給下面加粗的字注音。 ①鍥而不舍( ) 、诘籍( ) 、勰坎窺園( ) ④赫然( ) A、①qiè;②jiè;③kuī;④hè B、①qiè;②jí;③guī;④hè C、①qiè;②jí;③kuī;④hè D、①qì;②jí;③kuī;④hè |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2007年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀《聞一多先生的說和做》選段,回答后面的問題。
“人家說了再做,我是做了再說!
“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在
30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不ku9園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面。
(
1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①校補( 。 ②日不(ku9)_________園
(2)第3段和第7段中加粗的詞分別指代什么?
①“精神食糧”:_______________________________________________
②“這”:
_____________________________________________________(
3)“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”這句話使用了什么修辭手法?有何作用?_____________________________________________________________
(
4)選文在結(jié)構(gòu)上很有特點,如1、2段,試對其作用作簡要分析。______________________________________________________________
(
5)如何理解“他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓’的主人”這句話的含義?_____________________________________________________________
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