“三味書(shū)屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者,文中魯迅對(duì)他的看法是 |
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲,魯迅很討厭他。 B.他對(duì)魯迅很?chē)?yán)厲,魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展,所以對(duì)他很不滿(mǎn)。 C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué),只是常讀些令學(xué)生難懂的文章,魯迅覺(jué)得他很可笑。 D.他很博學(xué),對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想,魯迅對(duì)他很恭敬。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲,魯迅很討厭他。
B.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué),只是常讀些令學(xué)生難懂的文章,魯迅覺(jué)得他很可笑。
C.他對(duì)魯迅很?chē)?yán)厲,魯迅認(rèn)為這束縛兒童的身心發(fā)展,所以對(duì)他很不滿(mǎn)。
D.他很博學(xué),對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想,魯迅對(duì)他很恭敬。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)初中總復(fù)習(xí)與檢測(cè)三年級(jí)(下) 題型:043
三味書(shū)屋的先生是位學(xué)問(wèn)淵博的宿儒,但他對(duì)“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事,卻不作回答,而且臉上還帶怒色。先生有一條戒尺,但是不常用,有罰跪的規(guī)矩,但也不常用,學(xué)童們借故溜到后面小園里去玩,只要人不太多、玩的時(shí)間不太長(zhǎng),是不大過(guò)問(wèn)的。對(duì)于這樣的老師你是怎樣評(píng)價(jià)的?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
出門(mén)向東,不上半里,走過(guò)一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去,第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道:三味書(shū)屋;匾下面是一幅畫(huà),畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
第二次行禮時(shí),先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬,因?yàn)槲以缏?tīng)到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的,東方朔也很淵博,他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng),名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事,但阿長(zhǎng)是不知道的,因?yàn)樗吘共粶Y博�,F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了,可以問(wèn)先生。
“先生,‘怪哉’這蟲(chóng),是怎么一回事?……”我上了生書(shū),將要退下來(lái)的時(shí)候,趕忙問(wèn)。
“不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的,只要讀書(shū),因?yàn)樗菧Y博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
我就只讀書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲,后來(lái)卻好起來(lái)了,不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。
(1)作者入學(xué)的時(shí)候,第一次見(jiàn)到老師是怎樣做的?——你上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,見(jiàn)到老師是怎樣做的?請(qǐng)簡(jiǎn)要回憶一下。
(2)作者小時(shí)候問(wèn)老師“怪哉”是怎么回事時(shí),老師為什么不高興?你遇見(jiàn)過(guò)向老師提問(wèn)老師不高興的事嗎?
(3)文中提到的“鹿”其實(shí)是“祿”的象征,表明學(xué)習(xí)好了,就可以得到俸祿(官吏的薪水)。除此之外,你知道在古人的習(xí)作中,“松”、“鶴”、“蝙蝠”等還代表著什么嗎?
(4)文中提到上學(xué)要先向孔子敬禮——你知道這是為什么嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孔子”嗎?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省昆山市2011-2012學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的部分文字,完成下題。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的,東方朔也很淵博,他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng),名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事,但阿長(zhǎng)是不知道的,因?yàn)樗吘共粶Y博�,F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了,可以問(wèn)先生。
“先生,‘怪哉’這蟲(chóng),是怎么一回事?……”我上了生書(shū),將要退下來(lái)的時(shí)候,趕忙問(wèn)。
“不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的,只要讀書(shū),因?yàn)樗菧Y博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
我就只讀書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲,后來(lái)卻好起來(lái)了,不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。
三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):——
“人都到那里去了!”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去:一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)矩,但也不常用,普通總不過(guò)瞪幾眼,大聲道:——
“讀書(shū)!”
于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)、真是人聲鼎沸�!壬约阂材顣�(shū)。后來(lái),我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著……
1.選文寫(xiě)了魯迅少年時(shí)在三味書(shū)屋的哪幾個(gè)生活片段?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2.三味書(shū)屋后面的園子與百草園相比,不如百草園多彩有趣,但學(xué)生們?yōu)槭裁慈酝娴糜凶逃形赌兀孔髡哌@樣寫(xiě)有何用意?
3.選文中的壽先生是怎樣的一位老師?請(qǐng)結(jié)合選文中的語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。
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