下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔
      附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不
      是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C.在美國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中,海明威的宗師是馬克·吐溫和他的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》,直截了當(dāng)和不拘陳
      規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對(duì)他影響很大。
D.所謂象征,就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感,它要求象征物和被象征物
      之間有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想,反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空
      間。
B
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省高二第二學(xué)期月半考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。

B.校慶在即,學(xué)校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶�;顒�(dòng)的校友感到賓至如歸。

C.天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題,國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。

D.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。

B.米蘭?昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

C.我國(guó)煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控,不僅有助于我國(guó)的煤炭出口,同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措,起到極好的推動(dòng)作用。

D.近年來(lái),我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)一年比一年多,專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)在不斷提高。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.《煉金術(shù)士》講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。

B.中國(guó)總理溫家寶在汶川地震震中映秀鎮(zhèn)會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)表示,這場(chǎng)地震舉世關(guān)注,其強(qiáng)度之大、范圍之廣、破壞之重,都是前所未有的。

C.我校百年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)的師生為主,其他年級(jí)的師生也有,但數(shù)量不多。

D.為了確保圣火在珠峰低溫、缺氧狀態(tài)下正常燃燒,有關(guān)專(zhuān)家在設(shè)計(jì)之初,就對(duì)北京奧運(yùn)火炬建立了苛刻的技術(shù)指標(biāo)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )
A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.校慶在即,學(xué)校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶�;顒�(dòng)的校友感到賓至如歸。
C.天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題,國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。
D.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0125 期中題 題型:單選題

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A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C.在美國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中,海明威的宗師是馬克·吐溫和他的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》,直截了當(dāng)和不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對(duì)他影響很大。
D.所謂象征,就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感,它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想,反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省蓬街私立中學(xué)高二第二學(xué)期月半考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.校慶在即,學(xué)校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶�;顒�(dòng)的校友感到賓至如歸。
C.天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題,國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。
D.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省寧波四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。

B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

C.在美國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中,海明威的宗師是馬克·吐溫和他的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》,直截了當(dāng)和不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對(duì)他影響很大。

D.所謂象征,就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感,它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想,反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。

B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。

C.如今,他已經(jīng)回國(guó),就職于北大醫(yī)學(xué)部體育教授,繼續(xù)從事他喜愛(ài)的乒乓球事業(yè)。

D.所謂象征,就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感,它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想,反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C.我國(guó)煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控,不僅有助于我國(guó)的煤炭出口,同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措,起到極好的推動(dòng)作用。
D.近年來(lái),我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)一年比一年多,專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)在不斷提高。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省嘉興一中高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )

A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō),它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近埋著一批寶藏,在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B.米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),如果小說(shuō)有某種功能,那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體,不是要將世界簡(jiǎn)單化,而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C.如今,他已經(jīng)回國(guó),就職于北大醫(yī)學(xué)部體育教授,繼續(xù)從事他喜愛(ài)的乒乓球事業(yè)。
D.所謂象征,就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感,它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn),能使人引起由此及彼的聯(lián)想,反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。

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