《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出下列比喻的本體或喻體。
用長(zhǎng)江、大河比__________________________________________。
A、民族生命進(jìn)程
B、中華民族歷史進(jìn)程
C、中華民族歷史的順利發(fā)展
D、“濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里” |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出下列比喻的本體或喻體。
（1）用長(zhǎng)江大河比__________________________________________。
（2）用揚(yáng)子江、黃河比______________________________________。
（3）用“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里”比____________________________。
（4）用“______________________”比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)。
（5）用“______________________”比中華民族的光明前途。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：新疆自治區(qū)同步題
題型：填空題
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出下列比喻的本體或喻體。
（1）用“長(zhǎng)江大河”比_______________。
（2）用“揚(yáng)子江、黃河”比_______________。
（3）用“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn) 里”比_______________。
（4）用“_______________”比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)。
（5）用“_______________”比中華民族的光明前途。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：043
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》
本文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
- A.
木蘭代父從軍的故事，千百年來(lái)深受人們喜愛(ài)，是因?yàn)樗从沉斯糯韼街械挠⑿坌蜗蟆?/div>
- B.
端木蕻良在《土地的誓言》一文中，深切地表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)故土的濃濃思念，對(duì)淪陷于敵人之手的家鄉(xiāng)的牽掛和惦念。
- C.
李大釗在《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文中，運(yùn)用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，激情滿懷地呼喚人民的雄健的精神。
- D.
《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由光未然作詞并譜曲。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo)
題型：013
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A．木蘭代父從軍的故事，千百年來(lái)深受人們喜愛(ài)，是因?yàn)樗从沉斯糯韼街械挠⑿坌蜗蟆?/P>
B．端木蕻良在《土地的誓言》一文中，深切地表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)故土的濃濃思念，對(duì)淪陷于敵人之手的家鄉(xiāng)的牽掛和惦念。
C．李大釗在《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文中，運(yùn)用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，激情滿懷地呼喚人民的雄健的精神。
D．《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由光未然作詞并譜曲。
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