)學到清華，一半是為了王文顯^①。他早就聽說，這位外國語文學系主任，對戲劇頗有研究。

②但聽課后，他竟有些失望。從頭至尾，王文顯都在念英文講義，而且年年如此，從不增刪。難怪教《近代詩歌》的溫源寧教授說，那情形“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”。

③即便在課下，他也枯燥無味。據(jù)說，學生登門拜訪，大多是談正事，說完便走，“沒有人逗留，也沒有人希望延長約會時間”�！　�

④他不茍言笑，瘦長白凈的臉上，嘴角略微向下撇。1936年外國語文學會的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜紋領(lǐng)帶，背著手，和吳宓一左一右立在中央，滿臉嚴肅。自1915年倫敦大學畢業(yè)，王文顯便在清華教書，直至1937年學校南遷。其間，他歷任教務主任、代理校長和外文系主任。

⑤不同于為人的刻板，他寫出的劇本卻別有一番幽默，“沒有絲毫沉悶無味之處”。　　

⑥在暗諷袁世凱稱帝的喜劇《夢里京華》中，他寫下一幕大小老婆爭當皇后的鬧�。骸按筇�太喘氣喘得活像夏天的狗。她旋轉(zhuǎn)得眼花繚亂。一姨太太一個箭步跳到她身后，伸手要抓她的頭發(fā)。她沒有抓住頭發(fā)，僅僅撕下她的領(lǐng)子�！�

⑦他的另一部英文喜劇《委曲求全》，寫得則是教授勾心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學校長，一出場，便抱著哈巴狗，大言不慚地對下人說：“我要不耍一點兒手腕，你想我能維持五分鐘之久嗎？”

⑧這是這位代理校長的切身感受嗎？人們不得而知。至少，在現(xiàn)實中不大看得出來。在會議上，他不慌不忙，不東拉西扯；做事方面，他一絲不茍，“各個方面無疵可求”。甚至，他永遠一個樣兒，抽煙斗，打網(wǎng)球，夏天穿短裝，冬天換長袍�！　�

⑨溫源寧說他“像個固定的設備毫無改變”，調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影^②液”：“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華。”

⑩與學生曹禺的悲劇不同，王文顯的作品是喜劇，充滿了嘲諷，令人捧腹大笑后若有所思�！段�曲求全》在耶魯大學演出時，《波士頓報》一位記者評價：“柔和的、惡嘲的微笑……實在是中國人對于喜劇的一種貢獻。”

⑾“（他的作品）是那種坐在小劇場里，一邊喝著咖啡和茶，一邊細細品味的話劇�！敝袊�藝術(shù)研究院話劇研究所副研究員張耀杰說。

⑿1990年，正讀研究生的張耀杰在資料室無意中發(fā)現(xiàn)一本上世紀二三十年代的雜志。上面布滿灰塵，舊得“翻幾下就會爛掉”，其中介紹了王文顯。不同于那個年代常有的慷慨激昂，他的文字溫文爾雅，很有情趣。

⒀“這種情趣充滿了文人式幽默，沒有火藥味，溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷�！睆堃�杰說，“我們現(xiàn)在很少還有這種幽默。”

⒁只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”，這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略。出版于上世紀80年代、被稱為中國戲劇史權(quán)威著作的《中國現(xiàn)代戲劇史稿》一書，732頁里對他的介紹只有薄薄4頁�！皠≈兴�表現(xiàn)的民主主義和愛國主義精神以及基于這種精神對中國黑暗現(xiàn)實的批判，是在歷史上起了進步作用的�！睍�中寫道�！　�

⒂清華大學圖書館東北角不遠處，曾是王文顯居住的北院住宅區(qū)。梁啟超、朱自清等學者也一度在這里居住。

⒃而如今，這里則是一大片草坪，稀稀拉拉種著柳樹和楊樹，有學生在看書，也有老人推著童車，早已不復是“點點翠竹千般綠，幾條小路盡文人”的景象了�！�

（摘編自《過去的那些人》）

【注】①王文顯（1886-1968）：中國現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影：把經(jīng)過顯影的感光材料放入配好的藥液里，溶去全部的鹵化銀，只留下銀質(zhì)的影像，并把影像固定下來，不再變化。

9．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（    ）（    ）（5分）

A.第②段說溫源寧用“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”一語描述王文顯上課的情形，寫出了他嚴肅、枯燥的授課特點。

B.第⑥段引用《夢里京華》對大小老婆爭寵的生動描寫，目的是為了突出袁世凱稱帝的荒謬，說明王文顯的劇作別有一番幽默。

C.王文顯的話劇作品文字饒有情趣，值得細細品味；他追求的風格與當時的社會潮流不盡吻合，其作品透露出一定的人文情懷。

D.文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。

E.“那一種遙遠的幽默”意味深長，“遙遠”既指王文顯的喜劇已少有人知，也指王文顯式的幽默在如今的文學作品中已不多見。

10．文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“《委曲求全》”？請簡要分析。（4分）

11．請根據(jù)文本，探析“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華”這句話的涵義。（6分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

臧克家：詩比人更長壽

“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著”。2004年2月5日晚8點30分，

臧克家先生在北京協(xié)和醫(yī)院與世長辭，正月十五的萬家燈火伴他西行。中國當代詩壇大師臧克家的《有的人》教育了幾代人追求真善美，以耐人尋味而深深“烙印”在億萬國人腦海里。

臧克家從小生活在一個詩的王國，家庭的文化空氣很濃。父親和祖父都好詩，他的庶祖母給他講《聊齋》，說《水滸》，話《西游記》……“這些故事，常引出我同情的眼淚和美好的幻想�！标翱思矣谰靡膊荒苣�滅這些在心上打上的深深的印記。

臧克家喜歡整天跟窮人的孩子在一起，“我同情他們，熱愛他們。童年的一段鄉(xiāng)村生活，使我認識了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。他們的純樸、刻苦、良善深深地影響了我……我的脈管里流入了農(nóng)民的血。我高興，有人說我是‘農(nóng)民詩人’。不錯，我是‘泥土里的人’�！�

1923年，在山東省立第一師范，臧克家接受到“五四”新文學思潮的影響。這時期，他讀的新詩很多，如饑似渴地吞咽下去，也寫了不少詩作。1930年，臧克家被國立青島大學破格錄取。這期間，在聞先生的指導下，他以難民、洋車夫、漁翁等一些社會底層的小人物為著筆點，創(chuàng)作了不少好詩。并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。朱自清評曰：“從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩�！蓖踅y(tǒng)照稱道：“（臧克家的出現(xiàn)）真像在今日的詩壇上掠過一道火光。”

臧老經(jīng)歷了20世紀中國新民主主義革命、社會主義革命及建設的全部過程，入過學，作過戰(zhàn)，隨軍采訪，主編雜志……這種生活境地、職業(yè)的變更，令詩人有了更豐富更鮮活的生活素材，也正是這些，觸發(fā)了詩人的靈感。也正是這樣，他在詩中抒發(fā)一個熱血詩人的沸騰之情。激情勃發(fā)的臧克家，由“農(nóng)民詩人”成了“人民詩人”。

臧老的床頭高高的排放著一摞摞書刊，上面少不了他的圈圈點點或評論。他歷來嗜書如命，到老年卻自覺心里空虛，因此更以補課的心情拼命讀書。他每天用于讀書的時間不少于全部活動的三分之一，孤燈夜讀，思接千載，名篇佳作，會心動情，是他生活的又一大樂趣。

他不僅讀，而且寫。其中，不少文章文情并茂，精辟獨到頗有見地。臧克家從不想自己“來日無多”，只是筆耕不輟，依舊詩涌成潮，雖在文壇已耕耘了60多年，但他那顆跳動的詩心充滿活力。他從未停止過寫作，就是在病魔纏身、臥床不起的情況下仍不放下手中的筆。他把寫作視為與病魔斗爭的一種手段，進入九秩仍堅持天天定時伏案工作。近年，他還出版了《臧克家古典詩文欣賞集》、《臧克家序跋選》、《放歌新歲月》，并主編了《毛主席詩詞鑒賞》等書籍。盡管因為年長，作品數(shù)量大為減少，但詩的內(nèi)涵卻愈加醇厚。詩作《我》寥寥10字，卻滾熱發(fā)燙：“我/一團火/灼人/也將自焚。”這詩是他性格、人格的寫照。2000年1月20日，在人民大會堂，中國詩歌學會授予“世紀詩翁”臧克家“中國詩人獎——終身成就獎”，如此崇高的榮譽，中國詩歌屆史無前例。

詩人還有一個特別而又不特別的愛好，那便是喜愛跟孩子在一塊。老先生已經(jīng)走過了99個春秋，雖經(jīng)歷了世間滄桑，飽覽了人生百態(tài)，晚年的他依然童趣不失、笑聲爽朗。以前每次散步，小朋友見到了他，總是老遠就“臧爺爺”喊個不停。他們的臧爺爺也樂于與他們在一起捉迷藏或踢沙包，這時候，臧老也變成了“老天真”。當小孩有什么不快的事時，也樂意哭著找臧爺爺說個痛快。這時，臧老只得邊哄小孩別哭邊給他們吃糖果。在孩子們中間，他成了“孩子王”，童心十足。詩人甚為關(guān)心兒童事業(yè)的發(fā)展：在“希望工程”剛開始啟動時，他便長期資助甘肅武威市失學女孩常清玉；中國少年兒童活動中心破土動工，他得知后無償捐獻自己剛收到的10000元著作稿酬……

臧克家，一個與詩并就而行的名字，一個和他的詩同樣光輝著的名字，像明亮的星斗，高標于中國詩壇的天空。臧克家當年為紀念魯迅而作的《有的人》，今天，用來送別詩人自己仍是最好的挽歌：“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著�！�

（摘編自《大地》）

7．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp; ）（   ）（5分）

A．少年時代的生活，對臧克家以后的職業(yè)選擇產(chǎn)生了重要的影響，家庭濃厚的文化氛圍使他很早就認識到了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。

B．臧克家被國立青島大學錄取時出版的詩集《烙印》，因其鮮明的現(xiàn)實主義風格給朱自清和王統(tǒng)照評價為“有血有肉”“今日的詩壇上掠過一道花光”。

C．盡管已在文壇上耕耘了60多年，取得了不小的成就，但年事已高的臧克家扔筆耕不輟，將生命的全部熱情投入到閱讀和創(chuàng)作中。

D．雖歷經(jīng)世間滄桑，飽覽人生百態(tài)，晚年的臧克家依然笑對人生，像孩子一樣天真單純的生活著，他以極大的熱情關(guān)心國家兒童事業(yè)的發(fā)展。

E．本文擷取成長經(jīng)歷、詩歌創(chuàng)作成就、讀書寫作的執(zhí)著追求、童心未泯、愛心如火等側(cè)面對臧克家的詩人生涯進行了清晰的介紹。

8．文章在開篇和結(jié)尾引用《有的人》中的詩句，請結(jié)合文本簡析這樣寫的作用（6分）

9．文章說臧克家由“農(nóng)民詩人”變成了“人民詩人”。請結(jié)合文本，簡要概括其轉(zhuǎn)變歷程。（6分）

10．文章題目說：“詩比人更長壽�！闭埥Y(jié)合臧克家的生活經(jīng)歷，談談怎樣成就卓越的藝術(shù)人生。（8分）

閱讀下面的文字，完成小題。
那一種遙遠的幽默
楊 芳
①本來曹禺從南開轉(zhuǎn)學到清華，一半是為了王文顯^①。他早就聽說，這位外國語文學系主任，對戲劇頗有研究。
②但聽課后，他竟有些失望。從頭至尾，王文顯都在念英文講義，而且年年如此，從不增刪。難怪教《近代詩歌》的溫源寧教授說，那情形“好似一個長老會的牧師正在主持葬禮”。
③即便在課下，他也枯燥無味。據(jù)說，學生登門拜訪，大多是談正事，說完便走，“沒有人逗留，也沒有人希望延長約會時間”。　　
④他不茍言笑，瘦長白凈的臉上，嘴角略微向下撇。1936年外國語文學會的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜紋領(lǐng)帶，背著手，和吳宓一左一右立在中央，滿臉嚴肅。自1915年倫敦大學畢業(yè)，王文顯便在清華教書，直至1937年學校南遷。其間，他歷任教務主任、代理校長和外文系主任。
⑤不同于為人的刻板，他寫出的劇本卻別有一番幽默，“沒有絲毫沉悶無味之處”�！　�
⑥在暗諷袁世凱稱帝的喜劇《夢里京華》中，他寫下一幕大小老婆爭當皇后的鬧�。骸按筇�太喘氣喘得活像夏天的狗。她旋轉(zhuǎn)得眼花繚亂。一姨太太一個箭步跳到她身后，伸手要抓她的頭發(fā)。她沒有抓住頭發(fā)，僅僅撕下她的領(lǐng)子�！�
⑦他的另一部英文喜劇《委曲求全》，寫得則是教授勾心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學校長，一出場，便抱著哈巴狗，大言不慚地對下人說：“我要不耍一點兒手腕，你想我能維持五分鐘之久嗎？”
⑧這是這位代理校長的切身感受嗎？人們不得而知。至少，在現(xiàn)實中不大看得出來。在會議上，他不慌不忙，不東拉西扯；做事方面，他一絲不茍，“各個方面無疵可求”。甚至，他永遠一個樣兒，抽煙斗，打網(wǎng)球，夏天穿短裝，冬天換長袍�！　�
⑨溫源寧說他“像個固定的設備毫無改變”，調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影^②液”：“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華�！�
⑩與學生曹禺的悲劇不同，王文顯的作品是喜劇，充滿了嘲諷，令人捧腹大笑后若有所思�！段�曲求全》在耶魯大學演出時，《波士頓報》一位記者評價：“柔和的、惡嘲的微笑……實在是中國人對于喜劇的一種貢獻。”
⑾“（他的作品）是那種坐在小劇場里，一邊喝著咖啡和茶，一邊細細品味的話劇�！敝袊�藝術(shù)研究院話劇研究所副研究員張耀杰說。
⑿1990年，正讀研究生的張耀杰在資料室無意中發(fā)現(xiàn)一本上世紀二三十年代的雜志。上面布滿灰塵，舊得“翻幾下就會爛掉”，其中介紹了王文顯。不同于那個年代常有的慷慨激昂，他的文字溫文爾雅，很有情趣。
⒀“這種情趣充滿了文人式幽默，沒有火藥味，溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷�！睆堃�杰說，“我們現(xiàn)在很少還有這種幽默�！�
⒁只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”，這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略。出版于上世紀80年代、被稱為中國戲劇史權(quán)威著作的《中國現(xiàn)代戲劇史稿》一書，732頁里對他的介紹只有薄薄4頁�！皠≈兴�表現(xiàn)的民主主義和愛國主義精神以及基于這種精神對中國黑暗現(xiàn)實的批判，是在歷史上起了進步作用的�！睍�中寫道。　　
⒂清華大學圖書館東北角不遠處，曾是王文顯居住的北院住宅區(qū)。梁啟超、朱自清等學者也一度在這里居住。
⒃而如今，這里則是一大片草坪，稀稀拉拉種著柳樹和楊樹，有學生在看書，也有老人推著童車，早已不復是“點點翠竹千般綠，幾條小路盡文人”的景象了�！�
（摘編自《過去的那些人》）
【注】①王文顯（1886-1968）：中國現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影：把經(jīng)過顯影的感光材料放入配好的藥液里，溶去全部的鹵化銀，只留下銀質(zhì)的影像，并把影像固定下來，不再變化。
【小題1】下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（   ）（   ）（5分）

閱讀下面文字，完成下列各題
柴可夫斯基的《葉甫根尼·奧涅金》
1877年初，柴可夫斯基想著手創(chuàng)作自己的第五部歌劇。當時俄羅斯歌劇已達到了繁榮時期，在所有反映俄羅斯生活題材的歌劇里，主人公都是歷史人物或農(nóng)民，包括柴可夫斯基自己寫的歌劇也是如此�，F(xiàn)在他想尋求另一類主題，他想用歌劇這種體裁探索和反映當代人的精神世界，他要在歌劇體裁領(lǐng)域中體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式。
5月初的一天，柴可夫斯基來到一位著名女歌唱家家作客。她建議把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》改編成歌劇。柴可夫斯基當晚重讀了一遍原著，再次被深深感動，產(chǎn)生了一種不可遏止的創(chuàng)作欲望。他當即寫出了場次大綱，從原詩中挑選了所需素材，準備請好友席洛夫斯基編寫歌劇腳本。
這年夏天柴可夫斯基住在莫斯科近郊席洛夫斯基家開始創(chuàng)作歌劇《葉甫根尼·奧涅金》。這期間他給人寫信說：“《葉甫根尼·奧涅金》里的詩意有多么豐富啊，我沒想錯，我很了解，在這部歌劇里，舞臺效果和動作不多，但是這個題材從總體上所包含的詩意、人情味以及題材的純樸與詩作的天才文筆，這一切都加倍地補償了所有的缺點�！�
柴可夫斯基甚至不把這個歌劇稱為歌劇而稱為“抒情場面”，因為他不把注意力放在故事情節(jié)和事件上，而是著力表現(xiàn)主人公波瀾起伏的內(nèi)心世界，反映他們思想感情的變化發(fā)展。作曲家給普希金的這部描寫19世紀初俄國生活的作品帶來了自己時代的特征。他把劇中人物對幸福的向往以及他們和命運之間的沖突尖銳化了。柴可夫斯基在自己的音樂刻畫中，對普希金筆下人物的描寫增加了新的特點，使得塔姬雅娜、奧涅金、連斯基的形象比在普希金小說中有了更為強烈的悲劇色彩。
柴可夫斯基從青年時代就時常被塔姬雅娜這一充滿詩意的形象所感動。她是純樸、善良的俄羅斯女性的美好典型。生活在僻靜鄉(xiāng)間的塔姬雅娜對未來懷著美好憧憬和幻想。瀟灑風流的貴族青年奧涅金的出現(xiàn)，打亂了她平靜的生活，她熱烈地愛上了奧涅金，并且大膽地給他寫信向他傾吐愛情。歌劇就是從塔姬雅娜寫信一場開始的。代表塔姬雅娜形象的主題音樂具有俄羅斯浪漫風格。作曲家用充滿激情的音樂表現(xiàn)少女真摯、強烈的愛情。這一段音樂感人肺腑，催人淚下。
柴可夫斯基對普希金原著中的奧涅金做了一些改動。沒有觸及奧涅金玩世不恭的生活態(tài)度，只說他是“都城一位寂寞的社交家”。奧涅金沒有接受少女的純真愛情。在他那段著名的詠嘆調(diào)《您給我寫了信》中，奧涅金的冷言說教使可憐的塔姬雅娜受了委屈和傷害。她帶著心靈的創(chuàng)傷接受了無愛的婚姻，做了格列明公爵夫人。兩年以后當奧涅金帶著愛意回到塔姬雅娜身邊時，她的心破碎了，她仍深愛著奧涅金，但她又必須忠于自己的責任。表面的平靜掩蓋著內(nèi)心的痛苦。此時多變的音樂旋律和生動的唱詞把她激烈的內(nèi)心沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。
歌劇中連斯基的形象也與在普希金原作中有所不同。柴可夫斯基筆下的連斯基真誠、善良，具有崇高的理想，忠于自己的愛情，然而現(xiàn)實生活使他的夢想破碎。當他不得不和過去友人奧涅金走上決斗場時，他已經(jīng)預感到不幸的來臨。一曲驚天動地的連斯基詠嘆調(diào)打動了多少人的心��！
1878年2月柴可夫斯基完成了這部歌劇。1878年12月在莫斯科音樂學院戲劇節(jié)上首演。
人們對于作曲家的新歌劇表示一致贊賞�！度~甫根尼·奧涅金》成為俄國和歐洲許多劇院的保留劇目。
（摘自《柴可夫斯基傳》）
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）       （  ）（  ）

A．俄羅斯歌劇進入繁榮時期，柴可夫斯基用一年多的時間創(chuàng)作并排演的他的第五部歌劇《葉甫根尼·奧涅金》，是這個繁榮時期的代表性作品。

B．體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式，是柴可夫斯基為自己設定的創(chuàng)作歌劇的新主題，也是他尋求新題材并成功創(chuàng)作第五部歌劇的動力。

C．柴可夫斯基接受一著名女歌唱家的建議，把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》原著重讀了一遍，產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望，于是讓好友希洛夫斯基負責歌劇的具體創(chuàng)作工作。

D．柴可夫斯基所說的歌劇《葉甫根尼·奧涅金》“所有的缺點”是指歌劇里，舞臺效果和動作不多。

閱讀下面的文字

③除了歌詠山川和人民生活外，杜甫在這時有了充裕的時間，回憶他的青年時代。他在偏僻的山城與外邊廣大的世界隔絕，朋友稀少，生活平靜，因此過去的一切經(jīng)歷在他面前活動起來。他寫了不少長篇的詩敘述他過去的生活。他寫《壯游》詩，從七歲學詩起經(jīng)過吳越齊趙的漫游、長安時代、安史之亂，一直到滯留巴蜀，是一篇完整的自傳。他還寫了八首長詩，懷念八個人物，集在一起，叫做《八哀詩》，但它們只有歷史的價值，藝術(shù)方面并不算是成功的作品。
④杜甫在這時因為與外面的世界脫離，作詩的態(tài)度有時改變了。他在成都草堂時說他寫詩的態(tài)度是：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁�！鼻皟删湔f他長安時代以來對于詩的努力，極力避免庸俗，生活越艱難，作詩也越刻苦；后兩句則說明在草堂的生活較為清閑，對著美麗的自然界可以信口成章了。但是到了夔州，他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上邊去了。他在《遣悶戲呈路十九曹長》里說“晚節(jié)漸于詩律細”，又在《解悶十二首》里說“頗學陰(陰鏗)何(何遜)苦用心”。并且在指導兒子宗武學詩時，也教他熟讀《文選》，以便從中采擷辭藻：這好像又把詩歌扯回到“研揣聲病、尋章摘句”的時代里去了。但杜甫夔州時代的詩并不是每一首都是這樣寫成的。他用這種態(tài)度寫出來的代表作品最明顯的是《秋興八首》、《諸將五首》。這些詩里不是沒有接觸到實際的問題，不是沒有說到國家的災難與人民的貧困，不是沒有寫出時代的變遷和自己熱烈的想望，可是這些寶貴的內(nèi)容被鏗鏘的音節(jié)與華麗的詞藻給蒙蓋住了。使后來杜詩的讀者不知有多少人只受到音節(jié)與詞藻的迷惑與陶醉，翻來覆去地誦讀，而不去追問：里邊到底說了些什么？因此在解釋上也發(fā)生分歧。與此相反，反倒是在《寫懷》里毫不費力地寫出來的“無貴賤不悲，無富貧亦足”，讀起來覺得親切動人；而像《宿江邊閣》里“不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”那樣的詩句足以表達出詩人的品格。
⑤杜甫在夔州，身體時好時壞，瘧疾、肺病、風痹、糖尿病都不斷地纏繞著他，最后牙齒落了一半，耳也聾了，幾乎成了一個殘廢的老人。他在這種情形下，兩年內(nèi)寫了四百三十余篇詩，占有他全集詩中的七分之二，而且其中有不少的長篇，這是一個豐富的創(chuàng)作時期。由于生活的限制，在內(nèi)容和思想上比起過去的作品都略有遜色，但其中也不缺《登高》這樣的杰作。
【小題1】從傳記中看，杜甫在夔州時的詩歌創(chuàng)作，其素材的來源有哪些？請簡要分析。（5分）
答：        
【小題2】文章最后說“這是一個豐富的創(chuàng)作時期”，依據(jù)所選的這部分文字，你認為“豐富”體現(xiàn)在哪些方面？為什么能產(chǎn)生這么“豐富的創(chuàng)作”？（5分）
答：    
【小題3】.第四段說杜甫“作詩的態(tài)度有時改變了”，有了什么改變？作者對改變的評價怎樣？請依據(jù)文本加以闡述。（5分）
答：  
(節(jié)選自馮至《杜甫傳》，有刪改。)

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

臧克家：詩比人更長壽

“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著”。2004年2月5日晚8點30分，

臧克家先生在北京協(xié)和醫(yī)院與世長辭，正月十五的萬家燈火伴他西行。中國當代詩壇大師臧克家的《有的人》教育了幾代人追求真善美，以耐人尋味而深深“烙印”在億萬國人腦海里。

臧克家從小生活在一個詩的王國，家庭的文化空氣很濃。父親和祖父都好詩，他的庶祖母給他講《聊齋》，說《水滸》，話《西游記》……“這些故事，常引出我同情的眼淚和美好的幻想�！标翱思矣谰靡膊荒苣�滅這些在心上打上的深深的印記。

臧克家喜歡整天跟窮人的孩子在一起，“我同情他們，熱愛他們。童年的一段鄉(xiāng)村生活，使我認識了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。他們的純樸、刻苦、良善深深地影響了我……我的脈管里流入了農(nóng)民的血。我高興，有人說我是‘農(nóng)民詩人’。不錯，我是‘泥土里的人’�！�

1923年，在山東省立第一師范，臧克家接受到“五四”新文學思潮的影響。這時期，他讀的新詩很多，如饑似渴地吞咽下去，也寫了不少詩作。1930年，臧克家被國立青島大學破格錄取。這期間，在聞先生的指導下，他以難民、洋車夫、漁翁等一些社會底層的小人物為著筆點，創(chuàng)作了不少好詩。并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。朱自清評曰：“從臧克家開始，我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩�！蓖踅y(tǒng)照稱道：“（臧克家的出現(xiàn)）真像在今日的詩壇上掠過一道火光�！�

臧老經(jīng)歷了20世紀中國新民主主義革命、社會主義革命及建設的全部過程，入過學，作過戰(zhàn)，隨軍采訪，主編雜志……這種生活境地、職業(yè)的變更，令詩人有了更豐富更鮮活的生活素材，也正是這些，觸發(fā)了詩人的靈感。也正是這樣，他在詩中抒發(fā)一個熱血詩人的沸騰之情。激情勃發(fā)的臧克家，由“農(nóng)民詩人”成了“人民詩人”。

臧老的床頭高高的排放著一摞摞書刊，上面少不了他的圈圈點點或評論。他歷來嗜書如命，到老年卻自覺心里空虛，因此更以補課的心情拼命讀書。他每天用于讀書的時間不少于全部活動的三分之一，孤燈夜讀，思接千載，名篇佳作，會心動情，是他生活的又一大樂趣。

他不僅讀，而且寫。其中，不少文章文情并茂，精辟獨到頗有見地。臧克家從不想自己“來日無多”，只是筆耕不輟，依舊詩涌成潮，雖在文壇已耕耘了60多年，但他那顆跳動的詩心充滿活力。他從未停止過寫作，就是在病魔纏身、臥床不起的情況下仍不放下手中的筆。他把寫作視為與病魔斗爭的一種手段，進入九秩仍堅持天天定時伏案工作。近年，他還出版了《臧克家古典詩文欣賞集》、《臧克家序跋選》、《放歌新歲月》，并主編了《毛主席詩詞鑒賞》等書籍。盡管因為年長，作品數(shù)量大為減少，但詩的內(nèi)涵卻愈加醇厚。詩作《我》寥寥10字，卻滾熱發(fā)燙：“我/一團火/灼人/也將自焚。”這詩是他性格、人格的寫照。2000年1月20日，在人民大會堂，中國詩歌學會授予“世紀詩翁”臧克家“中國詩人獎——終身成就獎”，如此崇高的榮譽，中國詩歌屆史無前例。

詩人還有一個特別而又不特別的愛好，那便是喜愛跟孩子在一塊。老先生已經(jīng)走過了99個春秋，雖經(jīng)歷了世間滄桑，飽覽了人生百態(tài)，晚年的他依然童趣不失、笑聲爽朗。以前每次散步，小朋友見到了他，總是老遠就“臧爺爺”喊個不停。他們的臧爺爺也樂于與他們在一起捉迷藏或踢沙包，這時候，臧老也變成了“老天真”。當小孩有什么不快的事時，也樂意哭著找臧爺爺說個痛快。這時，臧老只得邊哄小孩別哭邊給他們吃糖果。在孩子們中間，他成了“孩子王”，童心十足。詩人甚為關(guān)心兒童事業(yè)的發(fā)展：在“希望工程”剛開始啟動時，他便長期資助甘肅武威市失學女孩常清玉；中國少年兒童活動中心破土動工，他得知后無償捐獻自己剛收到的10000元著作稿酬……

臧克家，一個與詩并就而行的名字，一個和他的詩同樣光輝著的名字，像明亮的星斗，高標于中國詩壇的天空。臧克家當年為紀念魯迅而作的《有的人》，今天，用來送別詩人自己仍是最好的挽歌：“有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著�！�

（摘編自《大地》）

1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp; ）（   ）（5分）

A．少年時代的生活，對臧克家以后的職業(yè)選擇產(chǎn)生了重要的影響，家庭濃厚的文化氛圍使他很早就認識到了人間的窮愁、疾苦和貧富的懸殊。

B．臧克家被國立青島大學錄取時出版的詩集《烙印》，因其鮮明的現(xiàn)實主義風格給朱自清和王統(tǒng)照評價為“有血有肉”“今日的詩壇上掠過一道花光”。

C．盡管已在文壇上耕耘了60多年，取得了不小的成就，但年事已高的臧克家扔筆耕不輟，將生命的全部熱情投入到閱讀和創(chuàng)作中。

D．雖歷經(jīng)世間滄桑，飽覽人生百態(tài)，晚年的臧克家依然笑對人生，像孩子一樣天真單純的生活著，他以極大的熱情關(guān)心國家兒童事業(yè)的發(fā)展。

E．本文擷取成長經(jīng)歷、詩歌創(chuàng)作成就、讀書寫作的執(zhí)著追求、童心未泯、愛心如火等側(cè)面對臧克家的詩人生涯進行了清晰的介紹。

2.文章在開篇和結(jié)尾引用《有的人》中的詩句，請結(jié)合文本簡析這樣寫的作用（6分）

3.文章說臧克家由“農(nóng)民詩人”變成了“人民詩人”。請結(jié)合文本，簡要概括其轉(zhuǎn)變歷程。（6分）

4.文章題目說：“詩比人更長壽�！闭埥Y(jié)合臧克家的生活經(jīng)歷，談談怎樣成就卓越的藝術(shù)人生。（8分）