下列沒(méi)有用比喻修辭手法的一句是

A.不一會(huì)兒,狂風(fēng)的呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼。
B.雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都冰成了堅(jiān)冰。
C.海水劇烈地翻起雪白的浪花,活像一朵碩大的蓮花。
D.四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列沒(méi)有用比喻修辭手法的一句是
[     ]
A.不一會(huì)兒,狂風(fēng)的呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼。
B.雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都冰成了堅(jiān)冰。
C.海水劇烈地翻起雪白的浪花,活像一朵碩大的蓮花。
D.四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列兩個(gè)句子的理解,正確的一項(xiàng)是(    )(3分)
(l)希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。   一魯迅《故鄉(xiāng)》
(2)其實(shí)地上本來(lái)就有路,走的人多了,也就沒(méi)有了路�!貞c洋人街標(biāo)語(yǔ)
A.第(1)句中,作者認(rèn)為希望是本沒(méi)有的,就如地上本沒(méi)有路,但只要你想到有路,路自然就會(huì)出現(xiàn)在前方。
B.第(2)句言簡(jiǎn)意賅,意蘊(yùn)豐富,啟迪人們:如果一直踩著眾人的腳步走,就會(huì)無(wú)路可走;必須要善于創(chuàng)新,另辟一條新的道路。
C.這兩句話(huà)都用了比喻的修辭手法,對(duì)“路”的內(nèi)涵進(jìn)行了形象的詮釋?zhuān)郝肥侨擞媚_走出來(lái)的,我們只要跟著別人走,就能走出一條路來(lái)。
D.這兩句都用“走的人多了”來(lái)強(qiáng)調(diào)無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng),我們都要攜手前行,永不言棄。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問(wèn)題。
匠人與大師
梁衡
 �、僭谏鐣�(huì)上常聽(tīng)到叫某人為“大師”,有時(shí)是尊敬,有時(shí)是吹捧。又常不滿(mǎn)于某件作品,說(shuō)有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別?
 �、诮橙嗽谥貜�(fù),大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人,比如木匠,他總在重復(fù)做著一種式樣的家具,高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù),他設(shè)計(jì)了一種家具,下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒(méi)有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意,而在不斷構(gòu)思新東西。
 �、劢橙嗽趯�(shí)踐層面,大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富,但還沒(méi)從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律,但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上,靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地,匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜,大師只提起一根瓜藤;面對(duì)一大堆數(shù)字,匠人滿(mǎn)頭大汗,一道接一道地去算,大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技,自炫于一藝,偶有一得,守之為本;大師視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云,進(jìn)取不竭,心猶難寧。
 �、芙橙溯^單一,大師善綜合。我們常說(shuō)一技之長(zhǎng),一招鮮,吃遍天,這是指匠人,大師則不靠這,他縱橫捭闔,運(yùn)籌帷幄,觸類(lèi)旁通,舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造,都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng),享一得之利,拿人一把,壓人一籌時(shí);大師則把這一技收來(lái)只作恒河一沙,再佐以磚、瓦、土、石、泥,起一座高樓。牛頓、愛(ài)因斯坦成為物理大師并不只因物理,還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。而成為一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高,馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書(shū),毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、軍事、文學(xué)的寶典。
 �、葸@就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無(wú)貶損匠人之意,大師是輝煌的里程碑,匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的,需要大師也需要匠人,正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)他不滿(mǎn)足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合,由經(jīng)驗(yàn)到理性,有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。____a____雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù),但這種進(jìn)取精神是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語(yǔ)說(shuō),法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。
  ⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績(jī)上達(dá)不到大師水平,但至少在思想方法上要循大師的思路,比如力求創(chuàng)新,不要重復(fù),不要竊喜于小巧小技,沾沾自喜。對(duì)事物要有識(shí)別、有目標(biāo)、有追求。力雖不逮,心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理,就會(huì)有所上進(jìn);在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì),就會(huì)生機(jī)勃勃;在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍,就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。
(有刪減)
1.對(duì)文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是(     )
A.第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話(huà)題,引出下文。
B.第②到第④段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別,三段之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
C.第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,緊承上文深入論述。
D.第⑥段表明在思想方法上循大師思路對(duì)個(gè)人、民族和社會(huì)都有幫助,收束全文。
2.根據(jù)上下文判斷應(yīng)插入文中第⑤段畫(huà)橫線(xiàn)a處的論據(jù)是(     )
A.魯班最初是一名普通木匠,當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟,不滿(mǎn)足于斧鋸的重復(fù),而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí),就成了建筑大師。
B.一個(gè)畫(huà)家,當(dāng)他成為繪畫(huà)大師時(shí),他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫(huà),而是科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等。
C.居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具,但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。
D.季羨林先生的學(xué)術(shù)成就早為學(xué)界公認(rèn),但晚年仍筆耕不輟,又在散文寫(xiě)作上創(chuàng)出一片新天地。
3.依據(jù)文章提供的信息,下列對(duì)“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是(     )
A.大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神,突破原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技藝,不斷構(gòu)思新的東西。
B.在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間,大師站在“理論層面”,靠規(guī)律運(yùn)作。
C.在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面,從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。
D.大師不自持一技、不自炫一藝,視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云,進(jìn)取不竭。
4.下列對(duì)第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子分析有誤的一項(xiàng)是(     )
A.畫(huà)線(xiàn)句引用“古語(yǔ)”證明觀點(diǎn),使得說(shuō)理有出處、有根據(jù),更具說(shuō)服力。
B.畫(huà)線(xiàn)句是證明“世界是五光十色的,需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn)的。
C.本段引用了畫(huà)線(xiàn)句“古語(yǔ)”和拿破侖的名言說(shuō)理,可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。
D.“法乎其上,得乎其中”一句既有對(duì)第⑤段論證的總結(jié),又與第六段的論證相互勾連。
5.下列對(duì)選文語(yǔ)言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是(     )
A.文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說(shuō)理,詼諧風(fēng)趣,說(shuō)理生動(dòng)。
B.文章句式多變,短句、長(zhǎng)句兼用,錯(cuò)落有致,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,如第④段。
C.文章用語(yǔ)準(zhǔn)確,如第⑥段劃線(xiàn)的“可能”一詞,既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績(jī)差距,又兼顧到特殊情況。
D.文章巧用文言,如“力雖不逮,心向往之”等句子,富有文采而不失簡(jiǎn)潔明了。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型:048

關(guān)注父母

  (1)我不是孝順女,總覺(jué)得父母所做的一切都是①________,從不知感恩,還時(shí)常惹他們生氣,頂嘴耍賴(lài)也不以為過(guò)。但有幾件事讓我感觸頗深,并覺(jué)得無(wú)論怎樣的真情實(shí)意,只有表現(xiàn)出來(lái)才是最真實(shí)的。

 �。�2)去年爸爸70歲生日,我送了一塊語(yǔ)言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛(ài)酒的他②________要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來(lái)時(shí)共享,手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒(méi)睡好,但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂(lè)顛顛地按一下,告訴人家是女兒送的禮物。一天,我見(jiàn)他不停地按表,就嗔道:“這樣很費(fèi)電池�!彼⒆影愕氐拖骂^,不好意思地咕噥:“我覺(jué)得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟:這不僅僅是千金難買(mǎi)的慈父童心��!

 �。�3)去年,我心血來(lái)潮,忽然拉上母親去電影院看了一場(chǎng)電影。歪打正著,那天是母親的生日�?粗粗蚱痤瘉�(lái)。我捅捅她,問(wèn)她好不好看。她沒(méi)睜眼就答:“好看,好看,這么熱鬧的場(chǎng)面還是第一次看到呢!”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍,但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂(lè)道。其實(shí),母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身,而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。

  (4)過(guò)年了,我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢(qián),父親驚奇地問(wèn):“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話(huà)問(wèn)得我雙眼③________:我為父親的知足而感動(dòng),為自己多年來(lái)對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí),做兒女的我們,習(xí)慣了對(duì)別人的慷慨大方,而不善體恤父母,我們可以為朋友兩肋插刀,而不愿為父母洗一只碗……下班回家,放松肢體,等待父母送飯菜上桌;在外受氣回來(lái),舉止粗魯,余波殃及雙親,使得父母賠上不少小心……多少年來(lái),我們習(xí)慣了等待父母的愛(ài)和關(guān)懷,而不知回報(bào),哪怕是父母給予的千分之一。也許,父母之于我們,撫養(yǎng)的辛勞,成長(zhǎng)的牽掛,是我們難以?xún)斶€的,但不要輕視一聲真誠(chéng)的問(wèn)候,一個(gè)尊敬的舉動(dòng),一點(diǎn)④________和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼,冬天的溫暖,暗夜的燭光,它會(huì)照亮父母的晚年。

 �。�5)馬上動(dòng)手,給我們的父母一份關(guān)注,一份體諒,一份驚喜。

(1)下列加粗的字,注音正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.ch5n)道
B.歪打正zhu#
C.妨3i
D.慷g7i

(2)根據(jù)上下文語(yǔ)境,填入文中①~④處橫線(xiàn)上,最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.緣分 決意 潮涌 體察

B.本分 決意 潮濕 體察

C.本分 執(zhí)意 潮涌 體貼

D.本分 執(zhí)意 潮濕 體貼

(3)第二段中,“(  )孩子般地低下頭,不好意思地咕噥”,不僅反映了慈父童心,而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的(  ),使父親感受到了女兒的( �。�,心中充滿(mǎn)了(  )感。(填入各個(gè)括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),融入文句,文意通順即可)

(4)第三段中,“母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身,而在意女兒對(duì)她的關(guān)注”一句,“我”要表述的思想是什么?

(5)第四段中,“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢(qián)”,竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?

(6)文中畫(huà)線(xiàn)句“這些都能成為老人夏天的秋涼,冬天的溫暖,暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法,揭示了兒女們的關(guān)愛(ài)對(duì)父母的迫切與重要,這樣寫(xiě)的好處是________。此外,本句還使用了排比的修辭方法,這里排比的作用是什么________。

(7)本文通過(guò)三個(gè)事例,闡述了一個(gè)中心。請(qǐng)從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語(yǔ)句,歸納整理后,連貫地表達(dá)在下面。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:013

下列沒(méi)有用比喻修辭手法的一句是

[  ]

A.不一會(huì)兒,狂風(fēng)的呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼。

B.雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅(jiān)冰。

C.海水劇烈地翻起雪白的浪花,活像一朵碩大的蓮花。

D.四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:013

下列沒(méi)有用比喻修辭手法的一句是

[  ]

A.不一會(huì)兒,狂風(fēng)的呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼。

B.雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅(jiān)冰。

C.海水劇烈地翻起雪白的浪花,活像一朵碩大的蓮花。

D.四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列沒(méi)有用比喻修辭手法的一句是

[  ]

A.不一會(huì)兒,狂風(fēng)的呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼。

B.雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅(jiān)冰。

C.海水劇烈地翻起雪白的浪花,活像一朵碩大的蓮花。

D.四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案