將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。 我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( ),( )。有底氣的人,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。 ①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧 ②是自己的獨(dú)門(mén)功夫 ③是自己對(duì)于事情的了解程度 A、②;①;③ B、②;③;① C、③;②;① D、①;③;② |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。(只填序號(hào))(3分)
我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( ),( )。有底氣的人,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。
①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧
②是自己的獨(dú)門(mén)功夫
③是自己對(duì)于事情的了解程度
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省臨海市九年級(jí)第三次統(tǒng)練語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。(只填序號(hào))(3分)
我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( ),( )。有底氣的人,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。
①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧
②是自己的獨(dú)門(mén)功夫
③是自己對(duì)于事情的了解程度
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(寧夏回族自治區(qū)卷)語(yǔ)文 題型:其他題
將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。(只填序號(hào))(3分)
我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( ),( )。有底氣的人,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。
①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧
②是自己的獨(dú)門(mén)功夫
③是自己對(duì)于事情的了解程度
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:寧夏自治區(qū)中考真題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。(只填序號(hào))(3分)
我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( ),( )。有底氣的人,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。
①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧
②是自己的獨(dú)門(mén)功夫
③是自己對(duì)于事情的了解程度
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:寧夏回族自治區(qū)2011年初中畢業(yè)暨高中階段招生語(yǔ)文試題 題型:022
將下面三句話(huà)按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。(只填序號(hào))
我們常說(shuō),一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么?( ),( 。,( 。S械讱獾娜,不管多大的變動(dòng),也不會(huì)心驚膽戰(zhàn),而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。
①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧
②是自己的獨(dú)門(mén)功夫
③是自己對(duì)于事情的了解程度
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面短文,做1—5題。
螞蟻的本領(lǐng)
(1)美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線(xiàn)來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類(lèi)誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”,亞馬遜雨林中的蟻類(lèi),為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹(shù)上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設(shè)計(jì)”出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形交叉路口。
(2)別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠 、 、 ,成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙,也沒(méi)有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門(mén)、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程浩大令人驚嘆:有上百個(gè)蟻丘相通,可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類(lèi)300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過(guò)兩年,也就是說(shuō),需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們是怎樣保持一致的?據(jù)考證,螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類(lèi)似人類(lèi)的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類(lèi)真菌的本領(lǐng)!它們不但懂得施肥、收割,還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
(3)地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來(lái),只見(jiàn)無(wú)數(shù)螞蟻前仆后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸滅火,經(jīng)過(guò)66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了40秒鐘就將火撲滅,而且無(wú)一傷亡。
(4)螞蟻,這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙,真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
1.第(2)段中空缺處應(yīng)填寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是
A.思考、謀算、籌劃 B.籌劃、思考、謀算
C.謀算、思考、籌劃 D.思考、籌劃、謀算
2.本文在說(shuō)明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí),是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)具體表現(xiàn)的,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寫(xiě)出第2、3項(xiàng)(每項(xiàng)不超過(guò)8個(gè)字)。
(1)修筑公路 (2)
(3) (4)滅火本領(lǐng)
3.文章開(kāi)頭引用美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話(huà)的目的是什么?
4.讀第(3)段劃?rùn)M線(xiàn)句子,具體說(shuō)說(shuō)采用了哪一種說(shuō)明方法,說(shuō)明了什么問(wèn)題?
5.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)文中劃曲線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
(1) 它竟“設(shè)計(jì)”出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形叉路口。
(2) “現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”可否去掉?為什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 蘇教版 題型:048
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