解釋下列文言句中劃線的詞語不正確的一項(xiàng)是

A、乃令符離人葛嬰兵徇蘄以東(帶領(lǐng))
B、將軍身堅(jiān)執(zhí)銳(通“披”,穿著)
C、功為王(應(yīng)當(dāng))
D、諸郡縣秦吏者(受苦)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。(14分)

二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?”陳勝日:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗溃蛞詾橥。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,日:“此教我先威眾耳!蹦说铡瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼日:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

1.解釋下列劃線的詞。(4分)

(1)為天下(          )   (2)楚人之(     。

(3)今亦死(    。 (4)又令吳廣之次所旁叢祠中(    )

2.對(duì)下列句中劃線詞的意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是(        )(3分)

①陳勝、吳廣謀日    ②當(dāng)立者公子扶蘇

③家祭無忘告翁     ④失敗成功之母

A.①和③相同,②和④相同。

B.①和②相同,③和④相同。

C.①和③不同,②和④相同。

D.①和②相同,③和④不同。

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

(2)乃丹書帛日“陳勝王”,置人所罾魚腹中。

4.節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)陳勝非凡的領(lǐng)導(dǎo)才干的?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。

(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒.往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?

(乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

1.下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是:    (    )

A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人)

B.可愛者甚(多)

C.陶后有聞(少)

D.乎眾矣(適宜)

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的大意:

無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

3.簡要回答問題。

(1)甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語句是 :                   

(2)乙文中多次提到菊和牡丹.這樣寫的作用是:                    

4.甲文先說“斯是陋室”結(jié)尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請(qǐng)簡要分析。

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是:    (    )

A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣,乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。

B.甲乙兩文都是托物言志的名篇,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn)。

C.“銘”和“說”都是古代文體,“銘”側(cè)重于議論,“說”側(cè)重于敘事。

D.甲文句式整齊,對(duì)仗工整;乙文語言精練,駢散相間。

 

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文言文對(duì)比閱讀(15分)

   [甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

    予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。  

   [乙]余憶年少時(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。

1..解釋下列句中的劃線詞語:(2分)

①可遠(yuǎn)觀而不可玩焉(            )     ②余以為妙絕(             )

2..《古漢語詞典》對(duì)“鮮”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語境,選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)(   )

A.讀xiān,活魚。  B.讀xiān,新鮮。  C.讀xiān,鮮艷。  D.讀xiǎn,少。

3..根據(jù)語意,下列語句停頓正確的一項(xiàng)是(2分)(       )

A.晉陶淵明獨(dú)/愛菊       B.世人/盛愛牡丹

C.荷花為雨/所洗         D.余憶年/少時(shí)

4.. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語:(4分)

①蓮之愛,同予者何人?

②一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。

5..讀文賞荷:(5分)

(1)賞荷,可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“                         ”,描繪雨后荷花的語句是“                             ”。(用原文填空)(2分)

(2)賞荷,可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā#?分)

 

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文言文閱讀。
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒.往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?
(乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【小題1】下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是:    (    )
A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人)B.可愛者甚(多)
C.陶后有聞(少)D.乎眾矣(適宜)
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的大意:
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
【小題3】簡要回答問題。
(1)甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語句是 :                   
(2)乙文中多次提到菊和牡丹.這樣寫的作用是:                    
【小題4】甲文先說“斯是陋室”結(jié)尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請(qǐng)簡要分析。
【小題5】下列說法不正確的一項(xiàng)是:    (    )
A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣,乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。
B.甲乙兩文都是托物言志的名篇,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn)。
C.“銘”和“說”都是古代文體,“銘”側(cè)重于議論,“說”側(cè)重于敘事。
D.甲文句式整齊,對(duì)仗工整;乙文語言精練,駢散相間。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。(14分)
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?”陳勝日:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗溃蛞詾橥。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,日:“此教我先威眾耳!蹦说铡瓣悇偻酢,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼日:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)為天下(           )   (2)楚人之(     。
(3)今亦死(    。 (4)又令吳廣之次所旁叢祠中(   。
【小題2】對(duì)下列句中劃線詞的意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是(        )(3分)
①陳勝、吳廣謀日    ②當(dāng)立者公子扶蘇
③家祭無忘告翁     ④失敗成功之母
A.①和③相同,②和④相同。B.①和②相同,③和④相同。
C.①和③不同,②和④相同。D.①和②相同,③和④不同。
【小題3】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
(2)乃丹書帛日“陳勝王”,置人所罾魚腹中。
【小題4】節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)陳勝非凡的領(lǐng)導(dǎo)才干的?(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成后面各小題。(10分)
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!泵魅,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也!
于是入朝見威王。曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn),期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【小題1】對(duì)下面語句中劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.朝服衣冠,鏡(察看)B.吾妻之美我者,我也(偏愛)
C.由此觀之,王之甚矣(蒙蔽)D.?dāng)?shù)月之后,時(shí)時(shí)而進(jìn)(偶爾)
【小題2】下列句子中劃線的“之”與“城北徐公,齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.徐公來,孰視B.徐公不若君美也
C.吾妻美我者D.暮寢而思
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。
B.本文第二段運(yùn)用兩組排比句式增強(qiáng)了語勢(shì),給人以無可辯駁之感。
C.本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干,具有治國之才。
D.本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”,悟出了人們由于種種原因,不會(huì)說
出事情的真相的道理。
【小題4】用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分)
⑴我孰與城北徐公美?
⑵群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞。

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省椒江二中、溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。(14分)
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?”陳勝日:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,日:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼日:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)為天下(           )   (2)楚人之(     。
(3)今亦死(    。 (4)又令吳廣之次所旁叢祠中(   。
【小題2】對(duì)下列句中劃線詞的意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是(        )(3分)
①陳勝、吳廣謀日    ②當(dāng)立者公子扶蘇
③家祭無忘告翁     ④失敗成功之母

A.①和③相同,②和④相同。B.①和②相同,③和④相同。
C.①和③不同,②和④相同。D.①和②相同,③和④不同。
【小題3】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
(2)乃丹書帛日“陳勝王”,置人所罾魚腹中。
【小題4】節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)陳勝非凡的領(lǐng)導(dǎo)才干的?(3分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年廣東天河中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)檢語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文,完成后面各小題。(10分)
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝見威王。曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進(jìn)諫,門庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn),期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【小題1】對(duì)下面語句中劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)

A.朝服衣冠,鏡(察看)B.吾妻之美我者,我也(偏愛)
C.由此觀之,王之甚矣(蒙蔽)D.?dāng)?shù)月之后,時(shí)時(shí)而進(jìn)(偶爾)
【小題2】下列句子中劃線的“之”與“城北徐公,齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.徐公來,孰視B.徐公不若君美也
C.吾妻美我者D.暮寢而思
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。
B.本文第二段運(yùn)用兩組排比句式增強(qiáng)了語勢(shì),給人以無可辯駁之感。
C.本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干,具有治國之才。
D.本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”,悟出了人們由于種種原因,不會(huì)說
出事情的真相的道理。
【小題4】用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分)
⑴我孰與城北徐公美?
⑵群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖南保靖縣民族中學(xué)七年級(jí)春學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒.往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?
(乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【小題1】下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是:    (    )

A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人)B.可愛者甚(多)
C.陶后有聞(少)D.乎眾矣(適宜)
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的大意:
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
【小題3】簡要回答問題。
(1)甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語句是 :                   
(2)乙文中多次提到菊和牡丹.這樣寫的作用是:                    
【小題4】甲文先說“斯是陋室”結(jié)尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請(qǐng)簡要分析。
【小題5】下列說法不正確的一項(xiàng)是:    (    )
A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣,乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。
B.甲乙兩文都是托物言志的名篇,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn)。
C.“銘”和“說”都是古代文體,“銘”側(cè)重于議論,“說”側(cè)重于敘事。
D.甲文句式整齊,對(duì)仗工整;乙文語言精練,駢散相間。

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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省隨州市洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)4月階段測(cè)試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文 閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文,完成后面小題。
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞 水聲潺潺,而泄出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作 亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最 高,故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于滁,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),坐起而喧嘩者,眾賓歡也。蒼然白發(fā),頹乎其中者,太守醉也。
已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥 知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
【乙】東坡詩文,落筆輒為人所傳誦。每一篇到,歐陽公①為終日喜,前后類如此。一日與棐②論文及坡,公嘆曰:“汝記吾言三十年后世上人更不道著我 ③也!”崇寧、大觀④間,海外詩⑤盛行,后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止,賞錢增至八十萬,禁愈嚴(yán)而傳愈多,往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索⑥,而人或謂之不韻⑦。
[注釋:①歐陽公:指歐陽修。②棐(fěi):歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我:再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀:宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩:指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。⑥氣索:氣短。⑦不韻:不雅。]
【小題1】解釋下列句中劃線的詞語。 (4分)
(1)鳴聲上下              (2)游人而禽鳥樂也         
(3)前后如此            (4)時(shí)朝廷雖嘗禁止         
【小題2】用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(2分)
汝 記 吾 言 三 十 年 后 世 上 人 更 不 道 著 我 也!
【小題3】說說下面句子的意思。(6分)
(1) 士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索。
(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂 也。
【小題4】閱讀【甲】【乙】兩文,下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)

A.【甲】甲文的幾個(gè)“樂”在表現(xiàn)了太守與民同樂的曠達(dá)情懷。
B.【乙】文歐陽修因看到別人詩文成就高而感到高興,表現(xiàn)出他關(guān)心后輩人才,心胸開闊的品格。
C.【甲】文章運(yùn)用層層烘托的方法,顯得含蓄委婉,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),處處注意前呼后應(yīng),無懈可擊!疽摇课脑趯懛ㄉ喜捎脗(cè)面反襯的手法。
D.【甲】文和【乙】文都可以看出歐陽修積極樂觀的人生態(tài)度。

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