下面朗讀節(jié)奏劃分得不正確的一項(xiàng)是 |
A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了。 B.好像是/閃著/無(wú)數(shù)的明星。 C.我想/那縹緲的/空中。 D.定然/有美麗的/街市。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆四川省八年級(jí)春學(xué)期第一次月檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型:選擇題
下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A.食馬者/不知其能千里/而食也。 |
B.且/欲與常馬等/不可得 |
C.故雖/有名馬 |
D.大漠/孤煙/直,長(zhǎng)河/落日/圓。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.食馬者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲與常馬等/不可得 |
C.故雖/有名馬 | D.大漠/孤煙/直,長(zhǎng)河/落日/圓。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A.食馬者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲與常馬等/不可得 |
C.故雖/有名馬 | D.大漠/孤煙/直,長(zhǎng)河/落日/圓。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.食馬者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲與常馬等/不可得 |
C.故雖/有名馬 | D.大漠/孤煙/直,長(zhǎng)河/落日/圓。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省鄰水縣豐禾中學(xué)八年級(jí)春學(xué)期第一次月檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型:單選題
下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A.食馬者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲與常馬等/不可得 |
C.故雖/有名馬 | D.大漠/孤煙/直,長(zhǎng)河/落日/圓。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀《七律 長(zhǎng)征》這首詩(shī),完成問(wèn)題。
七律 長(zhǎng)征毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.子子/孫孫/無(wú)窮匱也。
B.虞山/王毅叔/遠(yuǎn)甫/刻。
C.苔痕/上/階綠。
D.烏蒙/磅礴/走泥丸。
2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.毛澤東的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩(shī)表現(xiàn)得不僅是氣象闊遠(yuǎn),磅礴崢嶸,而且是以山寫(xiě)人,含蓄雋永,洋溢著一種革命豪情。
B.頸聯(lián)兩句雖然只寫(xiě)江之險(xiǎn)、橋之險(xiǎn),沒(méi)有從正面描繪紅軍是如何渡金沙江飛奪瀘定橋的,但紅軍堅(jiān)忍不拔,英勇頑強(qiáng),所當(dāng)者破、所擊者敗的英雄形象,卻從側(cè)面得到了表現(xiàn)。
C.尾聯(lián)中的“更喜”不僅揭示出與前面兩聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系,與首聯(lián)的“不怕”相呼應(yīng),使全詩(shī)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體,而且表現(xiàn)了紅軍的樂(lè)觀開(kāi)朗的精神。
D.這首詩(shī)主要運(yùn)用了擬人、比喻、夸張的修辭手法。
3.寫(xiě)出點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句,并分析這句詩(shī)在全詩(shī)中起哪些作用。
(1)點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句:___________________________。
(2)作用:_________________________________________。
4.頷聯(lián)中把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō),你覺(jué)得矛盾嗎?為什么?
___________________________________________________
5.1935年10月,紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中,還沒(méi)有越過(guò)岷山。作者為什么要在詩(shī)中把它說(shuō)成是“三軍過(guò)后”?
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