根據(jù)語(yǔ)境,選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。 我們期待著世界各國(guó)各地區(qū)以上海世博會(huì)為平臺(tái),充分_______城市文明風(fēng)采,_______城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn),_______城市發(fā)展理念,探討城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展,探索新的更好的人類居住、生活、工作模式。 A、展示;交流;傳播 B、交流;展示;傳播 C、展示;傳播;交流 D、傳播;交流;展示 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
糖罐的秘密
李曉琴
①上高中時(shí),學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水,四季風(fēng)景如畫(huà),如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞,周圍(1)_全是民居,連買(mǎi)一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲(chóng)們。讀書(shū)實(shí)在太耗心智了,以至于整天唯一的感覺(jué)就是餓,連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái),是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。
③于是,寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐,恰似我們十二個(gè)女孩子,親親熱熱地排成一排。臨睡前,美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水,月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖,比起我們的總是又多又滿。每晚,我們一邊啜著糖水,一邊(2)_地品頭論足.或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷,或(3)地相互取笑時(shí),秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō):?jiǎn)査秊槭裁床缓�,她說(shuō):“壞牙齒呢!”
⑤后來(lái)有人跟我咬耳朵,說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡,跟著年邁的外婆一起過(guò)活,學(xué)費(fèi)都交不齊,哪還有閑錢(qián)買(mǎi)糖吃?她那一罐糖,吃了再?zèng)]得添的,又怕人瞧不起,就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話!我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊,有說(shuō)不出的悲涼。一次下課間操,口渴了,我_(4)回寢室找水喝,經(jīng)過(guò)寢室門(mén)前的花壇時(shí),不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄常瑓s見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西,不由一驚。細(xì)細(xì)看,竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺,大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地,慢慢地,所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去,兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái),滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶,賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯后,待一寢室人走得一個(gè)不剩,我一躍而起,飛快地閂上門(mén),拉上窗簾,一把抱起我的糖罐,先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖,然后,將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐:又從箱子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切,我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。
⑨前不久,我收到了一封寄自深圳的來(lái)信:信是這樣寫(xiě)的——
曉琴:
你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧,那是我外婆的嫁妝,據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西�,F(xiàn)在,居然有人愿出五萬(wàn)元買(mǎi)它呢!我舍不得出手,因?yàn)�,你倒進(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。
那個(gè)偷糖吃的女孩兒,她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁�,那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩,在后來(lái)充滿苦難的歲月里,卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。
⑩不用說(shuō),這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。
1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。
A.piān pì ( ) B.chuí xián ( )
2、根據(jù)語(yǔ)境,從下列疊詞中選擇合適的分別填入文章的標(biāo)有序號(hào)的空白處。
A.匆匆忙忙 B.疏疏落落 C.嘰嘰喳喳 D.嘻嘻哈哈
3.本文以為 線索展開(kāi)情節(jié),先后寫(xiě)了:喝糖、 、 、 等四件事。
4.第⑦段寫(xiě)道:“可不知怎地,慢慢地,所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去,兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái),滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶,賊一樣地潛回教室。”請(qǐng)分析此刻“我”的心理活動(dòng)過(guò)程。
5.結(jié)合上下文,深入分析理解第⑨段中劃線句“因?yàn)椋愕惯M(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒�!钡暮x。
6.請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示.
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
糖罐的秘密
李曉琴
①上高中時(shí),學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水,四季風(fēng)景如畫(huà),如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞,周圍(1)全是民居,連買(mǎi)一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲(chóng)們。讀書(shū)實(shí)在太耗心智了,以至于整天唯一的感覺(jué)就是餓,連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái),是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。
③于是,寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐,恰似我們十二個(gè)女孩子,親親熱熱地排成一排。臨睡前,美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水,月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖,比起我們的總是又多又滿。每晚,我們一邊啜著糖水,一邊(2)地品頭論足.或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷,或(3)地相互取笑時(shí),秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō):?jiǎn)査秊槭裁床缓�,她說(shuō):“壞牙齒呢!”
⑤后來(lái)有人跟我咬耳朵,說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡,跟著年邁的外婆一起過(guò)活,學(xué)費(fèi)都交不齊,哪還有閑錢(qián)買(mǎi)糖吃?她那一罐糖,吃了再?zèng)]得添的,又怕人瞧不起,就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話!我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊,有說(shuō)不出的悲涼。一次下課間操,口渴了,我(4)回寢室找水喝,經(jīng)過(guò)寢室門(mén)前的花壇時(shí),不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄�,卻見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西,不由一驚。
細(xì)細(xì)看,竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺,大口大口地往嘴里塞。
⑥我看得目瞪口呆。可不知怎地,慢慢地,所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去,兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái),滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶,賊一樣地潛回教室。
⑦晚飯后,待一寢室人走得一個(gè)不剩,我一躍而起,飛快地閂上門(mén),拉上窗簾,一把抱起我的糖罐,先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖,然后,將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐:又從箱子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切,我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。
⑧前不久,我收到了一封寄自深圳的來(lái)信:信是這樣寫(xiě)的——
曉琴:
你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧,那是我外婆的嫁妝,據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西。現(xiàn)在,居然有人愿出五萬(wàn)元買(mǎi)它呢!我舍不得出手,因?yàn)�,你倒進(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。
那個(gè)偷糖吃的女孩兒,她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁�,那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩,在后來(lái)充滿苦難的歲月里,卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。
⑨不用說(shuō),這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。
1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。
A. piān pì ( ) B.chuí xián ( )
2、根據(jù)語(yǔ)境,從下列疊詞中選擇合適的分別填入文章的標(biāo)有序號(hào)的空白處。
A.匆匆忙忙 B.疏疏落落
C.嘰嘰喳喳 D.嘻嘻哈哈
3.本文以 為線索展開(kāi)情節(jié),先后寫(xiě)了:喝糖、 等四件事。
4.第⑥段寫(xiě)道:“可不知怎地,慢慢地,所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去,兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái),滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶,賊一樣地潛回教室。”請(qǐng)分析此刻“我”的心理活動(dòng)過(guò)程。
我想(至少三方面)
5.結(jié)合上下文,深入分析理解第⑧段中劃線句“因?yàn)�,你倒進(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒�!钡暮x。
答:
6.請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示.
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面語(yǔ)境,選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(2分)
如果命運(yùn)是那破舊的花架,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 ;如果命運(yùn)是那漆黑的夜空,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 ;如果命運(yùn)是那貧瘠的土地,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 。
沃野千里 繁華似錦 星光燦爛
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年中考沖刺系列中考語(yǔ)文模擬沖刺卷一 題型:其他題
根據(jù)下面語(yǔ)境,選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(2分)
如果命運(yùn)是那破舊的花架,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 ;如果命運(yùn)是那漆黑的夜空,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 ;如果命運(yùn)是那貧瘠的土地,那么只有意志堅(jiān)強(qiáng),它才可以變得 。
沃野千里 繁華似錦 星光燦爛
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(�。�
A.她的作文不但在全校冒尖,而且常常據(jù)全班之冠。
B.他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。
C.請(qǐng)把這件事你不要放在心上。
D.從大量的事實(shí)告訴我們,環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。
2.選出下列作家與作品配置不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.《春》選自《朱自清散文全集》,作者字佩弦,江蘇揚(yáng)州人,他的代表作有《荷塘月色》《背影》等。
B.《濟(jì)南的冬天》節(jié)選自《一些印象》,作者老舍,字舍予,現(xiàn)代著名作家,作品有小說(shuō)《駱駝祥子》,話劇《茶館》等。
C.《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者酈道元,字善長(zhǎng),北魏范陽(yáng)涿縣人,是著名的歷史學(xué)家、散文家。
D.《夏》是當(dāng)代作家梁衡的作品。這篇散文用生動(dòng)形象和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言寫(xiě)出了夏天緊張、熱烈、急促的特點(diǎn),表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者的贊美。
3.選出下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(�。�
A.就像一道道瀑布,憑空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。
B.于是整個(gè)峽谷,波光粼粼,三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
C.而月光,從山頂上,順著深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光輝,一直瀉到江面。
D.只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船,響著汽笛,在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路。
4.選出下列句子沒(méi)有歧義的一項(xiàng)( )
A.開(kāi)刀的是他父親。 B.王老師和同學(xué)們勞動(dòng)去了。
C.我要炒白菜。 D.他的笑話說(shuō)不完。
5.下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是(�。�
我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽,也游過(guò)三峽,相當(dāng)程度來(lái)講,是奔著唐詩(shī)的意境而去的。唐詩(shī)意境的精華在哪兒?________想想看,那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船,只有根根悠悠纖繩拉著的舟,江水伴著纖夫號(hào)子,時(shí)而間幾聲猿啼,有如閃電劃破山谷,驚心動(dòng)魄,余音繚繞,那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符!李白歌:“兩岸猿聲啼不住”,杜甫吟:“風(fēng)急天高猿嘯哀”,高適唱:“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”,在他們的詩(shī)里,三峽景物中,猿啼是最難忘的。
A.詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B.唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲。
C.我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲。
D.請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷。
6.下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是(�。�
A.你的意見(jiàn)提得很好,我們一定想辦法改進(jìn)。
D.感謝你們的熱情邀請(qǐng),我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。
C.上課不專心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟,努力改邪歸正。
D.大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō):“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了�!�
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀議論文《花開(kāi)半時(shí)偏妍》,回答20——22題(共8分)
花開(kāi)半時(shí)偏妍
李光烈
①相對(duì)完整而言,“半”無(wú)疑是未完成的一種狀態(tài),是令人遺憾的一種缺失,然而,“半”又何嘗不是一種高妙的境界?
②你一定懂“泰極而否”的道理,事物發(fā)展到一定程度,就會(huì)向它的對(duì)立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢,月盈則虧�;▋好榔G盛放之時(shí),就是殘敗零落之日。
③花開(kāi)半時(shí)偏妍,人生中,我們要擁有“半”的智慧。
④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過(guò)程最美,半山腰的感覺(jué)最好。攀爬中摻進(jìn)了人們對(duì)美景的想象,虛實(shí)相生之間,美便無(wú)限擴(kuò)伸與延展。一旦爬到了山頂,一切景色盡收眼底時(shí),反而會(huì)有一絲失落感隱隱而生。
⑤“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知,繪畫(huà)中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事,要讓抽象無(wú)形的語(yǔ)言、聲響和思維等入畫(huà),就不那么容易了。齊白石的水墨畫(huà)《蛙聲十里出山泉》就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動(dòng)的畫(huà)面,為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個(gè)畫(huà)面中難覓蹤跡,可以說(shuō),齊白石只畫(huà)出了一半,但妙就妙在通過(guò)虛出的一半,撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng),使“蛙聲”這_難以描摹的意象,在人們的想象中得以生動(dòng)而鮮活地再現(xiàn).有限的畫(huà)面與無(wú)限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪:運(yùn)用“半”的智慧,成就藝術(shù)留白,使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界。
⑥“半”,還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說(shuō),忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。不把事情做得太過(guò),留有回旋余地的“半”,是為自己,也是為別人開(kāi)啟了一扇門(mén)。“半”,是一種寬闊的胸襟!
⑦李密蓭詩(shī)云:帆張半扇免翻顛,馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑,半里乾坤寬展。
⑧愿我們 【甲】 , 【乙】 , 【丙】 ,無(wú)邊受用“半”的恩賜與智慧。
20.作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)?(2分)
21.閱讀第⑧段,根據(jù)上下文,從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào))(3分)。
①達(dá)到“半”的修養(yǎng) ②知曉“半”的道理 ③掌握“半”的藝術(shù)
【甲】處應(yīng)填: 【乙】處應(yīng)填: 【丙】處應(yīng)填:
22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段是如何論證“‘半’的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”的? (3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合測(cè)試 題型:048
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