解釋下列句子中的詞語有誤的一項(xiàng)是

A、引無數(shù)英雄競折腰(折腰:傾倒)
B、數(shù)風(fēng)流人物(風(fēng)流人物:文中指建功立業(yè)的英雄人物,即今天的無產(chǎn)階級人民大眾)
C、卷起千堆雪(千堆雪:形容很多白色的浪花)
D、余亟嘆其技之奇妙(亟:急切)
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    放下書包來請?jiān),真是已?jīng)可憐之至?蓱z之至:可憐到了極點(diǎn)。
  2. B.
    “友邦人士”,從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了。驚詫莫名:沒有原因的驚訝詫異。
  3. C.
    “友邦”要我們?nèi)嗣裆硎?b>宰割,寂然無聲,略有“越軌”,便加屠戮。宰割:比喻侵略、壓迫、剝削。
  4. D.
    茲據(jù)張自述,當(dāng)時(shí)因車夫誤會(huì),為群眾引至中大,出校回寓,并無受傷之事。旋:不久,很快地。

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科目:初中語文 來源:語文課外練習(xí)第16冊八年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.放下書包來請?jiān)福媸且呀?jīng)可憐之至。

可憐之至:可憐到了極點(diǎn)。

B.“友邦人士”,從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了。

驚詫莫名:沒有原因的驚訝詫異。

C.“友邦”要我們?nèi)嗣裆硎?B>宰割,寂然無聲,略有“越軌”,便加屠戮。

宰割:比喻侵略、壓迫、剝削。

D.茲據(jù)張自述,當(dāng)時(shí)因車夫誤會(huì),為群眾引至中大,出;卦,并無受傷之事。

旋:不久,很快地。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

大自然的文字 伊林① (16分)
①文字真是好東西。認(rèn)識了文字,就可以讀完很厚的書,可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字,這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識的人應(yīng)該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個(gè)字。天上的每一顆星就是一個(gè)字,腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。
③讓我們仰望天空。對于不認(rèn)識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。從古以來,當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候,他們就去看那星星寫成的書。你知道,在水面上船只是不會(huì)留痕跡的,那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤,磁針永遠(yuǎn)指著北邊。   他們沒有羅盤,他們   照樣迷不了路。他們朝天望望,在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座,在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
④云,也是天空大書的字。它   講現(xiàn)在的事情,   講將來的事情。在天氣最好的時(shí)候,根據(jù)云可以預(yù)測出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鳥,也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中飛得
很高,看去很小很小,那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來說,春天已經(jīng)來到大門口了。
⑥太陽光還是很熱的,是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠(yuǎn)方傳來奇怪的不安的聲音,好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來越高,越來越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng),就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了,抬起頭來,已經(jīng)瞧出,這不是什么蜘蛛網(wǎng),而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著,排成整齊的隊(duì)形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來了,又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼功夫,連蜘蛛網(wǎng)也無影無蹤了,它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來,好像在說:“再見!再見!明年春天見!”
                                                               ,F(xiàn)在,在建筑工地上,挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭,可是懂得大自然文字的人看來,它并不是普通的石頭,而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的,貝類是海洋里的居民?梢,在很古的時(shí)代,這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
⑧有時(shí)候,你在森林里走,忽然看到樹林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊,上面披著青苔,就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢?而且,它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫,它不是人搬來的,而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來,沿路把巖石砸碎,并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了,當(dāng)時(shí)這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長的。
⑨要學(xué)會(huì)大自然的文字,應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走,去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方,應(yīng)當(dāng)?shù)綍锶ふ医忉。還應(yīng)該經(jīng)常去請教有學(xué)識的人:這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣,等將來你長大了,你再看到大自然的書時(shí)一定會(huì)像那印在紙上的書一樣清楚明白。
【注】①伊林:俄國著名科普作家。曾為青少年創(chuàng)作了《黑白》《十萬個(gè)為什么》等幾十部膾炙人口的科學(xué)文藝著作。②漂礫:冰川消融后沉積下來的巨大石塊,上面常有冰川擦痕。礫,碎石。
小題1:認(rèn)真閱讀全文,聯(lián)系上下文,在文章第⑦段段首填寫一個(gè)承上啟下的句子。(3分)
小題2:文章第③段中畫線句運(yùn)用了舉例子、         、         的說明方法,請從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達(dá)作用。(4分)
對于不認(rèn)識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。
小題3:如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉,上下文會(huì)更銜接,請說說作者保留的原因。(3分)
小題4:對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”,并舉出實(shí)例引領(lǐng)讀者去探索隱藏在這些獨(dú)特“文字”后面的學(xué)問和奧秘。
B.本文采用總分結(jié)構(gòu),邏輯順序進(jìn)行說明,條理清晰。
C.第③④段“”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞分別是“即使……也……”“不但……而且……”。
D.本文將文學(xué)和科學(xué)的語言結(jié)合起來,語言淺易生動(dòng),活潑有趣。
小題5:請你仿照示例續(xù)寫一個(gè)句子,根據(jù)你平時(shí)細(xì)心觀察所得,寫出一種你所發(fā)現(xiàn)的“大自然的文字”。(文章中已列舉的不可用)(3分)
你看那天上的白云,這就是大自然的文字,云山變得像鐵砧,雷雨就要來到。
              ,這也是大自然的文,                                     。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

樂羊子妻   范 曄

河南樂羊子之妻者,不知何氏之女也。

羊子嘗行路,得遺金一餅,還以與妻。妻曰:“妾聞志士不飲‘ 盜泉’之水,廉者不受嗟來之食,況拾遺求利,以污其行乎!”羊子大慚,乃捐金于野,而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

    一年來歸,妻跪問其故,羊子曰:“久行懷思,無它異也!逼弈艘囤厵C(jī)而言曰:“此織生自蠶繭,成于機(jī)杼。一絲而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若斷斯織也,則捐失成功,稽廢時(shí)日。夫子積學(xué),當(dāng)‘日知其所亡’,以就懿德;若中道而歸,何異斷斯織乎?”羊子感其言,復(fù)還終業(yè),遂七年不返。

(出自《后漢書·列女傳》)

①盜泉:古泉名,今在山東泗水縣。古籍中有:“(孔子)過于盜泉,渴矣而不飲,惡其名也!雹诨鼜U:延誤荒廢;   ③懿德:美好的品德。

6.對下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是  (     )

A.羊子嘗行路,得金一餅。      (遺:弄丟,遺失)

B.羊子大慚,乃金于野。        (捐:獻(xiàn)出,捐出)

C.妻乃刀趨機(jī) 。               (引:拿起) 

D.夫子積學(xué),當(dāng)“日知其所”。  (亡:通“無”)

7.下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (      )

A.況拾遺求利,污其行乎!         徒有先生也。

B.妻跪問故。                    羊子感言。

C.此織生自蠶繭,成機(jī)杼。        行者休

D.今若斷斯織也,捐失成功。      此岳陽樓之大觀也。

8.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 (      )

A.樂羊子妻批評丈夫行路拾遺時(shí),先用了“志士不飲盜泉之水”“廉者不受嗟來之食”的兩個(gè)典故,接著指出貪小利失大節(jié)的危害,終讓讓丈夫心悅誠服。

B.選文第二故事樂羊子妻 “引刀趨機(jī)” 用自己織布的切身體會(huì),告訴樂羊子求學(xué)必須專心致志、持之以恒的道理。

C.文中用羊子“大慚,捐金于野”“感其言,復(fù)還終業(yè)”的表現(xiàn),從側(cè)面突出了妻子的教育起到了作用,突出了她的聰慧善教。

D.文中的樂羊子妻不知其姓氏,足見當(dāng)時(shí)婦女地位的低下;樂羊子妻批評、開導(dǎo)丈夫的兩個(gè)故事充分表現(xiàn)了她顧全大局、深明大義、聰明能干的品質(zhì),也表達(dá)了作者對她的贊美之情。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

                                                壯族“干欄”

①    壯族村寨依山傍水,多建在山腳下向陽、通風(fēng)好的地方,“干欄”(如下圖)即是壯族最具代表性的民居。

②    “干欄”一次是壯語的音譯,“干”是“上面”,“欄”是“房屋”,連起來就是“上面的房子”。其意與文獻(xiàn)所記載的“依樹積木、以居其上,名曰干欄”相符。

③    “干欄”的建造形式多樣,因地制宜,一般分為全樓居住式、半樓居住式、地居式三類。全樓居住式多見于比較偏遠(yuǎn)的山區(qū);半樓居住式常出現(xiàn)在丘陵、半山區(qū);地居式多見平原地區(qū)。無論哪種居式,都分上層、下層和樓閣三個(gè)部分,在層與層之間用木梯連接,上下非常方便。上層為居住層;下層架空,專門用來圈養(yǎng)牲畜,存放農(nóng)具、雜物;樓閣在上層的頂部,多用來儲存糧食。有的“干欄”還依居住層伸延,建成望樓、排樓、曬樓等,以增加使用面積。

④    至于“干欄”的建造原理,雖然古籍上沒有專門的論述,但相關(guān)的文獻(xiàn)也能讓我們悟出其中的道理!短藉居钣洝酚性唬骸皹(gòu)木為巢,以避瘴氣!睆埲A的《博物志》說:“南越巢居,避寒暑也!备绲摹俄n非子》則載:“上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝鳥獸蟲蛇,構(gòu)木為巢,以避群害。”可見,“干欄”這種建筑形式是壯族先人為了應(yīng)對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸二創(chuàng)造出來的。

⑤    如同漢族地區(qū)的村莊一樣,在悠久的歷史中,壯族也逐漸形成了獨(dú)具特色的“干欄”居住群落。這些群落是按家族、宗族相對集中居住的需要來布局的,通常根據(jù)地勢的特點(diǎn)順勢伸展,錯(cuò)落有致,形成不同的組合方式。

⑥    例如:從山腳到山腰依次排列若干個(gè)“干欄”,前后用帶頂棚的飛橋連接起來,這往往是一大家子幾兄弟分別居住的院落,稱為“串聯(lián)式”;而如果只有兩排“干欄”,中間留出通道,兩端有圍墻及院門,形成相對封閉的長方形院落,則透露出氏族社會(huì)的遺風(fēng),稱為“并聯(lián)式”;而“輻射式”則多見于較寬闊的山腳,常與“串聯(lián)式”相結(jié)合,“干欄”自上而下展開輻射,中間留有石道,沿山坡直通家門。

⑦    在坡度較大的山腳,人們常將屋基壘成“梯田式”,每一級“梯田”橫向排列出若干“干欄”,平行伸展,上一排屋基與下一排屋頂齊平,形成了風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。

                                                                          (根據(jù)《壯族通史》改寫)

9.下列對本文的說明順序判斷正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)間順序    B.空間順序    C.邏輯順序    D.數(shù)理順序

10.下列對本文引用古籍資料理解有誤的一項(xiàng)是

A.引用古籍使文章更有說服力,通史也增加了文章的知識性和趣味性。

B.第②段有壯語音譯詞的闡釋,也有古籍的引用,都是對“干欄”進(jìn)行解說。

C.第④段的三則引文,從不同的角度印證壯族先人創(chuàng)造“干欄”建筑的原理。

D.本文引用的古籍,都是四字句,語言平實(shí),集中體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

11.下列對文中“干欄”的理解有誤的一項(xiàng)是

A.“干欄”氛圍全樓居式、半樓居式以及地居式三類,只在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)才發(fā)現(xiàn)。

B.“干欄”分成三部分,上層住人,下層圈養(yǎng)牲畜、存放農(nóng)具和雜物,樓閣多儲存糧食。

C.“干欄”民居是壯族先人為了應(yīng)對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸而創(chuàng)造出來的。

D.“干欄”群落有一家?guī)仔值芫幼〉摹按?lián)式”,也有透露出氏族社會(huì)遺風(fēng)的“并聯(lián)式”。

12.下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是

A.壯族喜歡依山傍水而居,“干欄”就多建在山腳下向陽、通風(fēng)好的地方。

B.為了增加使用面積,有的“干欄”還依居住層伸延,建成望樓、排樓、曬樓等。

C.“干欄”群落按家族、宗族聚居的需要布局,常依地勢特點(diǎn)形成不同的組合方式。

D.“干欄”自上而下輻射,中間留有石道,形成風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
99分的苦惱
  我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來會(huì)比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽更是自豪,認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。
  在這種情感氛圍中,我們對孩子寄予了很高的期望,這期望幾乎成為信仰?墒,等女兒入了小學(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她媽滿意。在她看來,我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來,他臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤,只拿到80幾分,于是就有(甲)一場暴風(fēng)驟雨的可能。
  每當(dāng)這時(shí),首當(dāng)其沖的是孩子,平時(shí)各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時(shí)孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我相救。可是妻子也在看我,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
  夾在兩種目光中的我只好裝傻。
  孩子自然無可奈何,但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí),我如果分辨兩句,其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
  皇天不負(fù)苦心人,不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(乙)進(jìn)門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。
  果然帶回來一個(gè)99分。
  我大喜。待她媽下班回來,我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
  我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下這最后1分!”
  我大為震驚,本想頇回去:“你上小學(xué)考過幾個(gè)100分?我看連90分都難得!钡俏抑溃@樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。
  我靈機(jī)一動(dòng),嘆了一口氣說:“都是我不好!
  妻子奇怪了:“平時(shí)驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”
  我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!
  妻子有點(diǎn)不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨!
  “這不可能!
  “那就是第二個(gè)可能:我笨!
  “我看這樣說,還比較恰當(dāng)!
  “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對象,滿園里揀瓜,揀花了眼;揀了半天,揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己,還要怪她!
  女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1.給下列劃線字注意。
“暴風(fēng)雨”的“驟”,注音:__________;
“一”的“癱”,注音:__________
2.結(jié)合原文,解釋下列加橫線的詞語。
“坎坷”:________________________________;
“頓悟”:________________________________。
3.理清文章思路,把下面各部分內(nèi)容的話語,分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)(只填字母)。
A.媽媽不滿意孩子的考試成績。
B.父母對女兒寄予了很高的期望。
C.矛盾暫時(shí)得到化解。
D.99分所引起的風(fēng)波。
起因(   )
發(fā)展(   )
高潮(  。
結(jié)果(  。
4.文中開頭畫橫線句子一連用了五個(gè)“比”字,目的是突出______________________。
5.文中(甲)(乙)兩處的橫線上,分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)。
A.于是就有(甲)_________(引發(fā)  引起  發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。
B.老遠(yuǎn)就喊著(乙)__________(走  沖  邁)進(jìn)門來了。
6.文中后面畫橫線的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時(shí)的心理變化,開始是_________,繼而是_________,接下來有一個(gè)很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動(dòng)詞是_________。
7.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個(gè)字來簡要回答。孩子苦惱的是:__________________;媽媽苦惱的是:__________________;“我”苦惱的是:__________________。
8.下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。
C.語言幽默風(fēng)趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。
D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

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科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

說明文閱讀(每小題2分,共8分)
壯族“干欄”

① 壯族村寨依山傍水,多建在山腳下向陽、通風(fēng)好的地方,“干欄”(如下圖)即是壯族最具代表性的民居。
② “干欄”一次是壯語的音譯,“干”是“上面”,“欄”是“房屋”,連起來就是“上面的房子”。其意與文獻(xiàn)所記載的“依樹積木、以居其上,名曰干欄”相符。
③ “干欄”的建造形式多樣,因地制宜,一般分為全樓居住式、半樓居住式、地居式三類。全樓居住式多見于比較偏遠(yuǎn)的山區(qū);半樓居住式常出現(xiàn)在丘陵、半山區(qū);地居式多見平原地區(qū)。無論哪種居式,都分上層、下層和樓閣三個(gè)部分,在層與層之間用木梯連接,上下非常方便。上層為居住層;下層架空,專門用來圈養(yǎng)牲畜,存放農(nóng)具、雜物;樓閣在上層的頂部,多用來儲存糧食。有的“干欄”還依居住層伸延,建成望樓、排樓、曬樓等,以增加使用面積。
④ 至于“干欄”的建造原理,雖然古籍上沒有專門的論述,但相關(guān)的文獻(xiàn)也能讓我們悟出其中的道理!短藉居钣洝酚性唬骸皹(gòu)木為巢,以避瘴氣!睆埲A的《博物志》說:“南越巢居,避寒暑也。”更早的《韓非子》則載:“上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝鳥獸蟲蛇,構(gòu)木為巢,以避群害!笨梢,“干欄”這種建筑形式是壯族先人為了應(yīng)對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸二創(chuàng)造出來的。
⑤ 如同漢族地區(qū)的村莊一樣,在悠久的歷史中,壯族也逐漸形成了獨(dú)具特色的“干欄”居住群落。這些群落是按家族、宗族相對集中居住的需要來布局的,通常根據(jù)地勢的特點(diǎn)順勢伸展,錯(cuò)落有致,形成不同的組合方式。
⑥ 例如:從山腳到山腰依次排列若干個(gè)“干欄”,前后用帶頂棚的飛橋連接起來,這往往是一大家子幾兄弟分別居住的院落,稱為“串聯(lián)式”;而如果只有兩排“干欄”,中間留出通道,兩端有圍墻及院門,形成相對封閉的長方形院落,則透露出氏族社會(huì)的遺風(fēng),稱為“并聯(lián)式”;而“輻射式”則多見于較寬闊的山腳,常與“串聯(lián)式”相結(jié)合,“干欄”自上而下展開輻射,中間留有石道,沿山坡直通家門。
⑦ 在坡度較大的山腳,人們常將屋基壘成“梯田式”,每一級“梯田”橫向排列出若干“干欄”,平行伸展,上一排屋基與下一排屋頂齊平,形成了風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。
(根據(jù)《壯族通史》改寫)
【小題1】下列對本文的說明順序判斷正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.?dāng)?shù)理順序
【小題2】下列對本文引用古籍資料理解有誤的一項(xiàng)是
A.引用古籍使文章更有說服力,通史也增加了文章的知識性和趣味性。
B.第②段有壯語音譯詞的闡釋,也有古籍的引用,都是對“干欄”進(jìn)行解說。
C.第④段的三則引文,從不同的角度印證壯族先人創(chuàng)造“干欄”建筑的原理。
D.本文引用的古籍,都是四字句,語言平實(shí),集中體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【小題3】下列對文中“干欄”的理解有誤的一項(xiàng)是
A.“干欄”氛圍全樓居式、半樓居式以及地居式三類,只在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)才發(fā)現(xiàn)。
B.“干欄”分成三部分,上層住人,下層圈養(yǎng)牲畜、存放農(nóng)具和雜物,樓閣多儲存糧食。
C.“干欄”民居是壯族先人為了應(yīng)對高溫潮濕天氣和蛇蟲猛獸而創(chuàng)造出來的。
D.“干欄”群落有一家?guī)仔值芫幼〉摹按?lián)式”,也有透露出氏族社會(huì)遺風(fēng)的“并聯(lián)式”。
【小題4】下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是
A.壯族喜歡依山傍水而居,“干欄”就多建在山腳下向陽、通風(fēng)好的地方。
B.為了增加使用面積,有的“干欄”還依居住層伸延,建成望樓、排樓、曬樓等。
C.“干欄”群落按家族、宗族聚居的需要布局,常依地勢特點(diǎn)形成不同的組合方式。
D.“干欄”自上而下輻射,中間留有石道,形成風(fēng)情濃郁的“梯田式山寨”。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是
[    ]
A.早春的氣息浸潤著祖國大地,到處是祥和的氣氛,到處是溫暖人心的笑臉,無不昭示著國泰民安。       
B.北部灣以它得天獨(dú)厚的旅游資源,吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。   
C.詩人匠心獨(dú)運(yùn),為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫。   
D.掌握自然規(guī)律以前,人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科學(xué)知識以后,人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1-5題。

             植物的“婚戀”

 、傥队X對大部分植物來說是至關(guān)重要的。英國科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),植物體內(nèi)有一種特殊的基因,使得它們的根須具有“品嘗”土壤的功能。比如一種叫做ANBI的基因,可以使它們的根部品嘗土壤,讓根優(yōu)先伸向這些營養(yǎng)物質(zhì)最為豐富的地方。

 、诳茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),很多植物,除了感覺靈敏外,它的味覺還能夠品嘗得出葉子上的東西是否可以吃。例如毛氈苔,如果你給它開個(gè)玩笑,放一粒砂子在它的葉片上,那些絨毛照樣會(huì)卷曲起來,但是它很快就發(fā)現(xiàn)受騙了,于是馬上把絨毛張開,吐掉砂子,再伺機(jī)捕捉可食的動(dòng)物。

 、壑参锏奈队X也有助于防御,并于嗅覺一起構(gòu)成銅墻鐵壁。美國農(nóng)業(yè)部的詹姆斯進(jìn)行的研究表明,當(dāng)甜菜夜蛾毛蟲開始蠶食玉米、甜菜和棉花葉時(shí),植物能“嘗”出幼蟲唾液中的一種物質(zhì)。接著,它們便開始制造“香水”,即一種揮發(fā)性化合物,這些物質(zhì)飄散在空氣里,并引來雌性的寡毛土蜂。寄生的寡毛土蜂在甜菜夜蛾毛蟲體內(nèi)產(chǎn)卵,當(dāng)幼蜂孵化時(shí),就會(huì)把甜菜夜蛾毛蟲活活吃掉。所以,當(dāng)植物嘗到甜菜夜蛾毛蟲的唾液時(shí),它已經(jīng)遭到了攻擊,但是它確信自己能狠狠地報(bào)復(fù)一下。

  ④植物也要“戀愛”、“結(jié)婚”。綠色開花植物為了繁衍后代,是要“戀愛”和“結(jié)婚”的。不論是自花傳粉也好,還是異花傳粉也罷,植物一般都是由雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭上,通過受精結(jié)成胚珠,發(fā)育成種子。在百花競放的自然環(huán)境里,花粉自由傳播。雌花“情竇敞開”,它們之間的“戀愛”雖然很自由,然而各種植物的“成親”總是有“規(guī)矩”的,例如,水稻和棉花不“婚配”,玉米和大豆不“成親”,高梁和煙草不“相愛”等等。

 、轂榱私议_異科綠色開花植物交叉?zhèn)鞣垭y以“成親”的秘密,植物生理學(xué)家經(jīng)過漫長而艱辛的探索,直到近年來才初步解開這個(gè)謎。在花期相遇的條件下,玉米的花粉可能傳達(dá)到大豆的柱頭上,水稻的花粉也可能傳到棉花的柱頭上。但它們的“戀愛”都不能成功,無法“生兒育女”,其生理原因是由于花粉和柱頭的“親和力”不相宜,這完全可以通過它們的味覺“品嘗”辨別出來。花粉一傳到柱頭上,立即分泌出一種糖蛋白,如果是同一種物質(zhì),其柱頭很快就會(huì)識別出來,柱頭的角質(zhì)層馬上溶化,讓花粉管走進(jìn)子房;如果不是同種植物的花粉,柱頭則堅(jiān)持不“接納”。正因?yàn)楦黝愔参锏闹^對本種植物具有專一的“親和性”,對異種植物的花粉產(chǎn)生“排斥”,以至“抗婚”,所以各類植物的婚姻一直避免了“亂倫”現(xiàn)象,玉米不可能“嫁給”大豆,水稻也不能“娶”棉花為“妻”等等。異科植物之間這種嚴(yán)格的“抗婚”特性,防止了物種之間遺傳差異的消失,維持了各個(gè)物種的穩(wěn)定與延續(xù)。

 、揠S著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,科學(xué)家們孜孜以求,不懈攻關(guān),采用各種人工技術(shù),試圖誘導(dǎo)異科植物“戀愛結(jié)婚”培育植物“混血兒”,以創(chuàng)造新的物種,綜合多“族”植物的優(yōu)良性狀,求得生物產(chǎn)量的提高,造福人類。
                  (選自《百科知識》,作者李津軍;有刪改)

1.這篇文章的標(biāo)題新穎巧妙,別具一格。作者為什么要以“植物的‘婚戀’”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答:                                     

2.通讀全文,請簡要分析植物地味覺有什么作用。

答:                                     

3.解釋下面詞語在文中的含義。

⑴“抗婚”:                        

⑵“混血兒”:                         

4.第3段舉“甜菜夜蛾毛蟲”遭到植物反擊的例子,其作用是                     

                              。

5.根據(jù)本文內(nèi)容,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.植物的受粉方式主要有自花傳粉和異花傳粉兩種。

B.異科綠色植物之間的“抗婚”特性,防止了物種之間遺傳差異的消失,維持了各個(gè)物種的穩(wěn)定與延續(xù)。

C.“各種植物的‘成親’總是有規(guī)矩的”一句中的“總是”,不能用“可能”去替換。

D.這篇說明文的語言簡練平實(shí),準(zhǔn)確地說明了植物之間“戀愛”雖然自由,“成親”卻很困難。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下詩,回答問題。

沁國春·雪

毛澤東

  北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須睛日,看紅裝素裹,分外妖嬈。

  江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

(1)下列說法中正確的一項(xiàng)是

[  ]

  A.《沁園春·雪》中“沁園春”是題目,“雪”是內(nèi)容。

  B.上闕寫景由概括到具體,由動(dòng)到靜,如“山舞銀蛇,原馳蠟象”便是靜態(tài)描寫。

  C.“風(fēng)騷”原指《楚辭》中的“國風(fēng)”和“離騷”。

  D.《沁園春·雪》采用了描寫、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

(2)下列句中加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

  A.惟余莽莽 剩下

  B.須晴日 必須等到

  C.俱往矣 都

  D.略輸文采差

(3)“內(nèi)外”、“上下”所指的方位依次是

[  ]

  A.南北東西

  B.東西南北

  C.南北西東

  D.東北西南

(4)“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是到哪句止?

___________________________________________________________

(5)理解填空。

 、僮髡呦胂笾械木吧鑼懙木渥邮莀_________。

 、谠~中起承上啟下作用的過渡句是__________。

 、埸c(diǎn)明文章中心的句子是__________。

(6)根據(jù)“沁園春”詞牌的格律,排列毛澤東《沁園春·長沙》中下列語句的順序。

[1]橘子洲頭  [2]看萬山紅遍

[3]魚翔淺底  [4]悵寥廓

[5]獨(dú)立寒秋  [6]問蒼茫大地

[7]湘江北去  [8]層林盡染

[9]百例爭流  [10]誰主沉浮

[11]鷹擊長空 [12]萬類霜天競自由

[13]漫江碧透

正確的語序是____________________

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