下面不全是近義詞的一組是

A.主意—主見   寂靜—寧靜      
B.頑強(qiáng)—堅(jiān)強(qiáng)   控制—限制
C.沉穩(wěn)—沉浮   發(fā)揮—發(fā)揚(yáng)      
D.封鎖—切斷   激烈—強(qiáng)烈
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面不全是近義詞的一組是
[     ]
A.主意—主見   寂靜—寧靜      
B.頑強(qiáng)—堅(jiān)強(qiáng)   控制—限制
C.沉穩(wěn)—沉浮   發(fā)揮—發(fā)揚(yáng)      
D.封鎖—切斷   激烈—強(qiáng)烈

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面題目。(14分)
【甲】
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀�!蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也�!惫唬骸盃奚癫ジ壹右�,必以信�!睂�(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情�!睂�(duì)曰:“忠之屬也,可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請(qǐng)從�!�
公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣�!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可�!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之�!�                                             
【乙】
齊桓公問管仲曰:“王者何貴?”曰:“貴天�!被腹龆曁�。管仲曰:“所謂天者,非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者,以百姓為天。百姓與之則安,輔之則強(qiáng),非之則危,背之則亡�!对姟吩疲骸硕鵁o良,相怨一方�!�民怨其上不遂亡者未之有也�!�
(選自劉向《說苑》)
小題1:下列各組劃線字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.①肉食者謀②非謂蒼蒼莽莽天也
B.①可一戰(zhàn)②百姓為天
C.①吾視轍亂②民怨上不遂亡者未之有也
D.①再衰②桓公仰視天
小題2:下列各組劃線字詞的用法與“王者何貴”中的“貴”字的用法相同的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.必先其心志B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
C.吾妻之我者D.箕畚運(yùn)于渤海之尾
小題3:用“/”線給文中劃線的句子斷句,斷兩處即可。(2分)
民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也
小題4:翻譯下面的句子。(4分)
(1)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。
(2)百姓與之則安,輔之則強(qiáng),非之則危,背之則亡。
小題5:甲乙兩文段主要通過語言描寫來刻畫人物形象。在甲乙兩文的對(duì)話中,曹劌、管仲的“        ”和魯莊公、齊桓公的“         ”得到了鮮明的展現(xiàn)。(用自己的話填空,每空不超過4個(gè)字)(2分)
小題6:甲乙兩文段表達(dá)了相近的思想觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合文意加以闡述。(2分)

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科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 九年級(jí)上冊(cè) 人教版 題型:013

下面加粗詞意義相同的一組是

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A.孤不度德量力,欲大義于天下

將軍既帝室之胄,義著于四海

B.時(shí)人莫之

高可二黍

C.惟博陵崔川平、潁川徐庶元直與亮友,謂為信然

先主曰:“!”于是與亮情好日密

D.可以為援而不可圖也

全石以為底,近岸,卷石底以出

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

下面加點(diǎn)詞意義相同的一組是                  (  )

A.孤不度德量力,欲大義于天下

將軍既帝室之胄,義著于四海

B.時(shí)人莫之

高可二黍

C.惟博陵崔川平、穎川徐庶元直與亮友,謂為信然

先主曰:!”于是與亮情好日密

D.此可以援而不可圖也

全石以底,近岸,卷石底以出

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面加粗詞意義相同的一組是
[     ]
A.孤不度德量力,欲大義于天下 將軍既帝室之胄,義著于四海
B.時(shí)人莫之也 高可二黍
C.惟博陵崔川平、穎川徐庶元直與亮友,謂為信然 先主曰:“!”于是與亮情好日密。
D.此可以援而不可圖也 全石以底,近岸,卷石底以出

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