下面的多音字組詞不對的是 A、朝 zhāo朝思暮想 cháo朝廷 B、期 qī日期 jī期年 C、冠 guān冠軍 guàn衣冠 |
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
讓自己的家園更美麗,讓自己的城市更文明,這是所有鎮(zhèn)江人的熱切期盼。為響應市政府發(fā)出的“全民共創(chuàng)文明城”的倡議,請你參與下面由學校開展的主題活動。)
(1)【文明創(chuàng)建我知曉】請你以活動宣傳大使的身份,用一句話提取下面這則新聞的主要內容,向你身邊的人介紹啟動儀式的情況。
《鎮(zhèn)江日報》訊2010年5月30日上午,鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動啟動儀式在春江潮廣場舉行。站在美麗的濱江風光帶上,面對正在變得日益美麗的鎮(zhèn)江城,來自全市各行各業(yè)的志愿者代表從市領導手中接過“全民共創(chuàng)文明城”隊旗,并在背景板上鄭重簽下自己的名字。
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(2)【文明創(chuàng)建我參與】作為中學生,一定要好好讀書,豐富精神世界,做名副其實的文明人,這也是為創(chuàng)建活動出力。為此,學校文學社舉辦“我與名著”知識競賽活動,請你趕快去大顯身手吧!
人物榜:
《水滸傳》中有這樣兩個精彩的打虎場面,請你根據(jù)下面的描述,說出其中A、B兩個打虎英雄分別是誰。
①A將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮疙瘩地揪住,一按按將下來�!�A把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。
②B放下樸刀,胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口,先把尾去窩里一剪,便把后半截身軀坐將入去。B在窩內看得仔細,把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳,正中那母大蟲糞門。
A:_________ B:___________
故事苑:
①格列佛游歷到利立浦特小人國,一次,“一位女官不小心,晚上看傳奇小說時睡著了,以致皇后的寢宮失火”,格列佛設法撲滅了大火,把利立浦特“費了多少年心血建造的其他宮殿救了下來”。你知道他用的是什么辦法嗎?
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②《西游記》第十七回的回目是:“孫行者大鬧黑風山,觀世音收伏熊羆怪�!闭垙钠鹨�、經過、結果三個方面,概述這個回目故事的主要內容。
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(3)【文明創(chuàng)建我評判】下面是我們生活中的兩組鏡頭,請你選擇其中的一組,結合文明城的創(chuàng)建,用簡潔的語言對這種現(xiàn)象進行評判。(要求:至少用一種修辭,所寫語句中必須包含“文明”一詞。)
鏡頭一:5月30日上午,鎮(zhèn)江金山湖龍舟大獎賽拉開帷幕。金山湖中龍舟競渡,金山湖畔人山人海,我市首次舉行的龍舟賽事吸引了8萬余名市民前往吶喊助威。
鏡頭二:某學校附近不到百米的小巷里,就有好幾家黑網吧。每到放學時,學生紛紛而來,網吧老板從不查驗身份。網吧內門窗緊閉,光線昏暗,煙霧繚繞,擁擠不堪。
我選_____________________________________________________________
我的評判:______________________________________________________________
科目:初中語文 來源:2013-2014學年湖南省八年級上期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《漫話對聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的????? 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的????? 聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗�!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園��;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四�!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
1.本文主要說明了對聯(lián)的定義、??????????? 、??????????? 、??????????? 、意義與影響。(3分)
2.區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于(? ?? ? ??? )聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(? ?? ? )聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的(? ?? ? ? )聯(lián)。
3.“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手�!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在(???? )處最合適。(1分)
4.第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
5.第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
6.學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(1分)
上聯(lián):品美文若飲甘露
下聯(lián):????????????????????????????????????????
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀選文,完成1—7題
幼犢
[美]克萊奧爾著
(1)他記得很小的時候,爸爸常常俯下高大的身子,把他拎起來,舉向空中。他揮著兩只小手亂抓,快活得咯咯直笑,媽媽瞧著父子倆,也樂得舍不攏嘴。他在爸爸的頭頂上,可以低頭看媽媽揚起來的臉,還有爸爸的白牙齒和蓬亂、厚密的棕色頭發(fā)。在爸爸強壯有力的手臂里,他感到安全極了。這個世界上,最棒、最了不起的人就是爸爸。
(2)他長大了,會“抓狗熊”了。每到晚飯時分,他就埋伏在廚房門后,一聽到爸爸關車庫門的聲音,便屏住呼吸,緊緊地貼在門背后。于是,爸爸來了,站在門口,兩條長腿一碰,笑哈哈地問:“小家伙呢?”這時,他就會瞥一眼正做怪相的媽媽,從后門彈出來,抱住爸爸的雙膝。
(3)后來他上學了。他在操場上學會了忍住眼淚,還學會了摔倒搶他足球的同學�;氐郊依铮驮诎职稚砩涎萘暟滋焖鶎W的摔跤功夫。可是,任憑他喘著粗氣,使勁拖拉,爸爸坐在安樂椅里看報,紋絲不動,只是偶爾瞟他幾眼。
(4)他又長了——長高了,瘦瘦的身材倒十分結實。他像頭剛剛長出角的小公牛,躍躍欲試,想與同伴們爭斗,試試自己的鋒芒。他鼓起手臂上的二頭肌,用媽媽的軟尺量一量臂圍,得意地伸到爸爸面前:“摸摸看,結實不?”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉,稍一使力,他就抽回手臂,大叫:“哎喲!”
(5)有時,他和爸爸在地板上摔跤。媽媽一邊把椅子往后拖,一邊叮囑:A“查爾斯,當心呀。不要把他弄傷了!”一會兒功夫,爸爸就會把他摔倒,坐在椅子里,朝他伸出長長的兩條腿。他爬到爸爸身上,拼命擂著兩只小拳頭,怪爸爸太拿他不當一回事了。
(6)進了中學,踢球、跑步,他樣樣都練。他的變化之快,連他自己也感到吃驚。他現(xiàn)在可以俯視媽媽了。
(7)他還是經常和爸爸摔跤。不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上,直喘粗氣。爸爸低頭瞧著他,咧嘴直笑�!巴督祮�?”“投降�!彼c點頭,爬起來。
(8)此后,他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上,他突然想起這事,便仔細地瞧了瞧爸爸,真奇怪,爸爸竟不像以前那樣高大,那樣雙肩寬闊。他現(xiàn)在甚至可以平視爸爸的眼睛了。
(9)過了一會,他又走到爸爸跟前。爸爸正在看報。他一把奪過報紙。爸爸詫異地抬起頭,不解地看著他。碰到兒子挑戰(zhàn)的目光,爸爸瞇縫起眼睛,柔聲問:“想試試嗎?”“是的,爸爸,來吧�!卑职置撓峦馓祝庵r衫扣子,說:“是你自找的啊�!�
(10)媽媽從廚房里出來,驚叫著:B“天哪!查爾斯,比爾,別——會弄傷自己的!”但父子倆全不理會。他們光著膀子,擺好架勢,眼睛牢牢盯著對方,伺機動手,他們轉了幾個圈,同時抓住對方的膀子。然后,用力推拉著,扭著,轉著,默默地尋找對方的破綻,以便摔倒對方。室內只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲。比爾不時咧開嘴,顯出一副痛苦的樣子。媽媽站在一邊,雙手捂著臉頰,哆嗦著嘴唇,一聲也不敢出
(11)比爾終于把爸爸壓在身下�!巴督�!”他命令道。“沒那事!”爸爸說著,猛一便勁推開比爾,爭斗又開始了。
(12)但是,爸爸最終還是精疲力盡了。他躺在地板上,眼里閃著狼狽的光。兒子那雙冷酷的手,牢牢地鉗住了他,他絕望地掙扎了幾下,停止了反抗,胸脯一起一伏,喘著粗氣。
(13)比爾問:“投降?”爸爸皺皺眉,搖了搖頭。
(14)比爾的膝頭仍壓在爸爸身上。“投降!”他說著,又加了點勁。
(15)突然爸爸大笑起來。比爾感到媽媽的手指頭瘋狂地拉扯著他的肩膀�!白尠职制饋�,快!”比爾俯視著爸爸,問:“投降嗎?”爸爸止住了笑,濕潤著眼,說:“好吧,我輸了�!�
(16)比爾站起身,朝爸爸伸出一只手。
(17)比爾看著媽媽,又看看爸爸,突然轉身就跑。他穿過房門——以前常騎在爸爸肩頭鉆進鉆出的房門;他奔向廚房門——他曾埋伏在那后面,等待著回家的爸爸,撲上去抓住他的長腿。
(18)外面黑黑的,他站在臺階上,仰頭望著夜空。滿天星斗,他看不見,因為淚水充滿了眼眶,流下了臉頰。
1.文章記敘比爾和父親摔跤的情節(jié),意在表現(xiàn)一個什么樣的主題?
2.文章按照時間順序記敘了比爾和父親的四次摔跤過程,梳理文章內容,請以比爾的成長為線索按要求填寫。
第一次:
第二次:比爾一會就被爸爸摔倒,爬到爸爸身上,擂著拳頭,怪爸爸。
第三次:比爾四腳朝天躺在地板上,直喘粗氣,向爸爸投降。
第四次:
3.文章善于運用對比寫法突出中心,請你從文中找出一組。
4.畫線的兩個句子是媽媽兩次觀看比爾和爸爸摔跤時說的話,請比較它們的差別,并體會文章為什么要這樣寫媽媽的反應。
A查爾斯,當心呀。不要把他弄傷了!
B天哪!查爾斯,比爾,別——會弄傷自己的!
5.根據(jù)提示體會下面詞句的表達效果
(1)“室內只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲”,這一細節(jié)描寫有什么作用?
(2)“兒子那雙冷酷的手,牢牢地鉗住了他”句中加點的“鉗住”一詞寫得好在哪里?
6.結尾寫比爾“淚水充滿了眼眶,流下了臉頰”,他的淚水里情感很復雜,你能品味出些什么來?
7.也許你能從文中找到自己的影子,如果你是文中的比爾,此刻想對父母說些什么?請寫出你的肺腑之言,不超過50字。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的 聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗�!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園��;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四�!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
1..本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)
2..區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于 聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的 聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的 聯(lián)。
3..“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手�!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)
4..第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
5..第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
6..學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)
上聯(lián):品美文如飲甘露
下聯(lián):
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(內蒙古巴彥淖爾卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的 聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗�!扒чT萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園丁;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四�!睂Α拔搴敝惖脑~義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
【小題1】.本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)
【小題2】.區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于 聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的 聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的 聯(lián)。
【小題3】.“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手�!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)
【小題4】.第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
【小題5】.第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
【小題6】.學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)
上聯(lián):品美文如飲甘露
下聯(lián):
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(內蒙古巴彥淖爾卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《漫話對聯(lián)》,完成7-12題。(16分)
漫話對聯(lián)
金虎
(1)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學的佳對;“雖然毫末技術,卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對聯(lián)。
(2)對聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構成。若有橫批應對對聯(lián)內容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內容和用途來劃分,常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”,則是充滿革命情誼的 聯(lián)。
(4)對聯(lián)源于何時?可遠溯先秦。 A那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風俗。“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著,如《楹聯(lián)叢語》等。進入20世紀,對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對聯(lián)的內容豐富多彩,對聯(lián)的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對象和場合,選擇清新流暢的語言,表達有意義的內容。例如:“無聲潤物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園��;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經常出現(xiàn)在結婚喜慶時。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應注意以下幾點:內容必須相連,表達一個共同的主題;兩聯(lián)字數(shù)須相同,相同位置詞語的詞性應相同或相近,但不能出現(xiàn)“四海”對“五湖”之類的詞義雷同情況,更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對;句式結構形式要相同,彼此對稱;字音聲調平仄相對,使對聯(lián)念起來有一種音樂美。
(8)對聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽無限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩,下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩中的對偶句直接拿來使用,像“海內存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。
(9)對聯(lián)不僅是我國文學百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學家的涌現(xiàn),外國人也逐漸學會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結婚時,英國女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對聯(lián):“日月同明,報十二吉祥如意;天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻給世界,使其在世界文學寶庫中熠熠生輝!
1..本文主要說明了對聯(lián)的定義、________ 、__________ 、__________、意義與影響。(3分)
2..區(qū)別下列對聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”屬于 聯(lián)。[來源:學_科_網Z_X_X_K]
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒”是很有名的 聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”則是充滿革命友誼的 聯(lián)。
3..“對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對聯(lián)藝術日臻完善,涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手�!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來的,放在A、B、C、D、E哪處最合適?為什么(3分)
4..第(5)自然段在層次結構上起什么作用?(2分)
5..第(8)自然段的劃線句子用了什么說明方法,有何作用?(2分)
6..學校藝術節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報,主題為一副對聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請擬寫恰當?shù)南侣?lián)。(3分)
上聯(lián):品美文如飲甘露
下聯(lián):
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答1—3題
懷念地球
①環(huán)球科學網站刊登的《氣候變化將導致嚴重的心理疾病》讓我頗為震hàn( )。這篇文章講述了澳大利亞某地遭遇罕見的旱災后,當?shù)厝嘶忌狭艘环N奇特的心理疾�。荷碓诩亦l(xiāng),卻思念家鄉(xiāng)�!爱斎藗兛匆娞锢锏闹参锵嗬^死去,鳥兒大規(guī)模朝外地遷xǐ( ),花園里滿是干枯的小草和樹葉,他們會認為,這里根本不是自己生活了幾十年的地方�!�
②而且,患病的不僅僅是澳大利亞人,世界各國的人們都開始憂心忡忡:人們開始擔心生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可預知的變化;擔心在不久的將來,人們將不得不為了潔凈的飲用水而發(fā)動戰(zhàn)爭;擔心我們熟悉或不熟悉的各種花鳥蟲魚飛禽走獸會從地球上永遠消失。
③事實證明,這種擔心不是多余的。
④(a)被譽為海洋游泳健將、能夠橫渡大西洋的藍鰭金槍魚,曾經是漁人們最尊敬的對手,因為是生魚片和壽司的最佳原料,身價也水漲船高,乃至在日本市場上,創(chuàng)下了一條藍鰭金槍魚售價140萬元人民幣的天價,它也因此成為世界各國漁船瘋狂捕殺的對象。于是,在日本料理店大快朵頤的人們,為這種美麗而兇悍的海洋魚類奏響了挽歌。
⑤這讓我不得不想起白鰭豚。2006年底,來自中、美、德等六個國家的30多名科學家,組成了長江淡水豚類考察隊,沿著長江中下游乘船考察。但這次歷時30天,總行程3,400千米的行動,卻帶來了一個令人悲傷的消息:被稱為“長江女神”的白鰭豚“實際上已經滅絕”。(b)
⑥(c)聯(lián)合國在2005年公布的《千年生態(tài)環(huán)境評估報告》,由于人類活動破壞了自然生態(tài),地球上10%~30%的珍稀野生動物瀕臨滅絕,24個生態(tài)系統(tǒng)中的15個正持續(xù)惡化,60%的人類賴以生存的生態(tài)服務行業(yè)都難以為繼。(d)
⑦“進化出一個物種,至少需要200萬年。而滅絕它,卻只需要幾十年,甚至幾年�!边@樣的嘆息,和上面的事例、數(shù)據(jù)一樣,我們似乎早已耳熟能詳,也不斷為改善這種局面而努力。
⑧但這樣的努力還遠遠不夠,而且事態(tài)往往會出現(xiàn)不可預知的變化:隨著科學技術和經濟的發(fā)展,太空成為新的軍事制高點。美國政府第一個打破各國間反對太空武器化的默契,很可能引發(fā)太空軍備競賽。而這種局面一旦出現(xiàn),太空中將充斥著各種碎片,所有的衛(wèi)星、宇宙飛船等都無法正常運行,太空將成為真正的禁飛區(qū)。而太空戰(zhàn)爭對地球的打擊,也將是毀滅性的。
⑨或許這已是老生常談,但我們仍不得不說,如果放任事態(tài)發(fā)展,未來我們將不得不面對一個完全陌生的地球和面目全非的太空。感謝今年年初在挪威建成的“植物界諾亞方舟”——作物種子儲藏庫,將來,或許我們還能吃著一些熟悉的食物,站在地球上,懷念地球——就如我們現(xiàn)在不斷回憶和懷念兒時的故鄉(xiāng)一樣。
1.根據(jù)注音,填寫漢字。
震hàn( ) 遷xǐ( )
2.“藍鰭金槍魚和白鰭豚不過是處于危險中的地球生物的一個縮影�!边@句話是從原文中抽出來的,它的正確位置應該在( )處。
A.a B.b C.c D.d
3.文段⑥運用了什么說明方法?結合文意簡要說明其作用。
4.文段⑦中加點的“至少”一詞不能去掉的原因是什么?
5.作者說:“如果放任事態(tài)發(fā)展,未來我們將不得不面對一個完全陌生的地球和面目全非的太空�!蹦阏J為人類應該怎樣做才能阻止這一“事態(tài)發(fā)展”?結合文意,從兩個方面簡要回答。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048
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