判斷下面詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全相同的一組

A、官 養(yǎng) 洗 得患失 風(fēng)云變
B、臨 乖 官 嘔心血 不寒而
C、日 對(duì) 業(yè) 苦心孤 雄關(guān)險(xiǎn)
D、慕 汗 性 媚阿諛 借花獻(xiàn)
B
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0116 期末題 題型:單選題

判斷下面詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全相同的一組
[     ]
A、官 養(yǎng) 洗 得患失 風(fēng)云變
B、臨 乖 官 嘔心血 不寒而
C、日 對(duì) 業(yè) 苦心孤 雄關(guān)險(xiǎn)
D、慕 汗 性 媚阿諛 借花獻(xiàn)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(16分)
美麗的漢字書法
楊 鍵
蔣勛有一個(gè)說(shuō)法很有意思,他說(shuō),漢字的象形是建立在視覺會(huì)意的基礎(chǔ)上,而我們今天熟悉的歐美語(yǔ)言,甚至亞洲的新語(yǔ)言(原也受漢字影響的韓文、越南文),大多都是拼音文字。漢字靠視覺,圖像思考使?jié)h文化趨向快速結(jié)論式的綜合能力,與拼音文字靠聽覺記音的分析能力很不相同,這就決定了兩種文化思維的基本走向不同。
書法史上有一個(gè)專有名詞“波磔”,用來(lái)形容隸書水平線條的飛揚(yáng)律動(dòng),以及尾端筆勢(shì)揚(yáng)起出鋒的美學(xué)。蔣勛對(duì)此的理解非常到位,他說(shuō),“波磔”如同中國(guó)建筑里的“飛檐”,漢字隸書里的水平“波磔”,與建筑上同樣強(qiáng)調(diào)水平飛揚(yáng)的“飛檐”,是同一個(gè)時(shí)間完成的時(shí)代美學(xué)特征,而歐洲的建筑則與此完全不同,它追求那種垂直線的上升,比如中世紀(jì)哥特式大教堂用尖拱使得建筑本體不斷拉高,觀賞者的視覺也因此震撼于垂直線的陡峻上升,而在中國(guó)漢代水平美學(xué)影響下的建筑,兩千年間沒有發(fā)展垂直上升的野心,卻用屋檐下一座一座斗拱,把水平屋檐拉長(zhǎng)、拉遠(yuǎn),在尾端微微拉高起翹,如同漢代隸書,完成流動(dòng)飛揚(yáng)漂亮的一條水平“波磔”�!对�(shī)經(jīng)》里也有“作廟翼翼”,形容巨大建筑有飛張的屋宇,如同鳥翼飛揚(yáng)。
談到中國(guó)最偉大的三件行書作品,蔣勛說(shuō),《蘭亭》真跡雖不在人世了,但是《蘭亭》確立了漢字書法“行草”美學(xué)的本質(zhì)——追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美,保留創(chuàng)作者最飽滿也最不修飾、最不做作的原始情緒。在此意義上,被稱頌為“天下第一行書”的《蘭亭》實(shí)際是一篇草稿!而唐代中期被稱為“天下行書第二”的顏真卿《祭侄文稿》,祭悼安史之亂中喪生的侄子,泣涕淋漓,涂改圈劃更多,同樣也是一篇沒有謄錄以前的“草稿”。最后一篇,北宋蘇軾被貶黃州,在流放的苦悶中寫了《寒食帖》,詩(shī)中也有錯(cuò)字別字的涂改,線條時(shí)而沉郁,時(shí)而尖銳,變化萬(wàn)千,《寒食帖》同樣也是一篇“草稿”。三件書法名作都是“草稿”,但卻被稱為中國(guó)最偉大的三件行書作品,也許可解開行草美學(xué)的關(guān)鍵,那就是追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美。
蔣勛一再談到漢字書寫在中國(guó)歷史的重要,比如山海關(guān)的城樓上有一塊匾,大字正書“天下第一關(guān)”。如果少掉這幾個(gè)字,也許就會(huì)失去氣壯山河的雄強(qiáng)氣派。歐洲的城堡宮殿建筑上很少看到文字,凡爾賽宮也想不起來(lái)有什么地方適合題字,然而文字書寫在中國(guó)或東方的建筑里,具有不可忽視的重要性。他說(shuō),臺(tái)南孔廟大成殿里,孔子不是一尊人像,是用漢字書寫的“至圣先師孔子神位”,與希臘以降西方的人像紀(jì)念完全不同。長(zhǎng)久以來(lái),漢字傳承一直是東方文明歷史的核心命脈。漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,唯一的非拼音文字,唯一還可以在現(xiàn)代科技的電腦中方便使用的古文字。它是最古老的文字,也是最年輕的文字。五千年前看到黎明日出寫下的“旦”字,和我們今天慶祝一年第一個(gè)日出的“旦”是同一個(gè)字。
蔣勛說(shuō),每次看到弘一法師的書法會(huì)起大震動(dòng),尤其是法師晚年刺血寫經(jīng),字跡只是血痕。一句“慈悲喜舍”,安詳靜定,仿佛千萬(wàn)劫來(lái)的滄�;梢缓鄣⑿�,仍然使人對(duì)漢字書寫有真正敬意。
【小題1】
13.下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

A.漢字是建立在視覺會(huì)意基礎(chǔ)上的表意文字,受漢字影響的韓文,也是“象形”的文字。
B.漢字隸書的“波磔”特點(diǎn)與中國(guó)建筑“飛檐”的美學(xué)特征都是漢代形成的。
C.中國(guó)建筑之所以具有“飛檐斗拱”的特征,歐洲建筑之所以追求垂直線的上升,分別是源于隸書書寫的美學(xué)特點(diǎn)和拼音文字的書寫特點(diǎn)。
D.漢字可以輸入電腦,證明漢字具有取代拼音文字的優(yōu)勢(shì)。
E.匾額、楹聯(lián)和斗拱等是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要組成部分。
【小題2】根據(jù)文意,下列判斷不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本文幾次對(duì)東西方文字和建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行比較,目的是突顯漢字書法的獨(dú)特之美。
B.漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,它的傳承一直是東方文明史的核心命脈。
C.文章第三段里,“草稿”一詞有三處用了引號(hào),這三處引號(hào)的作用是表否定。
D.漢字靠視覺,拼音文字靠聽覺,不同的文字決定了文化思維的不同走向。
【小題3】詩(shī)人楊鍵在寫作《美麗的漢字書法》一文時(shí)應(yīng)該先擬寫了一個(gè)寫作提綱。請(qǐng)將《美麗的漢字書法》一文壓縮提煉成一個(gè)提綱。(要求:(1)寫出文章的中心論點(diǎn);(2)按文章的順序分條寫出分論點(diǎn);(3)100字左右。)(4分)
【小題4】中國(guó)最偉大的三件行書作品都是草稿這一現(xiàn)象,包含了什么樣的美學(xué)規(guī)律?(可用原文回答)請(qǐng)你舉一個(gè)書法以外的例子,進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)規(guī)律。(4分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣東省高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(16分)

美麗的漢字書法

楊  鍵

蔣勛有一個(gè)說(shuō)法很有意思,他說(shuō),漢字的象形是建立在視覺會(huì)意的基礎(chǔ)上,而我們今天熟悉的歐美語(yǔ)言,甚至亞洲的新語(yǔ)言(原也受漢字影響的韓文、越南文),大多都是拼音文字。漢字靠視覺,圖像思考使?jié)h文化趨向快速結(jié)論式的綜合能力,與拼音文字靠聽覺記音的分析能力很不相同,這就決定了兩種文化思維的基本走向不同。

書法史上有一個(gè)專有名詞“波磔”,用來(lái)形容隸書水平線條的飛揚(yáng)律動(dòng),以及尾端筆勢(shì)揚(yáng)起出鋒的美學(xué)。蔣勛對(duì)此的理解非常到位,他說(shuō),“波磔”如同中國(guó)建筑里的“飛檐”,漢字隸書里的水平“波磔”,與建筑上同樣強(qiáng)調(diào)水平飛揚(yáng)的“飛檐”,是同一個(gè)時(shí)間完成的時(shí)代美學(xué)特征,而歐洲的建筑則與此完全不同,它追求那種垂直線的上升,比如中世紀(jì)哥特式大教堂用尖拱使得建筑本體不斷拉高,觀賞者的視覺也因此震撼于垂直線的陡峻上升,而在中國(guó)漢代水平美學(xué)影響下的建筑,兩千年間沒有發(fā)展垂直上升的野心,卻用屋檐下一座一座斗拱,把水平屋檐拉長(zhǎng)、拉遠(yuǎn),在尾端微微拉高起翹,如同漢代隸書,完成流動(dòng)飛揚(yáng)漂亮的一條水平“波磔”�!对�(shī)經(jīng)》里也有“作廟翼翼”,形容巨大建筑有飛張的屋宇,如同鳥翼飛揚(yáng)。

談到中國(guó)最偉大的三件行書作品,蔣勛說(shuō),《蘭亭》真跡雖不在人世了,但是《蘭亭》確立了漢字書法“行草”美學(xué)的本質(zhì)——追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美,保留創(chuàng)作者最飽滿也最不修飾、最不做作的原始情緒。在此意義上,被稱頌為“天下第一行書”的《蘭亭》實(shí)際是一篇草稿!而唐代中期被稱為“天下行書第二”的顏真卿《祭侄文稿》,祭悼安史之亂中喪生的侄子,泣涕淋漓,涂改圈劃更多,同樣也是一篇沒有謄錄以前的“草稿”。最后一篇,北宋蘇軾被貶黃州,在流放的苦悶中寫了《寒食帖》,詩(shī)中也有錯(cuò)字別字的涂改,線條時(shí)而沉郁,時(shí)而尖銳,變化萬(wàn)千,《寒食帖》同樣也是一篇“草稿”。三件書法名作都是“草稿”,但卻被稱為中國(guó)最偉大的三件行書作品,也許可解開行草美學(xué)的關(guān)鍵,那就是追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美。

蔣勛一再談到漢字書寫在中國(guó)歷史的重要,比如山海關(guān)的城樓上有一塊匾,大字正書“天下第一關(guān)”。如果少掉這幾個(gè)字,也許就會(huì)失去氣壯山河的雄強(qiáng)氣派。歐洲的城堡宮殿建筑上很少看到文字,凡爾賽宮也想不起來(lái)有什么地方適合題字,然而文字書寫在中國(guó)或東方的建筑里,具有不可忽視的重要性。他說(shuō),臺(tái)南孔廟大成殿里,孔子不是一尊人像,是用漢字書寫的“至圣先師孔子神位”,與希臘以降西方的人像紀(jì)念完全不同。長(zhǎng)久以來(lái),漢字傳承一直是東方文明歷史的核心命脈。漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,唯一的非拼音文字,唯一還可以在現(xiàn)代科技的電腦中方便使用的古文字。它是最古老的文字,也是最年輕的文字。五千年前看到黎明日出寫下的“旦”字,和我們今天慶祝一年第一個(gè)日出的“旦”是同一個(gè)字。

蔣勛說(shuō),每次看到弘一法師的書法會(huì)起大震動(dòng),尤其是法師晚年刺血寫經(jīng),字跡只是血痕。一句“慈悲喜舍”,安詳靜定,仿佛千萬(wàn)劫來(lái)的滄桑化成一痕淡淡微笑,仍然使人對(duì)漢字書寫有真正敬意。

1.

13.下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

A.漢字是建立在視覺會(huì)意基礎(chǔ)上的表意文字,受漢字影響的韓文,也是“象形”的文字。

B.漢字隸書的“波磔”特點(diǎn)與中國(guó)建筑“飛檐”的美學(xué)特征都是漢代形成的。

C.中國(guó)建筑之所以具有“飛檐斗拱”的特征,歐洲建筑之所以追求垂直線的上升,分別是源于隸書書寫的美學(xué)特點(diǎn)和拼音文字的書寫特點(diǎn)。

D.漢字可以輸入電腦,證明漢字具有取代拼音文字的優(yōu)勢(shì)。

E.匾額、楹聯(lián)和斗拱等是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要組成部分。

2.根據(jù)文意,下列判斷不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.本文幾次對(duì)東西方文字和建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行比較,目的是突顯漢字書法的獨(dú)特之美。

B.漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,它的傳承一直是東方文明史的核心命脈。

C.文章第三段里,“草稿”一詞有三處用了引號(hào),這三處引號(hào)的作用是表否定。

D.漢字靠視覺,拼音文字靠聽覺,不同的文字決定了文化思維的不同走向。

3.詩(shī)人楊鍵在寫作《美麗的漢字書法》一文時(shí)應(yīng)該先擬寫了一個(gè)寫作提綱。請(qǐng)將《美麗的漢字書法》一文壓縮提煉成一個(gè)提綱。(要求:(1)寫出文章的中心論點(diǎn);(2)按文章的順序分條寫出分論點(diǎn);(3)100字左右。)(4分)

4.中國(guó)最偉大的三件行書作品都是草稿這一現(xiàn)象,包含了什么樣的美學(xué)規(guī)律?(可用原文回答)請(qǐng)你舉一個(gè)書法以外的例子,進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)規(guī)律。(4分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成后面題目。
太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆嗔目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。
既至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。
嘉為先言于秦王曰:“燕王誠(chéng)振怖大王之威,不敢興兵以拒大王,愿舉國(guó)為內(nèi)臣,比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟�?謶植桓易躁�,謹(jǐn)斬樊於期頭,及獻(xiàn)燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之�!�
秦王聞之,大喜。乃朝服,設(shè)九賓,見燕使者咸陽(yáng)宮。
荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”
軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。
荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。
是時(shí),侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。
軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也�!�
【小題1】對(duì)下列句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是  (     )

A.持千金之資物幣:禮品
B.厚秦王寵臣中庶子蒙嘉遺:給予,贈(zèng)送
C.荊軻顧笑武陽(yáng),前為曰謝:道歉,道謝
D.圖而匕首見窮:窮盡
【小題2】下列各句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是    (     )
A.圖窮而匕首見
B.群臣驚愕,卒起不意,盡失其度
C.燕王誠(chéng)振怖大王之威
D.諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下
【小題3】依據(jù)詞類活用情況,與例句中加橫線的字用法相同的一項(xiàng)是  (     )
例句:封,燕王拜送于庭
A.軻自知事不就,倚柱而笑,踞以罵
B.又而為歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武陽(yáng)色變振恐,群臣
【小題4】下列對(duì)文言句式的判斷,正確的一項(xiàng)是   (     )
①太子及賓客知其事者   ②群臣侍殿上者
③秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)     ④而燕國(guó)見陵之恥除矣
A.①和②相同,③和④相同 B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同 D.①和②不同,③和④不同
【小題5】下列對(duì)“易水訣別”部分內(nèi)容的理解,不合文意的一項(xiàng)是   (     )
A.太子及賓客“皆白衣冠以送之”,是為了與荊軻永訣,激勵(lì)他冒死行刺,不負(fù)重托。
B.文中的音樂(lè)描寫,渲染了悲涼的氣氛。
C.三個(gè)“皆”字寫出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng),烘托了送行場(chǎng)面的壯烈氣氛。
D.整個(gè)送行場(chǎng)面的描寫,有主有次,有景有情,雖不足百字,卻感人肺腑,撼人心魄。
【小題6】把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分,每句3分)
(1)復(fù)為慷慨羽聲,士皆嗔目,發(fā)盡上指冠。
(2)秦王驚,自引而起,絕袖。
(3)卒起不意,盡失其度。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面問(wèn)題。
美麗的漢字書法
楊鍵
  蔣勛有一個(gè)說(shuō)法很有意思,他說(shuō),漢字的象形是建立在視覺會(huì)意的基礎(chǔ)上,而我們今天熟悉的歐美語(yǔ)言,甚至亞洲的新語(yǔ)言(原也受漢字影響的韓文、越南文),大多都是拼音文字。漢字靠視覺,圖像思考使?jié)h文化趨向快速結(jié)論式的綜合能力,與拼音文字靠聽覺記音的分析能力很不相同,這就決定了兩種文化思維的基本走向不同。
  書法史上有一個(gè)專有名詞“波磔”,用來(lái)形容隸書水平線條的飛揚(yáng)律動(dòng),以及尾端筆勢(shì)揚(yáng)起出鋒的美學(xué)。蔣勛對(duì)此的理解非常到位,他說(shuō),“波磔”如同中國(guó)建筑里的“飛檐”,漢字隸書里的水平“波磔”,與建筑上同樣強(qiáng)調(diào)水平飛揚(yáng)的“飛檐”,是同一個(gè)時(shí)間完成的時(shí)代美學(xué)特征,而歐洲的建筑則與此完全不同,它追求那種垂直線的上升,比如中世紀(jì)哥特式大教堂用尖拱使得建筑本體不斷拉高,觀賞者的視覺也因此震撼于垂直線的陡峻上升,而在中國(guó)漢代水平美學(xué)影響下的建筑,兩千年間沒有發(fā)展垂直上升的野心,卻用屋檐下一座一座斗拱,把水平屋檐拉長(zhǎng)、拉遠(yuǎn),在尾端微微拉高起翹,如同漢代隸書,完成流動(dòng)飛揚(yáng)漂亮的一條水平“波磔”�!对�(shī)經(jīng)》里也有 “作廟翼翼”,形容巨大建筑有飛張的屋宇,如同鳥翼飛揚(yáng)。
  談到中國(guó)最偉大的三件行書作品,蔣勛說(shuō),《蘭亭》真跡雖不在人世了,但是《蘭亭》確立了漢字書法“行草”美學(xué)的本質(zhì)——追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美,保留創(chuàng)作者最飽滿也最不修飾、最不做作的原始情緒。在此意義上,被稱頌為“天下第一行書” 的《蘭亭》實(shí)際是一篇草稿!而唐代中期被稱為“天下行書第二”的顏真卿《祭侄文稿》,祭悼安史之亂中喪生的侄子,泣涕淋漓,涂改圈劃更多,同樣也是一篇沒有謄錄以前的“草稿”。最后一篇,北宋蘇軾被貶黃州,在流放的苦悶中寫了《寒食帖》,詩(shī)中,也有錯(cuò)字別字的涂改,線條時(shí)而沉郁,時(shí)而尖銳,變化萬(wàn)千,《寒食帖》同樣也是一篇 “草稿”。三件書法名作都是“草稿”,但卻被稱為中國(guó)最偉大的三件行書作品,也許可解開行草關(guān)學(xué)的關(guān)鍵,那就是追求原創(chuàng)當(dāng)下的即興之美。
  蔣勛一再談到漢字書寫在中國(guó)歷史的重要,比如山海關(guān)的城樓上有一塊匾,大字正書“天下第一關(guān)”。如果少掉這幾個(gè)字,也許就會(huì)失去氣壯山河的雄強(qiáng)氣派。歐洲的城堡宮殿建筑上很少看到文字,凡爾賽宮也想不起來(lái)有什么地方適合題字,然而文字書寫在中國(guó)或東方的建筑里,具有不可忽視的重要性。他說(shuō),臺(tái)南孔廟大成殿里,孔子不是一尊人像,是用漢字書寫的“至圣先師孔子神位”,與希臘以降西方的人像紀(jì)念完全不同。長(zhǎng)久以來(lái),漢字傳承一直是東方文明歷史的核心命脈。漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,唯一的非拼音文字,唯一還可以在現(xiàn)代科技的電腦中方便使用的古文字。它是最古老的文字,也是最年輕的文字。五千年前看到黎明日出寫下的“旦”字,和我們今天慶祝一年第一個(gè)日出的“旦”是同一個(gè)字。蔣勛說(shuō),每次看到弘一法師的書法會(huì)起大震動(dòng),尤其是法師晚年刺血寫經(jīng),字跡只是血痕。一句“慈悲喜舍”,安詳靜定,仿佛千萬(wàn)劫來(lái)的滄�;梢缓鄣⑿�,仍然使人對(duì)漢字書寫有真正敬意。
1.下列說(shuō)法中,符合文意的兩項(xiàng)是(     )
A.漢字是建立在視覺會(huì)意基礎(chǔ)上的表意文字,受漢字影響的韓文,也是“象形”的文字。
B.漢字隸書的“波磔”特點(diǎn)與中國(guó)建筑“飛檐”的美學(xué)特征都是漢代形成的。
C.中國(guó)建筑之所以具有“飛檐斗拱”的特征,歐洲建筑之所以追求垂直線的上升,分別是源于隸書書寫的美學(xué)特點(diǎn)和拼音文字的書寫特點(diǎn)。
D.漢字可以輸入電腦,證明漢字具有取代拼音文字的優(yōu)勢(shì)。 E.匾額、楹聯(lián)和斗拱等是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要組成部分。
2.根據(jù)文意,下列判斷不正確的一項(xiàng)是(     )
A.本文幾次對(duì)東西方文字和建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行比較,目的是突顯漢字書法的獨(dú)特之美。
B.漢字是人類文明里唯一傳承超過(guò)五千年的文字,它的傳承一直是東方文明史的核心命脈。
C.文章第三段里,“草稿”一詞有三處用了引號(hào),這三處引號(hào)的作用是表否定。
D.漢字靠視覺,拼音文字靠聽覺,不同的文字決定了文化思維的不同走向。
3.作者在寫作《美麗的漢字書法》一文時(shí)應(yīng)該事先擬寫了一個(gè)寫作提綱。請(qǐng)將《美麗的漢字書法》一文壓縮提煉成一個(gè)提綱。(要求:①寫出文章的中心論點(diǎn);②按文章的順序分條寫出分論點(diǎn);③100字左右。)
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4.中國(guó)最偉大的三件行書作品都是草稿這一現(xiàn)象,包含了什么樣的美學(xué)規(guī)律?(可用原文回答)請(qǐng)你舉一個(gè)書法以外的例子,進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)規(guī)律。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成后面題目。
太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆嗔目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。
既至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。
嘉為先言于秦王曰:“燕王誠(chéng)振怖大王之威,不敢興兵以拒大王,愿舉國(guó)為內(nèi)臣,比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟�?謶植桓易躁�,謹(jǐn)斬樊於期頭,及獻(xiàn)燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之。”
秦王聞之,大喜。乃朝服,設(shè)九賓,見燕使者咸陽(yáng)宮。
荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前�!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”
軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。
荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。
是時(shí),侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。
軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也�!�
小題1:對(duì)下列句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是  (     )
A.持千金之資物幣:禮品
B.厚秦王寵臣中庶子蒙嘉遺:給予,贈(zèng)送
C.荊軻顧笑武陽(yáng),前為曰謝:道歉,道謝
D.圖而匕首見窮:窮盡
小題2:下列各句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是    (     )
A.圖窮而匕首見
B.群臣驚愕,卒起不意,盡失其度
C.燕王誠(chéng)振怖大王之威
D.諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下
小題3:依據(jù)詞類活用情況,與例句中加橫線的字用法相同的一項(xiàng)是  (     )
例句:封,燕王拜送于庭
A.軻自知事不就,倚柱而笑,踞以罵
B.又而為歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武陽(yáng)色變振恐,群臣
小題4:下列對(duì)文言句式的判斷,正確的一項(xiàng)是   (     )
①太子及賓客知其事者   ②群臣侍殿上者
③秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)     ④而燕國(guó)見陵之恥除矣
A.①和②相同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同D.①和②不同,③和④不同
小題5:下列對(duì)“易水訣別”部分內(nèi)容的理解,不合文意的一項(xiàng)是   (     )
A.太子及賓客“皆白衣冠以送之”,是為了與荊軻永訣,激勵(lì)他冒死行刺,不負(fù)重托。
B.文中的音樂(lè)描寫,渲染了悲涼的氣氛。
C.三個(gè)“皆”字寫出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng),烘托了送行場(chǎng)面的壯烈氣氛。
D.整個(gè)送行場(chǎng)面的描寫,有主有次,有景有情,雖不足百字,卻感人肺腑,撼人心魄。
小題6:把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分,每句3分)
(1)復(fù)為慷慨羽聲,士皆嗔目,發(fā)盡上指冠。
(2)秦王驚,自引而起,絕袖。
(3)卒起不意,盡失其度。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面文字,完成16

  先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閩,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母于茲。”嫗又曰:“汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答�!闭Z(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過(guò)余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎?”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令長(zhǎng)號(hào)不自禁。

  軒東故嘗為廚,人往,從軒前過(guò)。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。……

  1.對(duì)下列句中加粗、加下劃線詞的意義,判斷正確的一項(xiàng)是( )

      A.①和②相同,③和④相同             B.①和②相同,③和④不同

      C.①和②不同,③和④相同             D.①和②不同,③和④不同

  2.對(duì)下列句子中加粗、加下劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(�。�

  A.迨諸父異(不同用一個(gè)灶頭,意思是分了家)

  B.墻往往而是(常常)

  C.余自束發(fā)讀書軒中(表示初成年,十五歲)

  D.余扃牖而居(關(guān)閉窗戶)

  3.下列句子括號(hào)中的字詞是補(bǔ)出的省略成分,選出其中不正確的一項(xiàng)( )

      A.家有老嫗,(嫗)嘗居于此         B.余自束發(fā)讀書(于)軒中

      C.(娘)語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣        D.吾兒,久不見若影,(若)何竟日默默在此

  4.下列句子的翻譯,不正確的一項(xiàng)是(�。�

  A.東犬西吠—東家的狗子(聽到西家的聲音)就對(duì)著西家叫。

  B.幾再變矣—總共變化多次了。

  C.某所,而母立于茲—這個(gè)地方,你母親曾經(jīng)站立在這里。

  D.殆有神護(hù)者—大概有神靈保護(hù)。

  5.表現(xiàn)大母對(duì)兒子的期待的一句是(�。�

  A.兒寒乎?欲食乎?

  B.久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?

  C.吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!

  D.某所,而母立于茲。

  6.對(duì)這兩段文字的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(�。�

  A.第一段先寫庭院的變化,反映家庭的敗落,接著回憶母親和祖母的往事,全段突出一個(gè)“悲”字。

  B.第二段敘寫自己閉門苦讀的情景以及小軒多次遭火焚的事,是“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充。

  C.善于通過(guò)富有特征的典型細(xì)節(jié)來(lái)抒發(fā)作者的感情。

  D.語(yǔ)言明快簡(jiǎn)潔,敘事、描寫和議論融于一體,讀來(lái)蕩氣回腸。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成后面題目。(20分)
杜鵑之箋注        張曉風(fēng)
⑴鄭康成為《詩(shī)經(jīng)》作箋,宋人吳正子為李賀詩(shī)作箋,凡是美麗且奧義的東西都需要“箋”,我今且來(lái)為千巖之上、萬(wàn)水之畔的杜鵑細(xì)細(xì)作箋。
⑵對(duì)萬(wàn)物,我是這樣來(lái)判斷的:
⑶一切東西,如果真的很好,好到極致,大概終于都會(huì)嫁給神話。凡是跟神話無(wú)緣的,在我看來(lái),都像新貴乍富,少掉了一些可憑可依的深意。
⑷是故大地有其神話,日月有其神話,星辰和露珠有其神話。此外季節(jié)、山川、風(fēng)俗亦有其神話。群花雖微,其中總有一些像月下突拔的峰頭,平白沾得幾許天庭幽輝。凡是能和神話結(jié)緣的花,總有其特異的風(fēng)姿。
⑸而其實(shí)所謂神話,不就是一番注解的苦心嗎?上帝是造物者,人類則是費(fèi)心為萬(wàn)物一一作注釋的人。相對(duì)于宇宙的好生之德,我們不都是“述而不作”如仲尼的人嗎?我們不能造山造河,所以只好演述它們的美麗。詩(shī)人為它們作感性的釋義,科學(xué)家為它們作知性的縷析,那說(shuō)神話故事的人卻希望尋幽探微,說(shuō)破萬(wàn)物的潛秘。此外一切畫家、音樂(lè)家、哲學(xué)家不都如小學(xué)生面對(duì)試卷,在努力地做著注音和解釋的題目嗎?
⑹因此,回想起來(lái),七歲那年我所以愛上杜鵑花,其實(shí)大半原因是由于先愛上了一則神話。
⑺那年春天,我們住在柳州城,房子坐落在山腳下,時(shí)時(shí)聽到風(fēng)聲和鳥聲。由于房子是借住的、由于山、由于春天、由于雨霧、由于父親仍在戰(zhàn)線上,童年的我竟也會(huì)感應(yīng)一份客愁。夜深時(shí),我在燈下習(xí)字,母親說(shuō):
⑻“這種杜鵑鳥很奇怪,它把自己倒吊在樹枝上叫,叫到后來(lái),血都從舌頭上滴下來(lái),滴到杜鵑花上,花就染紅了。”
⑼春寒猶深的夜里,聽到這樣凄厲的故事,小小的心不免悸怖颾悚觫,奇怪的是在驚懼之余偏偏不能自禁地喜歡上這種詭異的花。每次站在杜鵑花前,心中亦慘亦烈,想起泣血的故事,但覺滿滿一叢樹上都是生生死死的牽絆。
⑽杜鵑又名山躑躅和映山紅,對(duì)我而言,初識(shí)杜鵑,原是在山上,漫山的紅花,是躑躅不忍言去的顏色��!幼年時(shí),但記得湘黔線上,火車經(jīng)過(guò)湖南、廣西一帶,竟是在花陣中穿行。那時(shí)太小,不知逃難有什么不好,只覺站上小販賣的臘腸燜飯極好吃,滿山滿谷的山躑躅極美麗,悠悠的鐵軌可以筆直無(wú)回的一路開拔下去。
⑾小時(shí)候記不住什么湘黔線,卻記得一山復(fù)一山的杜鵑——雖然不是名種。故土最后的一抹顏色,凄艷艷人,一條光光燦燦照明離人之眼的花之軌跡。
⑿去歲,李霖燦先生和我談大千先生的故事,他說(shuō):
⒀“有一年,大千先生邀我去看杜鵑,他新從瑞典空運(yùn)回來(lái)的黃色杜鵑,極名貴。我去看了,他問(wèn)我花如何?我笑而不答,他再問(wèn),我仍笑而不答。大千先生忽然懂了,灑然大笑說(shuō):‘是啦!是啦!我懂啦!這種花,不入法眼,你在云南住過(guò),好的杜鵑品種你見識(shí)過(guò)的�!艺f(shuō):‘對(duì)了,正是如此�!�
⒁我聽那故事,不勝欣羨,此生此世,如能被人說(shuō)一句:“好的花,她是見識(shí)過(guò)的!”也就心滿意足了。
⒂然后是臺(tái)北,記憶中杜鵑該開在南方的山城里,臺(tái)北亦是多雨多山的城,亦有杜鵑烈烈而發(fā)。杜鵑幾乎是所有校園里的寵花,由于是校園花,也可以算是青春的旗標(biāo),智慧的泉柱。臺(tái)大校園里的杜鵑許多是日據(jù)時(shí)期種下的,杜鵑這種花竟是愈老愈精神,非常像“知識(shí)”,是一種歷久不凋的容顏。
⒃前些年,不知為什么,忽然流行起重瓣的洋杜鵑,奇怪的是,許多花雖因重瓣而美麗,杜鵑卻偏偏是單瓣的好看。單瓣的杜鵑才有單純明朗的線條、干凈澄定的顏色。而且臺(tái)灣杜鵑花期長(zhǎng),又耐得各種氣候,真是放諸天下亦可驕傲的春華。
⒄杜鵑開到五月,大致謝了,卻由于額外的恩寵,臺(tái)灣又有一種小朵杜鵑來(lái)接棒,它們一般開在山里,有時(shí)從懸崖壁縫里倒長(zhǎng)下來(lái),乍看不免又驚又喜,看來(lái)杜鵑真是中國(guó)花,好比中國(guó)人喜歡《西游記》之后又有《西游記補(bǔ)》,《西廂記》之后又有《續(xù)西廂》,這小朵杜鵑看來(lái)亦是杜鵑的續(xù)篇。另外有種紅心杜鵑,也極出奇,大約花中也有隱士高人,紅心杜鵑風(fēng)格高標(biāo),竟自顧自地長(zhǎng)成一棵樹了�?磥�(lái)杜鵑是亦師亦友的對(duì)象,與人齊高的可做朋友,碩大成樹的可居宗師,至于那小叢小朵的,這是可愛寵嬌縱的孩童。
⒅杜鵑無(wú)果,是絕對(duì)為美而生存的花,再功利的人看到杜鵑也要心軟,知道無(wú)用也是可以理直氣壯的。
⒆杜鵑的花期長(zhǎng),是上天的優(yōu)惠,但它又不像某些花開是十個(gè)月,顯得太長(zhǎng),反而失去了季節(jié)更迭的喜悅。杜鵑花的花時(shí)如情人的乍見與相守,聚是久違的狂歡,離是遲遲的駐步,發(fā)乎其不得不發(fā),止乎其所當(dāng)止。
⒇至于多年前的山城春夜,聽母親說(shuō)那則極美麗且極可怕可傷的神話,現(xiàn)在想想竟也不驚了。王爾德筆下的紅薔薇,不也是夜鶯刺透胸血而染紅的嗎?人間的歡愉,人間的艷色,背后不都潛藏著生命極揮灑處的最后一滴血嗎?
(21)如果杜鵑是一部屬于春天的經(jīng)書,則我此番絮絮叨叨便是解釋經(jīng)書的箋注了。上天啊,能否容我為山作箋,為水作注,為大地系傳,為群樹作疏注。答應(yīng)我,讓我站在朗朗天日下為乾坤萬(wàn)象作一次利落動(dòng)人的簡(jiǎn)報(bào)。                                    (有刪改)
【小題1】請(qǐng)分別舉出一則與日、月有關(guān)的中國(guó)神話:                          (2分)
【小題2】結(jié)合全文信息,為杜鵑花寫一份簡(jiǎn)介。(3分)
                                                                                 
【小題3】從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度,賞析第⒆段劃線句。(4分)
                                                                                 
【小題4】聯(lián)系全文,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⒇段的作用。(3分)
                                                                                  
【小題5】對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.第⑷段用詞文白相間,既典雅又生動(dòng),贊美了杜鵑等與神話結(jié)緣的花有獨(dú)特魅力。
B.第⑼段劃線句運(yùn)用疊詞,形象地再現(xiàn)杜鵑啼血的悲情,營(yíng)造視覺與聽覺的雙重體驗(yàn)。
C.第⒂段劃線句把“經(jīng)年的杜鵑花”比作“知識(shí)”,比喻新奇,能激發(fā)讀者的想象力。
D.本文語(yǔ)言充滿詩(shī)意與靈性,儀態(tài)萬(wàn)千,情感真摯動(dòng)人,但文章欠缺學(xué)者散文的理趣。
【小題6】聯(lián)系全文,闡述作者為杜鵑作箋的意義。(5分)
                                                                                 

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