下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是 | ||||||
A.①/②③/④⑤ B.①/②④/③/⑤ C.①/②/③⑤/④ D.①/②④/③⑤ |
科目:高中語文 來源:期末題 題型:單選題
下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是 | ||||||
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B.①/②④/③/⑤ C.①/②/③⑤/④ D.①/②/④③/⑤ |
科目:高中語文 來源:能力型全程導學高一語文(下冊) 題型:013
下列句中“乎”字用法歸類正確的一項是:
①生乎吾前,其聞道也固先乎吾
②其皆出于此乎?
③夫庸知其年之先后生于吾乎?
④若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎?
⑤此夕我心,君知之乎?
⑥以子之道,移之官理,可乎?
[ ]
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列語段,回答問題
相如聞,不肯與會,相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列。已而,相如出,望見廉頗,相如引車避匿,于是舍人相如相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,從慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚,且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去�!碧A相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也�!毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持�,辱其群臣,相如雖駑,獨畏廉將軍哉!顧吾念之,強秦之所以不加敢兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也�!绷H聞之,肉袒負荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也�!弊湎嗯c歡,為刎頸之交。
1.下列文言句中加點詞語古今意義相同的一項是 ( )
A.舟與哨相后先,幾邂逅死 B.璧有瑕,請指示王
C.臣所以去親戚而事君者 D.備他盜之出入與非常也
2.下列各組語句中,加點字的意義和用法相同的一項是 ( )
A.以其無禮于晉,且貳于楚也/以秦王之威,而相如廷叱之
B.不者,若屬皆且為所虜/且庸人尚羞之
C.徒慕君之高義/徒以吾兩人在也
D.不如因而厚遇之,使歸趙/因賓客至藺相如門謝罪
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①晉軍函陵,秦軍氾南 ②常以身翼蔽沛公
③項伯殺人,臣活之 ④東面而視力,不見水端
⑤且我嘗少仲尼之聞而輕伯夷之義 ⑥道海安,如皋
⑦吾妻之美我者 ⑧而相如廷斥之
A.①⑥ /②④⑧/③⑤∕⑦ B.①⑥/②④⑧/③/⑤⑦
C.①④/②③∕⑤⑦/⑥⑧ D.①④/③⑥⑧∕②⑤/⑦
4.文言文中常見的特殊句式有A判斷句、B被動句、C賓語前置句、D定語后置句、E介詞結構后置句等。請指出下列各句屬何種句式。
(1)求人可使報秦者( )
(2)和氏璧,天下所共傳寶也( )
(3)吾長見笑于大方之家( )
(4)聞道百,以為莫己若( )
(5)雖董之以嚴刑,震之以威怒( )
(6)客為何者?( )
科目:高中語文 來源:高考三人行 語文 題型:048
閱讀下列文言文,完成1~6題。
季文子相宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。仲孫它
諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人其以子為愛,且不華國乎!”文子曰,“吾亦愿之。然吾觀國人其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡,而我美妾與馬,無乃非相人者乎!且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬�!�
文子以告孟獻子,獻子囚之七日。自是,子服之妾衣不過七升之布,馬餼不過稂莠。文子聞之曰:“過而能改者,民之上也�!笔篂樯洗蠓�。
【注釋】
①季文子:即季孫行父,魯國上卿,歷相魯宣公、成公、襄公三君。
②仲孫它:即子服它,孟獻子的兒子,
③升:八十縷為升。七升之布,即很粗的布。
1.下列句子中加粗的詞,解釋不正確的一項是
[ ]
A.季文子相宜、成 相:輔助。
B.人其以子為愛 愛:吝嗇。
C.馬餼不過稂莠 餼:飼料。
D.子為魯上卿 為:為了。
2.比較下列兩組句子中加粗詞的意思和用法,判斷正確的一項是
[ ]
A.兩個“之”字不同,兩個“以……為”也不同。
B.兩個“之”字不同,兩個“以……為”相同。
C.兩個“之”字相同,兩個“以……為”不同。
D.兩個“之”字相同,兩個“以……為”相同。
3.下列句中加粗的詞與“妾不衣帛”中“衣”的用法不同的一項是
[ ]
A.籍吏民,封府庫
B.假舟楫者,非能水也,而絕江河
C.卒中往往語,皆指目陳勝
D.群臣吏民能面刺寡人之過者
4.下列句子中的“之”,有動詞、代詞,表定名結構的助詞,表主謂結構的助詞,表定語后置的助詞和表賓語前置結構的助詞等,歸類正確的一項是
①然吾觀國人其父兄之食粗而衣惡者猶多矣
②子服之妾衣不過七升
③石之鏗然有聲者,所在皆是也
④獻子囚之七日
⑤欲流之遠者,必浚其泉源
⑥吾見師之出而不見入也
⑦輟耕之壟畝上
⑧吾亦愿之
⑨無衣帛之妾,無食粟之馬
⑩句讀之不知,惑之不解
[ ]
A.①⑥/②⑨/③⑤/④⑧/⑦⑩
B.①②/⑥⑨/③⑤/④⑧/⑦⑩
C.①⑥/②③⑤/⑨/④⑧/⑦⑩
D.①③/②⑨/⑤⑥/④⑧/⑦⑩
5.下列敘述符合原文意思的一項是
[ ]
A.仲孫它和子服它是兩個人,他們都是孟獻子的下屬。
B.司馬遷曾在《訓儉示康》一文中引用季文子節(jié)儉的事例,教育孩子要勤儉節(jié)約。
C.當時魯國大多數(shù)人生活較為困難,因此季文子身體力行,帶頭節(jié)儉,做出表率。
D.季文子在聽了仲孫它的勸說后,狠狠地批評了仲孫它,并把這件事報告給了主管部門負責人盂獻子,盂獻子將仲孫它關了七天。
6,翻譯下列句子。
(1)無乃非相人者乎
譯:_______________________________________________
___________________________________________________
(2)過而能改者,民之上也
譯:_______________________________________________
___________________________________________________
(3)且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬
譯:_______________________________________________
___________________________________________________
(4)自是,子服之妾衣不過七升之布,馬餼不過稂莠
譯:_______________________________________________
___________________________________________________
科目:高中語文 來源:浙江省嘉興一中2008-2009學年上學期高二期中考試(語文) 題型:048
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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.娶婦必責財,貧人女至老不得嫁責:索求 |
B.夏人循環(huán)問見,疑以為誘敵不敢擊問:間或 |
C.富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì):質(zhì)問 |
D.顏無子,不克葬克:能夠 |
A.少倜儻不羈,以氣節(jié)自許梅以曲為美,直則無姿 |
B.其待侯君乎北冥有魚,其名為鯤 |
C.即以數(shù)十騎涉夏境,猝與之遇獨樂樂,與人樂樂,孰樂 |
D.賣吾廬而不售位尊而無功 |
A.闕秦以利晉,唯君圖之 | B.一日自遠歸,家以窶告 |
C.言于大府誅之 | D.夫晉,何厭之有 |
A.侯可少年時倜儻不羈,長大后篤志為學。家貧,鄉(xiāng)親們湊錢資助他人京應詔,回來后將錢全分給其他同舉者,將要走時又留下來照顧生病的鄉(xiāng)人,顯示他自律不貪的品格。 |
B.侯可任地方官政績卓著。在巴州化城時,訂立規(guī)約制度,基本上改變了當?shù)亍吧泄韽U醫(yī)”、“娶婦責財”等陋習。在華原時,打擊富人的巧取豪奪;把貪暴的郡吏繩之以法,此舉大快人心,得到百姓的佩服和擁護�!� |
C.侯可能妥善處理邊境事務。西夏寇邊時,使者派侯可巡視,侯可立即帶領數(shù)十騎到了邊境,突然與夏人相遇。他派人迷惑敵人,使夏人“不敢擊”;又說服羌人首領獻納土地,并筑熟羊城來安撫他們,韓琦上報他的功績。 |
D.侯可輕財樂義,有朋友去世,他“鬻衣相役”以葬,并用所“饋白金”為朋友未出嫁的妹妹置辦嫁妝;友人父病無錢醫(yī)治,侯可把自己的財物全給了他。其義舉獲得人們交口稱贊。 |
科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題目。
春到齊魯
余光中
①清明節(jié)前一星期,我乘坐的飛機降落在濟南的機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學,真正遠去郊外歡迎的,沒有料到,卻是整個春天。從機場進城,三十公里的高速公路上,車輛稀少,但兩側(cè)的柳樹綠陰不斷,料峭的晴冷天氣,千樹新綠排成整齊的春之儀隊,牽著連綿的青帳翠屏,那樣盛況的陣仗,將我歡迎。
②從城之東北進入山東大學的新校區(qū),外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓,就將我留給了濟南的春天。一千年前,濟南的才女李清照說:“寵柳嬌花寒食近,種種惱人天氣�!蔽以谏綎|十天,盡管春寒風勁,欺定我這南人,卻是一天暖過一天,晴得十分豪爽。愈到后來,益發(fā)明媚,雖然說不上春深似海,卻幾乎花香如潮了。不,如潮也還沒有,至少可以說淪紋回漾。
③專家樓外,有幾樹梨花,皓白似雪,卻用淡綠的葉子襯托,分外顯得素雅,那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春,卻已經(jīng)眾芳爭妍,令驚艷的行人應接不暇了。桃花夭夭,冶艷如點點絳唇。櫻花串串,富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁,淡紅的風姿端莊而健美,簡直是碩人其頎。
④但令我一見就傾心,嘆為群艷之尤的,是丁香。這名字太美了,美得清純而又動聽,令人生起愛情的聯(lián)想,“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁”,李璟的名句誰讀了能忘記呢?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女,東印度群島中的馬魯古群島,即因盛產(chǎn)這兩種名媛,而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期,中國的大臣上朝,就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料,也可以入藥,有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序,花開四瓣,輻射成長橢圓形,淡綠的葉子垂著心形,盛開時花多于葉,簇簇的繁花壓低了細枝,便成串垂在梢頭,簡直要親人,依人。你怎能不停下步來,去親她,寵她,嗅她,逗她。
⑤后來我寫了《丁香》一詩,便有“葉掩芳心,花垂寂寞”之句,不但寫實,也借以懷念李清照,中國最美麗的寂寞芳心。
⑥初春的濟南,到處盛開著丁香,簡直要害人患上輕度的花魘、花癲,整天眼貪鼻饞,坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種,好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會,你不知該對誰笑才好。
⑦同為地靈所育,灼灼群芳只爭妍一季,堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺,從岱廟到孔廟與孟廟,守護著圣賢典范、英雄俠骨的,正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森,輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上,或是土紅粉白的墻頭,或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲,則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。
⑧魯中寺廟里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏,其風骨道貌卻令人引頸久仰,一仰難盡。那氣象,豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺,從孟廟到孔林,那成千上萬的木中長老,柏中華胄,哪一樹不是歷經(jīng)風霜,飽閱世變,滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身,從蟠根到蓋頂,順著挺峻高昂的巨干,一直削上天去,像是鑿得太痛,蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭,回旋成趣。
⑨岱廟里有五株漢柏,傳說是當年漢武帝來泰山封禪,親自手栽。耿耿漢魂,歷劫猶健,但畢竟是兩千多歲了,槎椏的枝柯早已炭化,霜皮大都剝落,只靠殘余的片段向古根汲水,去喂預上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事,問張騫和蘇武幾時才回國,古木穆穆,只鴉啼數(shù)聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松,相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵,雖然更老,卻不如漢柏長壽,早在明朝就被山洪沖走,要到康熙年間才加補植,現(xiàn)在也只剩下兩株。
⑩古來松柏并稱,而體態(tài)不同。大致而言,柏樹挺拔矗立,松樹夭矯回旋。譬之書法,柏姿莊重如篆隸,松態(tài)奔放如草書。泰山上頗有一些奇松,透石穿罅,崩進而出,頑根宛如牙根,緊咬著岌岌的絕壁,翠針叢叢簇簇,密鱗與濃鬣蔽空,黛柯則槎椏輪困,能屈能伸,那淋漓恣肆的氣象,簡直是狂草了。
⑾杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺”,不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉,俗稱紅木者,最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松,天長地久,被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態(tài),可稱“風雕”,而以奇石累累為其供展的回廊,神奇也不下于泰山之松,只可惜奇石怪松獨缺名士品題,總覺得有景無句,不免寂寞。所以山水再美,也需要人文來發(fā)揮,需要傳說來畫龍點睛,才算有情。
(本文有刪改)
【小題1】下列對文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的兩項是( )( )(5分)
A.文章的題目“春到齊魯”,既指春回齊魯大地,又指作者在春天時節(jié)來到濟南,一語雙關,意味深長。 |
B.在作者的眼中,濟南的春天具有人的靈性和情懷,她敞開胸懷,滿腔熱情地歡迎遠走他鄉(xiāng)的游子的歸來。 |
C.文章說“花香如潮”,又說“如潮也還沒有”,準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。 |
D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”,將其比作華夏后裔,借以表達對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章的題目“春到齊魯”,既指春回齊魯大地,又指作者在春天時節(jié)來到濟南,一語雙關,意味深長。 |
B.在作者的眼中,濟南的春天具有人的靈性和情懷,她敞開胸懷,滿腔熱情地歡迎遠走他鄉(xiāng)的游子的歸來。 |
C.文章說“花香如潮”,又說“如潮也還沒有”,準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。 |
D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”,將其比作華夏后裔,借以表達對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。 |
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