根據(jù)拼音寫出詞語正確的是 其他人輕蔑地看著這十五名婦女,shàn xiào( )著。 A、訕笑 B、汕笑 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
地球上還剩一個雞蛋
整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割,供人食用。
從一百年前起,雞家族的有識之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動都以雞的失敗告終。人類大獲全勝,還不斷完善著吃雞的藝術(shù):現(xiàn)代化養(yǎng)雞場、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等,真是到了爐火純青的境界。
這還不算,雞被人類吃得最多,可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語嫁禍于黃鼠狼,雞們確實咽不下這口氣。
雞王決定在本世紀末之前扭轉(zhuǎn)雞家族的處境,他召集幕僚想辦法。
“要想讓人類放棄吃雞很難�!币晃荒涣耪f。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人,讓他在報上寫文章說,吃雞容易患癌癥,可人類照吃不誤。
“依我看,人吃咱們并不是因為恨咱們,而是說明他們離不開咱們。”另一位年紀大一些的幕僚說,他曾經(jīng)發(fā)明過雞瘟,但被人類用藥物治住了。
“有道理�!彪u王點頭,示意這位幕僚繼續(xù)往下說。
“大王下一道圣旨,命令所有母雞停止下蛋。保準人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了�!蹦涣沤ㄗh。
“停止下蛋?”雞王吃了一驚,這可是斷子絕孫的舉動呀。
“沒有雞蛋,就不會再有新的雞出生,光這一點,就夠人類傷腦筋的�!蹦涣耪f。
雞王點點頭。
五分鐘后,雞王向整個雞家族下達了圣旨:停止下蛋。
當人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時,地球上只剩下一個雞蛋了。
人類意識到問題的嚴重性了,地球上的雞將吃一只少一只,最終滅絕。人們將不再有雞肉吃,不再有雞蛋吃。
科學家們想盡一切辦法動員母雞們恢復(fù)下蛋,什么音樂刺激法,紅外線紫外線這線那線照射啦,遺憾的是母雞們不為所動,不管科學家們想出什么絕活兒,她們就是不下蛋。
人類專門為此召開了一個緊急會議,會議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護珍貴動物——雞的法律。雞終于改變了卑微的地位,加入進珍貴動物的行列。
人們以擁有一只雞為榮,狗和貓的地位一落千丈。在公園里時常見到牽著雞散步的達官貴人。一只雞的售價已高達上千美元。
科學家們研制的延長雞的壽命的藥物剛一問世就被搶購一空。有幾個國家的國旗上出現(xiàn)了雞的圖案,經(jīng)營炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉,老板不是跳樓就是離婚,這一切都因為母雞不下蛋了。
地球上惟一的那個雞蛋更是價值連城,光是守護它的軍隊就有兩個旅之多。這個雞蛋的媽媽是最后一個聽到雞王的圣旨的,當時她正在下蛋,想把這個蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了,于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親。
她因此身價百倍,人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上,人們把最好的食物給她吃,為她建造了超豪華住宅,還讓她上報紙上電視上電影。
雞王的臣民們不再被人類殺戮,不再供人類食用,人類視他們?yōu)檎鋵�。雞王滿意了。
那個惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意,他們羨慕她嫉妒她。
同樣是雞,為什么她住的房子比同類的好?為什么她的食譜比同類的高級?為什么她能上電視還享有雞皇后的稱號?就因為她生了地球上最后一個雞蛋!
沒人甘心比同類活得差。
于是,在一個上午,一只母雞違抗雞王的圣旨,她公然下了一個蛋。。
這只母雞立刻成為全球新聞的焦點,她的待遇立即超過了那只“雞皇后”。
雞家族受到了強烈的震動。
第三個雞蛋__ 了。
第四個雞蛋__ 了。
第五個雞蛋__ 了。
雞王感到大事不妙,他連降圣旨制止母雞們下蛋,但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。
所有的母雞都想當雞皇后,所有的母雞都想比別的雞活得好,她們玩命地下蛋。
保護雞的法律取消了。
雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。
沒人牽著雞逛公園了。
雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨,幕僚進諫勸住了他。幕僚告訴雞王,人類已經(jīng)有了對付雞不下蛋的辦法:他們留出了一個雞蛋,只要雞們再不下蛋,他們就拼命抬舉這個雞蛋和它的媽媽。
雞家族算是沒有出頭之日了。雞王哀嘆。
13、根據(jù)下列解釋寫出在文中出現(xiàn)的成語。(4分)
(1)( ):明白事理的人。
(2)( ):學問、技術(shù)等達到純熟完美地步。
(3)( ):形容地位、聲譽等下降很厲害。
(4)( ):形容物品極其貴重。
14、“這一切都因為母雞不下蛋了”中的“這一切’指的是什么?(2分)
15、文中有三條橫線,請在它們上面分別填上三個同義詞。(3分)
16、文章寫到倒數(shù)第 3自然段,情節(jié)已經(jīng)很完整了。如果把倒數(shù)第 2自然段刪除,可不可以?為什么?(3分)
17、全文的線索是什么?(2分)
18、判斷下列表述的對錯。(4分)
(l)雞家族齊心協(xié)力是有機會擺脫困境的。( )
(2)本文諷刺了那些因顧及私利而遭致更大損失的行為。( )
(3)本文中心是再狡猾的動物也必將敗在人類面前。( )
(4)本文中心可這樣概括:“物以稀為貴�!保� )
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
地球上還剩一個雞蛋
整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割,供人食用。
從一百年前起,雞家族的有識之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動都以雞的失敗告終。人類大獲全勝,還不斷完善著吃雞的藝術(shù):現(xiàn)代化養(yǎng)雞場、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等,真是到了爐火純青的境界。
這還不算,雞被人類吃得最多,可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語嫁禍于黃鼠狼,雞們確實咽不下這口氣。
雞王決定在本世紀末之前扭轉(zhuǎn)雞家族的處境,他召集幕僚想辦法。
“要想讓人類放棄吃雞很難�!币晃荒涣耪f。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人,讓他在報上寫文章說,吃雞容易患癌癥,可人類照吃不誤。
“依我看,人吃咱們并不是因為恨咱們,而是說明他們離不開咱們�!绷硪晃荒昙o大一些的幕僚說,他曾經(jīng)發(fā)明過雞瘟,但被人類用藥物治住了。
“有道理�!彪u王點頭,示意這位幕僚繼續(xù)往下說。
“大王下一道圣旨,命令所有母雞停止下蛋。保準人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了�!蹦涣沤ㄗh。
“停止下蛋?”雞王吃了一驚,這可是斷子絕孫的舉動呀。
“沒有雞蛋,就不會再有新的雞出生,光這一點,就夠人類傷腦筋的�!蹦涣耪f。
雞王點點頭。
五分鐘后,雞王向整個雞家族下達了圣旨:停止下蛋。
當人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時,地球上只剩下一個雞蛋了。
人類意識到問題的嚴重性了,地球上的雞將吃一只少一只,最終滅絕。人們將不再有雞肉吃,不再有雞蛋吃。
科學家們想盡一切辦法動員母雞們恢復(fù)下蛋,什么音樂刺激法,紅外線紫外線這線那線照射啦,遺憾的是母雞們不為所動,不管科學家們想出什么絕活兒,她們就是不下蛋。
人類專門為此召開了一個緊急會議,會議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護珍貴動物——雞的法律。雞終于改變了卑微的地位,加入進珍貴動物的行列。
人們以擁有一只雞為榮,狗和貓的地位一落千丈。在公園里時常見到牽著雞散步的達官貴人。一只雞的售價已高達上千美元。
科學家們研制的延長雞的壽命的藥物剛一問世就被搶購一空。有幾個國家的國旗上出現(xiàn)了雞的圖案,經(jīng)營炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉,老板不是跳樓就是離婚,這一切都因為母雞不下蛋了。
地球上惟一的那個雞蛋更是價值連城,光是守護它的軍隊就有兩個旅之多。這個雞蛋的媽媽是最后一個聽到雞王的圣旨的,當時她正在下蛋,想把這個蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了,于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親。
她因此身價百倍,人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上,人們把最好的食物給她吃,為她建造了超豪華住宅,還讓她上報紙上電視上電影。
雞王的臣民們不再被人類殺戮,不再供人類食用,人類視他們?yōu)檎鋵殹ku王滿意了。
那個惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意,他們羨慕她嫉妒她。
同樣是雞,為什么她住的房子比同類的好?為什么她的食譜比同類的高級?為什么她能上電視還享有雞皇后的稱號?就因為她生了地球上最后一個雞蛋!
沒人甘心比同類活得差。
于是,在一個上午,一只母雞違抗雞王的圣旨,她公然下了一個蛋。。
這只母雞立刻成為全球新聞的焦點,她的待遇立即超過了那只“雞皇后”。
雞家族受到了強烈的震動。
第三個雞蛋__ 了。
第四個雞蛋__ 了。
第五個雞蛋__ 了。
雞王感到大事不妙,他連降圣旨制止母雞們下蛋,但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。
所有的母雞都想當雞皇后,所有的母雞都想比別的雞活得好,她們玩命地下蛋。
保護雞的法律取消了。
雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。
沒人牽著雞逛公園了。
雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨,幕僚進諫勸住了他。幕僚告訴雞王,人類已經(jīng)有了對付雞不下蛋的辦法:他們留出了一個雞蛋,只要雞們再不下蛋,他們就拼命抬舉這個雞蛋和它的媽媽。
雞家族算是沒有出頭之日了。雞王哀嘆。
13、根據(jù)下列解釋寫出在文中出現(xiàn)的成語。(4分)
(1)( ):明白事理的人。
(2)( ):學問、技術(shù)等達到純熟完美地步。
(3)( ):形容地位、聲譽等下降很厲害。
(4)( ):形容物品極其貴重。
14、“這一切都因為母雞不下蛋了”中的“這一切’指的是什么?(2分)
15、文中有三條橫線,請在它們上面分別填上三個同義詞。(3分)
16、文章寫到倒數(shù)第 3自然段,情節(jié)已經(jīng)很完整了。如果把倒數(shù)第 2自然段刪除,可不可以?為什么?(4分)
17、全文的線索是什么?(2分)
18、判斷下列表述的對錯。(4分)
(l)雞家族齊心協(xié)力是有機會擺脫困境的。( )
(2)本文諷刺了那些因顧及私利而遭致更大損失的行為。( )
(3)本文中心是再狡猾的動物也必將敗在人類面前。( )
(4)本文中心可這樣概括:“物以稀為貴。”( )
科目:初中語文 來源:2013屆山東濟南長清區(qū)九年級學業(yè)水平模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
①心理效應(yīng)是社會生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認識、了解、掌握并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見一長隊綿延,趕緊站到隊后跟隨,唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊上廁所,不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說,就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過的一切東西。這其實就是 B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚,由于缺乏外界刺激,魚變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里,卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚喜歡擠來擠去,整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經(jīng)濟、文化等活動中引入競爭機制,也會產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)。
⑤ C ,又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來竟使這座雕像活了起來。心理學家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同�?墒钱攲W期末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。
⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對生產(chǎn)率的影響,美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期,測出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期,這里除了可以測量每個女工的生產(chǎn)情況外,其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期,改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產(chǎn)量,現(xiàn)在只依賴于她們六個人的生產(chǎn)量。第四個時期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期,把工間休息延長為10分鐘。第六個時期,建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期,公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期,原來的一切工作條件全恢復(fù),重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確,工作效率會受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個實驗時期的生產(chǎn)率( )比前一個時期要高,女工們工作越來越努力,根本就沒關(guān)注過生產(chǎn)條件的變化。
⑦通過操縱一個人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關(guān)注他,使他感到很特別,都會對他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒有想要拒絕的特別理由,他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�;羯9S的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。這在心理學上被稱為霍桑效應(yīng)。
⑧霍桑試驗的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關(guān)系。
【小題1】通讀全文,請給本文擬寫一個標題。(2分)
【小題2】根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解,將下面相應(yīng)的術(shù)語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號,寫到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象)
A. B. C.
【小題3】閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應(yīng)的成語分別寫在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào ②ài wū jíwū
③dà qì wǎn chéng ④zhǎn lù tóu jiǎo
【小題4】閱讀第⑦段,說一說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。
【小題5】下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。 |
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟、文化等活動中的意義。 |
C.第⑥段結(jié)尾括號內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……” |
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學年山東濟南長清區(qū)九年級學業(yè)水平模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
①心理效應(yīng)是社會生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認識、了解、掌握并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見一長隊綿延,趕緊站到隊后跟隨,唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊上廁所,不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說,就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過的一切東西。這其實就是 B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚,由于缺乏外界刺激,魚變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里,卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚喜歡擠來擠去,整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經(jīng)濟、文化等活動中引入競爭機制,也會產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)。
⑤ C ,又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來竟使這座雕像活了起來。心理學家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同。可是當學期末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。
⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對生產(chǎn)率的影響,美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期,測出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期,這里除了可以測量每個女工的生產(chǎn)情況外,其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期,改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產(chǎn)量,現(xiàn)在只依賴于她們六個人的生產(chǎn)量。第四個時期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期,把工間休息延長為10分鐘。第六個時期,建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期,公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期,原來的一切工作條件全恢復(fù),重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確,工作效率會受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個實驗時期的生產(chǎn)率( )比前一個時期要高,女工們工作越來越努力,根本就沒關(guān)注過生產(chǎn)條件的變化。
⑦通過操縱一個人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關(guān)注他,使他感到很特別,都會對他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒有想要拒絕的特別理由,他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�;羯9S的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。這在心理學上被稱為霍桑效應(yīng)。
⑧霍桑試驗的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關(guān)系。
1.通讀全文,請給本文擬寫一個標題。(2分)
2.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解,將下面相應(yīng)的術(shù)語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號,寫到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象)
A. B. C.
3.閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應(yīng)的成語分別寫在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào ②ài wū jíwū
③dà qì wǎn chéng ④zhǎn lù tóu jiǎo
4.閱讀第⑦段,說一說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關(guān)心著,被期待著做好某件事。
5.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟、文化等活動中的意義。
C.第⑥段結(jié)尾括號內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……”
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng),在人們的日常生活工作中具有重要意義。 |
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟、文化等活動中的意義。 |
C.第⑥段結(jié)尾括號內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……” |
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
下面這段文字是獻給2010年安徽新聞人物汪雪艷、黃禮杰的頒獎辭,閱讀后完成①——③題。(8分)
大地的一次顫抖,遙遠的島國坍蹋成一片廢xū,出生入死,異國救援,有一雙安徽兒女。多少個震后的日子,他們折疊起對家鄉(xiāng)的思念,以同胞之情,在動蕩貧困的土地培植橄欖與希望,以維和警察的中國品質(zhì),用大愛譜寫世界上最美麗的語言。
1.給劃線字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
顫( )抖 廢xū( )
2.文中有個錯別字的詞語是 ,其正確的寫法是 。(2分)
3.畫線兩處的文字,運用了一種相同的修辭手法 。其中“折疊”意為 ;“橄欖”象征 。(4分)
科目:初中語文 來源:2012屆度浙江省人教版九年級下學期第一次月考語文試卷 題型:其他題
下面這段文字是獻給2010年安徽新聞人物汪雪艷、黃禮杰的頒獎辭,閱讀后完成①——③題。(8分)
大地的一次顫抖,遙遠的島國坍蹋成一片廢xū,出生入死,異國救援,有一雙安徽兒女。多少個震后的日子,他們折疊起對家鄉(xiāng)的思念,以同胞之情,在動蕩貧困的土地培植橄欖與希望,以維和警察的中國品質(zhì),用大愛譜寫世界上最美麗的語言。
1.給劃線字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
顫( )抖 廢xū( )
2.文中有個錯別字的詞語是 ,其正確的寫法是 。(2分)
3.畫線兩處的文字,運用了一種相同的修辭手法 。其中“折疊”意為 ;“橄欖”象征 。(4分)
科目:初中語文 來源:月考題 題型:問答題
下面這段文字是獻給2010年安徽新聞人物汪雪艷、黃禮杰的頒獎辭,閱讀后完成①——③題。 大地的一次顫抖,遙遠的島國坍蹋成一片廢xū,出生入死,異國救援,有一雙安徽兒女。多少個震后的日子,他們折疊起對家鄉(xiāng)的思念,以同胞之情,在動蕩貧困的土地培植橄欖與希望,以維和警察的中國品質(zhì),用大愛譜寫世界上最美麗的語言。 ①給加粗字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。 顫( )抖 廢xū( ) ②文中有個錯別字的詞語是 ,其正確的寫法是 。 ③畫線兩處的文字,運用了一種相同的修辭手法 。其中“折疊”意為 ;“橄欖”象征 。 |
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