下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是
①生乎吾前,其聞道也顧先乎吾。 ②其皆出于此乎? ③夫庸知其年之先后生于吾乎?
④若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎? ⑤以子之道,移之官理,可乎?

A.①/②③/④⑤
B.①/②④/③/⑤
C.①/②/③⑤/④
D.①/②④/③⑤
相關習題

科目:高中語文 來源:期末題 題型:單選題

下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是
[     ]
①生乎吾前,其聞道也顧先乎吾。  ②其皆出于此乎? ③夫庸知其年之先后生于吾乎?
④若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎? ⑤以子之道,移之官理,可乎?
A.①/②③/④⑤
B.①/②④/③/⑤
C.①/②/③⑤/④
D.①/②/④③/⑤

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科目:高中語文 來源:能力型全程導學高一語文(下冊) 題型:013

下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是:

①生吾前,其聞道也固先乎吾

②其皆出于此

③夫庸知其年之先后生于吾?

④若是,則與吾業(yè)者其亦有類?

⑤此夕我心,君知之?

⑥以子之道,移之官理,可?

[  ]

A.①/②③/④⑤/⑥
B.①/②④/⑤⑥/③
C.①/②⑥/③⑤/④
D.①/②④/③⑤/⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列語段,回答問題

相如聞,不肯與會,相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列。已而,相如出,望見廉頗,相如引車避匿,于是舍人相如相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,從慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚,且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去�!碧A相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也�!毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持�,辱其群臣,相如雖駑,獨畏廉將軍哉!顧吾念之,強秦之所以不加敢兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也�!绷H聞之,肉袒負荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也�!弊湎嗯c歡,為刎頸之交。

1.下列文言句中加點詞語古今意義相同的一項是                                                   (    )

       A.舟與哨相后先,幾邂逅死            B.璧有瑕,請指示

       C.臣所以去親戚而事君者               D.備他盜之出入與非常

2.下列各組語句中,加點字的意義和用法相同的一項是                                        (    )

       A.其無禮于晉,且貳于楚也/秦王之威,而相如廷叱之

       B.不者,若屬皆為所虜/庸人尚羞之

       C.慕君之高義/以吾兩人在也

       D.不如而厚遇之,使歸趙/賓客至藺相如門謝罪

20080509

 
3.對下列加點詞的的用法歸類正確的一項                                                             (    )

       ①晉函陵,秦軍氾南                     ②常以身蔽沛公    

       ③項伯殺人,臣之                                ④面而視力,不見水端      

       ⑤且我嘗少仲尼之聞而伯夷之義            ⑥海安,如皋              

       ⑦吾妻之我者                                 ⑧而相如斥之

        A.①⑥ /②④⑧/③⑤∕⑦                         B.①⑥/②④⑧/③/⑤⑦
       C.①④/②③∕⑤⑦/⑥⑧                         D.①④/③⑥⑧∕②⑤/⑦
4.文言文中常見的特殊句式有A判斷句、B被動句、C賓語前置句、D定語后置句、E介詞結構后置句等。請指出下列各句屬何種句式。

    (1)求人可使報秦者(            )

    (2)和氏璧,天下所共傳寶也(           )

    (3)吾長見笑于大方之家(            )

    (4)聞道百,以為莫己若(            )

    (5)雖董之以嚴刑,震之以威怒(            )

    (6)客為何者?(            )

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科目:高中語文 來源:高考三人行 語文 題型:048

閱讀下列文言文,完成1~6題。

  季文子相宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人其以子為愛,且不華國乎!”文子曰,“吾亦愿之。然吾觀國人其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡,而我美妾與馬,無乃非相人者乎!且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬�!�

  文子以告孟獻子,獻子囚之七日。自是,子服之妾衣不過七升之布,馬餼不過稂莠。文子聞之曰:“過而能改者,民之上也�!笔篂樯洗蠓�。

【注釋】

①季文子:即季孫行父,魯國上卿,歷相魯宣公、成公、襄公三君。

②仲孫它:即子服它,孟獻子的兒子,

③升:八十縷為升。七升之布,即很粗的布。

1.下列句子中加粗的詞,解釋不正確的一項是

[  ]

A.季文子宜、成  相:輔助。

B.人其以子為   愛:吝嗇。

C.馬不過稂莠   餼:飼料。

D.子魯上卿    為:為了。

2.比較下列兩組句子中加粗詞的意思和用法,判斷正確的一項是

    

[  ]

A.兩個“之”字不同,兩個“以……為”也不同。

B.兩個“之”字不同,兩個“以……為”相同。

C.兩個“之”字相同,兩個“以……為”不同。

D.兩個“之”字相同,兩個“以……為”相同。

3.下列句中加粗的詞與“妾不衣帛”中“衣”的用法不同的一項是

[  ]

A.吏民,封府庫

B.假舟楫者,非能也,而絕江河

C.卒中往往語,皆指陳勝

D.群臣吏民能刺寡人之過者

4.下列句子中的“之”,有動詞、代詞,表定名結構的助詞,表主謂結構的助詞,表定語后置的助詞和表賓語前置結構的助詞等,歸類正確的一項是

①然吾觀國人其父兄食粗而衣惡者猶多矣

②子服妾衣不過七升

③石之鏗然有聲者,所在皆是也

④獻子囚七日

⑤欲流遠者,必浚其泉源

⑥吾見師出而不見入也

⑦輟耕壟畝上

⑧吾亦愿

⑨無衣帛妾,無食粟

⑩句讀不知,惑不解

[  ]

A.①⑥/②⑨/③⑤/④⑧/⑦⑩

B.①②/⑥⑨/③⑤/④⑧/⑦⑩

C.①⑥/②③⑤/⑨/④⑧/⑦⑩

D.①③/②⑨/⑤⑥/④⑧/⑦⑩

5.下列敘述符合原文意思的一項是

[  ]

A.仲孫它和子服它是兩個人,他們都是孟獻子的下屬。

B.司馬遷曾在《訓儉示康》一文中引用季文子節(jié)儉的事例,教育孩子要勤儉節(jié)約。

C.當時魯國大多數(shù)人生活較為困難,因此季文子身體力行,帶頭節(jié)儉,做出表率。

D.季文子在聽了仲孫它的勸說后,狠狠地批評了仲孫它,并把這件事報告給了主管部門負責人盂獻子,盂獻子將仲孫它關了七天。

6,翻譯下列句子。

(1)無乃非相人者乎

譯:_______________________________________________

___________________________________________________

(2)過而能改者,民之上也

譯:_______________________________________________

___________________________________________________

(3)且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬

譯:_______________________________________________

___________________________________________________

(4)自是,子服之妾衣不過七升之布,馬餼不過稂莠

譯:_______________________________________________

___________________________________________________

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科目:高中語文 來源:浙江省嘉興一中2008-2009學年上學期高二期中考試(語文) 題型:048

閱讀下列文段,完成題目。

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲�!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥荒镆灾高甸T扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。

(1)

選出下列虛詞的意思和用法相同的一組

[  ]

A.

客逾庖宴,雞棲于廳  某所,母立于茲

B.

汝姊在吾懷,呱呱泣  內(nèi)外多置小門,墻往往

C.

,持一象笏至    乳二世,先妣撫甚厚

D.

指叩門扉      此吾祖太常公宣德間執(zhí)此

(2)

選出下列加橫線詞語的用法與其他不相同的一項

[  ]

A.

塵泥滲漉,雨澤

B.

此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以

C.

東犬西吠,客逾庖而宴

D.

辟四窗,垣墻周庭

(3)

對上述文段的賞析不正確的一項是

[  ]

A.

這段文字借項脊軒來寫事,這些瑣事,雖是一鱗半爪,但它們是從人生之樹上采擷的最有光彩的枝葉,因而使人在情感上易于與之共鳴。

B.

這段文字主要寫了三件事,一是大家庭的離析和破落,二是母親對子女無微不至的關懷,三是祖母對作者的牽掛、贊許和期盼。

C.

作者善于抓住人物言行的細節(jié),用寥寥數(shù)語使人物形象躍然紙上�!耙灾高甸T扉”、“以手闔門”兩句中的一“叩”一“闔”就形神畢肖地刻畫出慈母的形象,抒發(fā)了對亡母的深切懷念。

D.

和《五人墓碑記》選擇重大題材,闡明生死意義不同,這段文字寫的都是極其平常的生活瑣事。“事細而情深”,是歸有光散文的一大特色。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成下題。(12分)
侯可字無可,華州華陰人。少倜儻不羈,以氣節(jié)自許。既壯,盡易前好,篤志為學。隨計①入京,里中醵金贐行②。比還,悉散其余與同舉者,日:“此金,鄉(xiāng)里所以資應詔者也,不可以為他利。”且行,聞鄉(xiāng)人病,念日:“吾歸,則彼死矣!”遂留不去。病者愈,輟己馬載之,徒步而歸。
孫沔征儂徭,請參軍事,奏功得官,知巴州化城縣。巴俗尚鬼而廢醫(yī),唯巫言是用,娶婦必責財,貧人女至老不得嫁�?蔀榧s束,立制度,違者有罪,幾變其習。再調(diào)華原主簿。富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬畝,歲責其租。可晨馳至富家,發(fā)櫝出券歸其主。郡吏趙至誠貪狡區(qū)兇橫,持守以下短長,前后莫能去�?杀┢渥铮杉现锚z,言于大府誅之,聞者快服。
簽書儀州判官。西夏寇邊,使者使可按視,即以數(shù)十騎涉夏境,猝與之遇,亟分其騎為三四,令之日:“建爾旗幟,旋山徐行�!�夏人循環(huán)間見,疑以為誘騎不敢擊。韓琦鎮(zhèn)長安,薦知涇陽縣。說渭源羌酋輸?shù)匕饲ы�,因城熟羊③以撫之。琦上其功�?br />可輕財樂義,急人之急,憂人之憂。與田顏為友。顏病重,千里求醫(yī),未歸而顏死,目不瞑。人曰:“其待侯君乎?”且殮而可至,拊之乃瞑。顏無子,不克葬,可辛勤百營,鬻衣相役,卒葬之。方天寒,單衣以居,有饋白金者,顧顏之妹處室,舉以佐其奩具。一日自遠歸,家以窶告,適友人郭行扣門曰:“吾父病,醫(yī)邀錢百千,賣吾廬而不售�!笨蓯湃唬嬮抑醒b④略當其數(shù),盡與之。關中稱其賢。 (選自《宋史·列傳》)
注①計:計吏,考察官吏的官員。②醵:聚集錢財;贐:臨行時贈送禮物。③熟羊:地名。 ④橐中裝:指珠玉之類的財物。
小題1:對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是
A.娶婦必責財,貧人女至老不得嫁責:索求
B.夏人循環(huán)問見,疑以為誘敵不敢擊問:間或
C.富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì):質(zhì)問
D.顏無子,不克葬克:能夠
小題2:下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A.少倜儻不羈,以氣節(jié)自許梅以曲為美,直則無姿
B.其待侯君乎北冥有魚,其名為鯤
C.即以數(shù)十騎涉夏境,猝與之遇獨樂樂,與人樂樂,孰樂
D.賣吾廬而不售位尊而無功
小題3:下列各句中,與“唯巫言是用”句式相同的一項是
A.闕秦以利晉,唯君圖之B.一日自遠歸,家以窶告
C.言于大府誅之D.夫晉,何厭之有
小題4:下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
A.侯可少年時倜儻不羈,長大后篤志為學。家貧,鄉(xiāng)親們湊錢資助他人京應詔,回來后將錢全分給其他同舉者,將要走時又留下來照顧生病的鄉(xiāng)人,顯示他自律不貪的品格。
B.侯可任地方官政績卓著。在巴州化城時,訂立規(guī)約制度,基本上改變了當?shù)亍吧泄韽U醫(yī)”、“娶婦責財”等陋習。在華原時,打擊富人的巧取豪奪;把貪暴的郡吏繩之以法,此舉大快人心,得到百姓的佩服和擁護�!�
C.侯可能妥善處理邊境事務。西夏寇邊時,使者派侯可巡視,侯可立即帶領數(shù)十騎到了邊境,突然與夏人相遇。他派人迷惑敵人,使夏人“不敢擊”;又說服羌人首領獻納土地,并筑熟羊城來安撫他們,韓琦上報他的功績。
D.侯可輕財樂義,有朋友去世,他“鬻衣相役”以葬,并用所“饋白金”為朋友未出嫁的妹妹置辦嫁妝;友人父病無錢醫(yī)治,侯可把自己的財物全給了他。其義舉獲得人們交口稱贊。
小題5:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)可晨馳至富家,發(fā)櫝出券歸其主。
譯文:
(2)令之日:“建爾旗幟,旋山徐行�!�
譯文:

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~5題。
陸文學自傳 
  陸子名羽,字鴻漸,不知何許人也�;蛟谱钟�,名鴻漸,未知孰是。有仲宣、孟陽之貌陋,相如、子云之口吃,而為人才辯篤信,褊躁多自用意,朋友規(guī)諫,豁然不惑。凡與人宴處,意有所適,不言而去,人或疑之,謂生多瞋。及與人為信,雖水雪千里,虎狼當?shù)蓝豁┮病?BR>  上元初,結廬于苕溪之濱,閉關對書,不雜非類,名僧高士,談宴永日。常扁舟往來山寺,隨身惟紗巾藤鞋短褐犢鼻,往往獨行野中。誦佛經(jīng),吟古詩,杖擊林木,手弄流水,夷猶徘徊,自曙達暮,至日黑興盡,號泣而歸。故楚人相謂,陸子蓋今之接輿也。
  始三歲露,育乎竟陵大師積公之禪院。自幼學屬文,積公示以佛書出世之業(yè)。子答曰:“終鮮兄弟,無復后嗣,染衣削發(fā),號為釋氏,使儒者聞之,得稱為孝乎?羽將授孔圣之文可乎?”公曰:“善哉子為孝,殊不知西方染削之道,其名大矣�!惫珗�(zhí)釋典不屈,子執(zhí)儒典不屈,公因矯憐無愛,歷試賤務:掃寺地,潔僧廁,踐泥污墻,負瓦施屋,牧牛一百二十蹄。竟陵西湖無紙,學書以竹畫牛背為字。
  他日問字于學者,得張衡《南都賦》,不識其字,但于牧所仿青衿小兒,危坐展卷,口動而已。公知之,恐漸漬外典,去道日曠,又束于寺中,令其翦榛莽,以門人之伯主焉�;驎r心記文字,懵然若有所遺,灰心木立,過日不作,主者以為慵惰鞭之。因嘆歲月往矣,恐不知其書,嗚咽不自勝。主者以為蓄怒,又鞭其背,折其楚乃釋。因倦所役,舍主者而去,卷衣詣伶黨,著《謔談》三篇。以身為伶正,弄木人假吏藏珠之戲。公追之曰:“念爾道喪,惜哉!吾本師有言,我弟子十二時中,許一時外學,令降伏外道也。以我門人眾多,今從爾所欲。”
  洎至德初,秦人過江,子亦過江,與吳興釋皎然為緇素忘年之交。少好屬文,多所諷諭。見人為善,若己有之;見人不善,若己羞之。苦言逆耳,無所回避,由是俗人多忌之。上元辛丑歲,子陽秋二十有九。(節(jié)選自《全唐文》卷四百三十三,有刪節(jié))
1. 對下列各句中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是( �。�
A.虎狼當?shù)蓝?STRONG>愆也——愆:失期
B.自幼學文——屬:寫
C.踐泥污墻,瓦施屋——負:背
D.凡與人宴處,意有所——適:滿足
2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一項是( �。�
A.懵然有所遺——桑之未落,其葉沃
B.為人才辯篤信——人無信,不知其可
C.今從爾欲——為國者無使為積威之劫哉
D.育乎竟陵大師積公禪院——與吳興釋皎然為緇素忘年
3.下列句子分別編為四組,全部表現(xiàn)陸羽“特立獨行”個性的一項是( �。�
①才辯為性,褊躁多自用意
②少好屬文,多所諷諭
③不知其書,嗚咽不自勝 
④意有所適,不言而去
⑤舍主者而去,卷衣詣伶黨
⑥竟陵西湖無紙,學書以竹畫牛背為字
A.①③④  
B.②④⑥  
C.③⑤⑥  
D.①④⑤
4.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是( �。�
A. 陸羽說“不知何許人也”,“姓名也未知孰是”,難下定論的名字與陸羽多重互相矛盾的性格互相照應,這樣寫完全是為了表現(xiàn)人物更具有傳奇色彩。
B. 陸羽不像一般史傳按時間順序介紹人物一生的事跡,而側(cè)重表現(xiàn)自己目前的思想性格特點�!懊猜�、“口吃”,都是缺憾,作者卻比之王粲、張載等人,坦然自負,而不動聲色。
C. 陸羽性格倔強,面對恩重如山的積公,敢辯善辯,決不屈從。受罰期間,繁重艱苦的勞動和不堪承受的鞭打,絲毫沒有改變他堅持己見的決心和對“孔圣之文”的向往。
D. 陸羽閉門苦讀,結交僧士,志向高潔,不同流俗。獨行山野,誦佛吟詩,流連徘徊,號泣而歸,放浪形骸的表現(xiàn),近似魏晉名士的逍遙世外,而內(nèi)心隱藏著巨大的痛苦憂悶。
5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)終鮮兄弟,無復后嗣,染衣削發(fā),號為釋氏,使儒者聞之,得稱為孝乎?
_____________________________________________________________
(2)不識其字,但于牧所仿青衿小兒,危坐展卷,口動而已。
____________________________________________________________
(3)見人為善,若己有之;見人不善,若己羞之。
____________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題目。
春到齊魯
余光中
①清明節(jié)前一星期,我乘坐的飛機降落在濟南的機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學,真正遠去郊外歡迎的,沒有料到,卻是整個春天。從機場進城,三十公里的高速公路上,車輛稀少,但兩側(cè)的柳樹綠陰不斷,料峭的晴冷天氣,千樹新綠排成整齊的春之儀隊,牽著連綿的青帳翠屏,那樣盛況的陣仗,將我歡迎。
②從城之東北進入山東大學的新校區(qū),外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓,就將我留給了濟南的春天。一千年前,濟南的才女李清照說:“寵柳嬌花寒食近,種種惱人天氣�!蔽以谏綎|十天,盡管春寒風勁,欺定我這南人,卻是一天暖過一天,晴得十分豪爽。愈到后來,益發(fā)明媚,雖然說不上春深似海,卻幾乎花香如潮了。不,如潮也還沒有,至少可以說淪紋回漾。
③專家樓外,有幾樹梨花,皓白似雪,卻用淡綠的葉子襯托,分外顯得素雅,那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春,卻已經(jīng)眾芳爭妍,令驚艷的行人應接不暇了。桃花夭夭,冶艷如點點絳唇。櫻花串串,富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁,淡紅的風姿端莊而健美,簡直是碩人其頎。
但令我一見就傾心,嘆為群艷之尤的,是丁香。這名字太美了,美得清純而又動聽,令人生起愛情的聯(lián)想,“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁”,李璟的名句誰讀了能忘記呢?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女,東印度群島中的馬魯古群島,即因盛產(chǎn)這兩種名媛,而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期,中國的大臣上朝,就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料,也可以入藥,有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序,花開四瓣,輻射成長橢圓形,淡綠的葉子垂著心形,盛開時花多于葉,簇簇的繁花壓低了細枝,便成串垂在梢頭,簡直要親人,依人。你怎能不停下步來,去親她,寵她,嗅她,逗她。
⑤后來我寫了《丁香》一詩,便有“葉掩芳心,花垂寂寞”之句,不但寫實,也借以懷念李清照,中國最美麗的寂寞芳心。
⑥初春的濟南,到處盛開著丁香,簡直要害人患上輕度的花魘、花癲,整天眼貪鼻饞,坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種,好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會,你不知該對誰笑才好。
⑦同為地靈所育,灼灼群芳只爭妍一季,堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺,從岱廟到孔廟與孟廟,守護著圣賢典范、英雄俠骨的,正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森,輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上,或是土紅粉白的墻頭,或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲,則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。
⑧魯中寺廟里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏,其風骨道貌卻令人引頸久仰,一仰難盡。那氣象,豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺,從孟廟到孔林,那成千上萬的木中長老,柏中華胄,哪一樹不是歷經(jīng)風霜,飽閱世變,滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身,從蟠根到蓋頂,順著挺峻高昂的巨干,一直削上天去,像是鑿得太痛,蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭,回旋成趣。
⑨岱廟里有五株漢柏,傳說是當年漢武帝來泰山封禪,親自手栽。耿耿漢魂,歷劫猶健,但畢竟是兩千多歲了,槎椏的枝柯早已炭化,霜皮大都剝落,只靠殘余的片段向古根汲水,去喂預上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事,問張騫和蘇武幾時才回國,古木穆穆,只鴉啼數(shù)聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松,相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵,雖然更老,卻不如漢柏長壽,早在明朝就被山洪沖走,要到康熙年間才加補植,現(xiàn)在也只剩下兩株。
⑩古來松柏并稱,而體態(tài)不同。大致而言,柏樹挺拔矗立,松樹夭矯回旋。譬之書法,柏姿莊重如篆隸,松態(tài)奔放如草書。泰山上頗有一些奇松,透石穿罅,崩進而出,頑根宛如牙根,緊咬著岌岌的絕壁,翠針叢叢簇簇,密鱗與濃鬣蔽空,黛柯則槎椏輪困,能屈能伸,那淋漓恣肆的氣象,簡直是狂草了。
⑾杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺”,不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉,俗稱紅木者,最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松,天長地久,被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態(tài),可稱“風雕”,而以奇石累累為其供展的回廊,神奇也不下于泰山之松,只可惜奇石怪松獨缺名士品題,總覺得有景無句,不免寂寞。所以山水再美,也需要人文來發(fā)揮,需要傳說來畫龍點睛,才算有情。
(本文有刪改)
【小題1】下列對文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項是(  )(   )(5分)

A.文章的題目“春到齊魯”,既指春回齊魯大地,又指作者在春天時節(jié)來到濟南,一語雙關,意味深長。
B.在作者的眼中,濟南的春天具有人的靈性和情懷,她敞開胸懷,滿腔熱情地歡迎遠走他鄉(xiāng)的游子的歸來。
C.文章說“花香如潮”,又說“如潮也還沒有”,準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。
D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”,將其比作華夏后裔,借以表達對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。
E.齊魯大地的景物眾多,作者卻只選取丁香和松柏來寫,是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄托。
【小題2】作者為什么對丁香“一見就傾心,嘆為群艷之尤”?請簡要分析。(4分)
【小題3】文章末尾說:“山水再美,也需要人文來發(fā)揮,需要傳說來畫龍點睛,才算有情。”請結合全文談談你對這句話的理解。(6分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題目。
春到齊魯
余光中
①清明節(jié)前一星期,我乘坐的飛機降落在濟南的機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學,真正遠去郊外歡迎的,沒有料到,卻是整個春天。從機場進城,三十公里的高速公路上,車輛稀少,但兩側(cè)的柳樹綠陰不斷,料峭的晴冷天氣,千樹新綠排成整齊的春之儀隊,牽著連綿的青帳翠屏,那樣盛況的陣仗,將我歡迎。
②從城之東北進入山東大學的新校區(qū),外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓,就將我留給了濟南的春天。一千年前,濟南的才女李清照說:“寵柳嬌花寒食近,種種惱人天氣�!蔽以谏綎|十天,盡管春寒風勁,欺定我這南人,卻是一天暖過一天,晴得十分豪爽。愈到后來,益發(fā)明媚,雖然說不上春深似海,卻幾乎花香如潮了。不,如潮也還沒有,至少可以說淪紋回漾。
③專家樓外,有幾樹梨花,皓白似雪,卻用淡綠的葉子襯托,分外顯得素雅,那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春,卻已經(jīng)眾芳爭妍,令驚艷的行人應接不暇了。桃花夭夭,冶艷如點點絳唇。櫻花串串,富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁,淡紅的風姿端莊而健美,簡直是碩人其頎。
但令我一見就傾心,嘆為群艷之尤的,是丁香。這名字太美了,美得清純而又動聽,令人生起愛情的聯(lián)想,“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁”,李璟的名句誰讀了能忘記呢?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女,東印度群島中的馬魯古群島,即因盛產(chǎn)這兩種名媛,而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期,中國的大臣上朝,就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料,也可以入藥,有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序,花開四瓣,輻射成長橢圓形,淡綠的葉子垂著心形,盛開時花多于葉,簇簇的繁花壓低了細枝,便成串垂在梢頭,簡直要親人,依人。你怎能不停下步來,去親她,寵她,嗅她,逗她。
⑤后來我寫了《丁香》一詩,便有“葉掩芳心,花垂寂寞”之句,不但寫實,也借以懷念李清照,中國最美麗的寂寞芳心。
⑥初春的濟南,到處盛開著丁香,簡直要害人患上輕度的花魘、花癲,整天眼貪鼻饞,坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種,好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會,你不知該對誰笑才好。
⑦同為地靈所育,灼灼群芳只爭妍一季,堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺,從岱廟到孔廟與孟廟,守護著圣賢典范、英雄俠骨的,正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森,輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上,或是土紅粉白的墻頭,或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲,則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。
⑧魯中寺廟里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏,其風骨道貌卻令人引頸久仰,一仰難盡。那氣象,豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺,從孟廟到孔林,那成千上萬的木中長老,柏中華胄,哪一樹不是歷經(jīng)風霜,飽閱世變,滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身,從蟠根到蓋頂,順著挺峻高昂的巨干,一直削上天去,像是鑿得太痛,蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭,回旋成趣。
⑨岱廟里有五株漢柏,傳說是當年漢武帝來泰山封禪,親自手栽。耿耿漢魂,歷劫猶健,但畢竟是兩千多歲了,槎椏的枝柯早已炭化,霜皮大都剝落,只靠殘余的片段向古根汲水,去喂預上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事,問張騫和蘇武幾時才回國,古木穆穆,只鴉啼數(shù)聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松,相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵,雖然更老,卻不如漢柏長壽,早在明朝就被山洪沖走,要到康熙年間才加補植,現(xiàn)在也只剩下兩株。
⑩古來松柏并稱,而體態(tài)不同。大致而言,柏樹挺拔矗立,松樹夭矯回旋。譬之書法,柏姿莊重如篆隸,松態(tài)奔放如草書。泰山上頗有一些奇松,透石穿罅,崩進而出,頑根宛如牙根,緊咬著岌岌的絕壁,翠針叢叢簇簇,密鱗與濃鬣蔽空,黛柯則槎椏輪困,能屈能伸,那淋漓恣肆的氣象,簡直是狂草了。
⑾杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺”,不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉,俗稱紅木者,最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松,天長地久,被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態(tài),可稱“風雕”,而以奇石累累為其供展的回廊,神奇也不下于泰山之松,只可惜奇石怪松獨缺名士品題,總覺得有景無句,不免寂寞。所以山水再美,也需要人文來發(fā)揮,需要傳說來畫龍點睛,才算有情。
(本文有刪改)
小題1:下列對文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項是(  )(   )(5分)
A.文章的題目“春到齊魯”,既指春回齊魯大地,又指作者在春天時節(jié)來到濟南,一語雙關,意味深長。
B.在作者的眼中,濟南的春天具有人的靈性和情懷,她敞開胸懷,滿腔熱情地歡迎遠走他鄉(xiāng)的游子的歸來。
C.文章說“花香如潮”,又說“如潮也還沒有”,準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。
D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”,將其比作華夏后裔,借以表達對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。
E.齊魯大地的景物眾多,作者卻只選取丁香和松柏來寫,是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄托。
小題2:作者為什么對丁香“一見就傾心,嘆為群艷之尤”?請簡要分析。(4分)
小題3:文章末尾說:“山水再美,也需要人文來發(fā)揮,需要傳說來畫龍點睛,才算有情�!闭埥Y合全文談談你對這句話的理解。(6分)

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