�。�1）古代詩詞與季節(jié)有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“____________，____________�！倍�在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發(fā)了詩人的憂國和思親之情：“____________，____________�！�

　�。�2）玲玲在小組合作學習中，經(jīng)常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使她對孔子所說的“____________，____________”這句話體會更深了。

　�。�3）當你在學習、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》里的名句“____________，____________，勞其筋骨……”來激勵自己。

　　（4．）好讀書，不求甚解；____________，____________。

①霞客一生，從22歲時起，直到去世為止，三十多年之間，足跡遍于現(xiàn)在的華東、華北、東南沿海，西至云貴。②特別是他晚年的西南之行，不但路途最長，觀察記述也最詳盡。③，他在旅途中都堅持把每天的經(jīng)歷與觀察所得隨手記載下來。④他記的是日記，實際等于野外考察的記錄。⑤其中也有一些關于某一地區(qū)的綜合論述，那是他初步整理的考察結果，是更加值得重視的。⑥沒有做過野外考察工作的人，很難認識到這些逐日的記錄來之不易。⑦霞客出游，主要是依靠自己徒步跋涉，而他所到之處又多是人跡罕至的地方。⑧_________危崖，_________絕壁，_________洪流，_________洞穴，_________狂風暴雨，_________叢林絕徑，有時真正是出生入死，更常常要忍饑耐寒。⑨至于人事的挫折，如遇盜絕糧的事，那就更不必說了。⑩但是無論在何種情況下，霞客在一日行程的終了，總要把當日經(jīng)歷與觀察所得記錄下來。有時日行百余里，到晚上還要在危垣破壁之下，點起油燈進行寫作。甚至在露宿山野、寄身草莽的時候，他還是要燃枯草照明，堅持寫游記。霞客在旅途中以日記體裁所寫的這些記錄，在他去世的時候還只是一些初稿，沒有編訂成冊。

最不幸的是在霞客死后三年，清兵入關南下，當?shù)厝嗣裨獾搅藲埧岬臍⒙荆�霞客長子死難，徐霞客的日記原稿也散佚。世間雖有數(shù)種抄本流傳，但也多有殘缺。最后幸虧霞客幼子徐寄苦心收集，才輾轉求得已被妄加涂抹的缺本，借著日光的影子照出原文，大體上恢復了原來的面貌，然后刊刻成書，這就是現(xiàn)行的《徐霞客游記》。

《徐霞客游記》具有很高的文學價值，不僅篇幅之宏大，內(nèi)容之豐富，是以前任何游記無法比擬的，而且摹景抒情都有獨到之處�！缎煜伎陀斡洝酚钟泻芨叩目茖W價值，以實地考察所得，糾正了古代地理書籍的一些謬誤，也有許多新的發(fā)現(xiàn)。如書中關于石灰?guī)r地貌的考察，比歐洲人早一個多世紀，在這方面是世界上最早的文獻。

1．在第⑧句空白處，填上恰當?shù)膭釉~。

2．請根據(jù)首段說出徐霞客日記的特點。

3．徐霞客在旅途中所遇到的困難有______________和______________。

4．首段共16句話，可分四層，請寫出每層的起止句，然后概括層意。

第一層：_______________________________。

第二層：_______________________________。

第三層：_______________________________。

第四層：_______________________________。

5．徐霞客在旅途中寫的日記實際上是他在______________的記錄，其中更值得重視的是________________。

6．文中畫波浪線的句子不能刪去，理由是________________。

7．《徐霞客游記》這部書具有極高的價值。結合課文內(nèi)容簡要說說它的價值，不超過20個字。

8．讀完這段文字，留給你印象最深的是什么?請結合課文內(nèi)容具體說說。

閱讀下面的文章，完成文后題目。（20分）
有些人   張曉風
①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
②那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學�！�
③我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
④那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
⑤有一次，我到一家米店去。
⑥“你明天能把米送到我們的營地嗎？”“能。”那個胖女人說。
⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“��！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的�！�
⑧她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢！
⑨有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
⑾那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻占據(jù)了我的心，他無助的影子使我陷在長久的自責里。
⑿那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。
⒀對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
⒁接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
⒂那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
⒃代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。
⒄如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？ 
(選自《張曉風經(jīng)典散文集》，有刪改)
【小題1】文章共寫了我記憶中的四個人，請補充女老師和中年人讓我覺得難忘的原因。（4分）
①女老師：                                                              
②米店的胖女人：對誠信、良知的敬畏                                                                                     
③衣衫襤褸的中年人：                                                    
④代數(shù)老師：對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。                                                                              
【小題2】品味下列句子中劃線詞語的妙處。（4分）
⑴“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。
⑵于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
【小題3】文章⒂段寫到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美�！闭埥Y合文章，說說你的對這句話的理解。（4分）
【小題4】從內(nèi)容和結構上分析文章第⒄段的作用各是什么？（4分）
內(nèi)容上：                                                                     
結構上：                                                                     
【小題5】通讀全文，你認為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人？并結合生活實際，列舉一個你生命中的“有些人”。（4分）

閱讀下面的文章，完成文后題目。（20分）

有些人   張曉風

①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

②那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學�！�

③我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。

④那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。

⑤有一次，我到一家米店去。

⑥“你明天能把米送到我們的營地嗎？”“能�！蹦莻�胖女人說。

⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“��！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的�！�

⑧她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢！

⑨有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。

⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

⑾那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻占據(jù)了我的心，他無助的影子使我陷在長久的自責里。

⑿那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。

⒀對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。

⒁接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。

⒂那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

⒃代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。

⒄如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？ 

(選自《張曉風經(jīng)典散文集》，有刪改)

1.文章共寫了我記憶中的四個人，請補充女老師和中年人讓我覺得難忘的原因。（4分）

①女老師：                                                              

②米店的胖女人：對誠信、良知的敬畏                                                                                     

③衣衫襤褸的中年人：                                                    

④代數(shù)老師：對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。                                                                              

2.品味下列句子中劃線詞語的妙處。（4分）

⑴“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。

⑵于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

3.文章⒂段寫到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美�！闭埥Y合文章，說說你的對這句話的理解。（4分）

4.從內(nèi)容和結構上分析文章第⒄段的作用各是什么？（4分）

內(nèi)容上：                                                                     

結構上：                                                                     

5.通讀全文，你認為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人？并結合生活實際，列舉一個你生命中的“有些人”。（4分）

（二）糖罐的秘密

①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉(xiāng)。

④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。

⑥一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑦我看得目瞪口呆�？刹恢�怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中――我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

⑩不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。

1.根據(jù)拼音寫出文中應填入的詞語。

A .piānpì (      )      B．chuíxián (      )

2.根據(jù)語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說�！眱蓚�需要重讀的詞浯是　 　、　　　 。

3.第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請發(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。

我想：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.結合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數(shù)兒�！钡暮�義。(3分)

5.本文以     為線索展開情節(jié)，先后寫了喝糖、　 　 、　 　、　 　等四件事。

6.請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。

李曉琴

　�、偕细咧袝r，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A（pi1n　p@）閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

　　②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天惟一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B（chu0　xi2n）的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

　�、塾谑牵瑢嬍依锉懔餍泄扪b的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉(xiāng)。

　�、芪┆毲厮�是不大喝糖水的，因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢！”

　�、莺髞碛腥烁�我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃？她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話！我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。

　　⑥一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝。經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

　�、呶铱吹媚康煽诖簟？刹恢�怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

　�、嗤盹埡�，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

　�、崆安痪�，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

曉琴：

　　你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西�，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢！我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數(shù)兒。

　　那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

　　⑩不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。

（選自《現(xiàn)代交際》2003年第11期）

1．請根據(jù)拼音寫出文中應填入的詞語。

A．pi1n　p@（　　）

B．chu0　xi2n（　�。�

2．根據(jù)語境，第④段畫線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。”中兩個需要重讀的詞語是________、________。

3．第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室�！闭埌l(fā)揮想像，把此刻“我”的心理活動描寫出來。

我想：___________________________________________________

4．結合上下文，理解第⑨段中畫線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數(shù)兒”的含義。

答：_____________________________________________________

5．本文以________為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、________、________、________等四件事。

6．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。

答：______________________________________________________