按照例句仿寫句子,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?BR>例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。 A、如果我是春雨,我將滋潤所有的大地。 B、如果我是燈塔,我將引領(lǐng)迷失的人返航。 C、如果我是小草,我將綠化所有荒野。 D、如果我是洪水,我將肆無忌憚。 |
科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2007年山東省濱州市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試卷(附答案) 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
從三到萬
馬南部
①學(xué)習(xí)文化知識能不能走終南jié 徑呢?這是許多初學(xué)的同志時常提出的問題。對于這個問題的回答,不能過于籠統(tǒng)。一定說能或不能,都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人,學(xué)什么,用什么方法等等,要按照具體情況進(jìn)行分析。但是,一般地說,學(xué)文化應(yīng)該一點一滴地慢慢積累,特別是初學(xué)的人不宜要求過急。
②“文化”這個詞兒在外國文里本來就是積累的意思。我國古代的讀書人,很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因為學(xué)習(xí)不但要靠理解力,還要靠記憶力,而無論一個人的理解力和記憶力無論有多強(qiáng),要理解和記住剛學(xué)會的東西,總要有一個過程;哪一個妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會,其結(jié)果必定要吃大虧。
③有一個故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次,尖銳地諷刺了這種妄人。這個故事是說:“有田舍翁,家資殷盛,而累世不識‘之’‘乎’。一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書一畫,訓(xùn)曰:一字;書二畫,訓(xùn)曰:二字;書三畫,訓(xùn)曰:三字。其子輒欣欣然,擲筆歸告其父,曰:兒得矣,兒得矣;可無煩先生,重費(fèi)館谷也,請謝去。其父喜,從之。具幣謝遣楚士。逾時,其父擬征召姻友萬氏者飲,令子晨起治狀,久之不成。父趣(c ù)之,其子恚(huì)曰:天下姓氏夥(huǒ)矣,奈何姓萬?自晨起至今,才完五百畫也�!�
④這個故事比較通俗易懂,有的相聲演員也曾講過。但是,人們大都只把它當(dāng)做笑話,而不把它看成一個嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣,我以為我們應(yīng)該從這個故事中,吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)。
5對于一個人來說,學(xué)習(xí)過程中有若干重要的關(guān)節(jié),如果處理不好,往往會影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個最重要關(guān)節(jié),就是在剛剛學(xué)會一、二、三或外國文A、B、c等等的時候,有一些輕浮的人,正如那個富翁的兒子一樣,往往就“欣欣然”起來,以為“得矣,得矣”,什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人,剛學(xué)會幾個動作的時候,多半以為自己很了不得,處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了,真正有了一些本領(lǐng),才反而虛心起來。由此可見,越是沒有本領(lǐng)的就越是自命不凡;越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。
6從教學(xué)的過程來說,不管要學(xué)什么,教的人總要從易而難,逐步深入地把知識教給學(xué)生。因此,好的教師在開始的時候,應(yīng)該給學(xué)生一個印象,覺得入門不難,往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡,看到入門很容易,就把老師一腳踢開,那么,他就什么也學(xué)不成。正如那個富翁的兒子一樣,他以為從此可以不必再請老師了。殊不知他根本還不曾入門,只學(xué)會一、二、三,對于所謂“六書”等起碼的知識一點也不懂,所以他父親叫他給姓萬的親友寫請?zhí)�,他�?u>傻眼了。
⑦實際上,一、二、三這三個字的確很好認(rèn),而從三到萬,從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化,也好像其他各種知識一樣,必須逐漸學(xué)習(xí),并且需要老師指導(dǎo),不可能只憑件么“天才”就可以很快學(xué)會的。如果完全沒有人教,倒很可能什么也學(xué)不會。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用,理由也就在此。
8我們不懂的東西還很不少,都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是,在學(xué)習(xí)上有許多問題,并沒有得到徹底的解決。從三到萬這個故事似乎對我們有一些啟發(fā)。我們無妨以此為例,舉一反三,想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。
16.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
jié 徑
17.第⑤段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外,還運(yùn)用___ _論證的方法。(3分)
18.本文論證嚴(yán)密,開篇提出了___ _的論點,再從
___ ___和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述,然后又從 和 兩點經(jīng)驗教訓(xùn)中告訴我們怎么做,最后總結(jié)全文。(9分)
19.下列句子可作為本文論據(jù)的一項是( )(3分)
A.積土成山,積水成淵 B.譬如為山,未成一簣,止,吾止也!
C.書非借不能讀也。 D.昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。
20.請結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容,仿照例句補(bǔ)寫一個“越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎”的事例。(3分)
相關(guān)鏈接:1949年5月27日,上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天,便以市長的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺,特別當(dāng)陳毅市長了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時,他連夜登門造訪深居簡出、閉門著書的化學(xué)家齊仰之,請他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫,后來陳毅終于用他的真誠,讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。
例句:劉備三顧茅廬恭請諸葛亮
科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源:20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①如今在海上,每晚和繁星相對,我把它們認(rèn)得很熟了。②我躺在艙面上,仰望天空。③深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。④船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢�、轁u漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。⑥海上的夜是________,是________,是________。⑦我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。⑧這時我忘記了一切。⑨在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。⑩我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1.給加粗加下劃線字注音(3分)
模糊(�。� 螢火蟲(�。� 霎眼(�。�
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語排列,填入下面的空格(2分)( )
海上的夜是________,是________,是________。我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,仿佛聽見它們在小聲說話。
A.靜寂的 柔和的 夢幻的 B.柔和的 靜寂的 夢幻的
C.夢幻的 柔和的 靜寂的 D.夢幻的 靜寂的 柔和的
3.這段文字是按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路來描寫“我”觀望的所見所感的,下列對該段層次的劃分正確的一項是(3分)(�。�
A.①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
C.①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ D.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
4.舉例說說本段文字用了哪些修辭手法。(不少于三個)(4分)
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5.說說最后一句話在整篇文章中的作用。(提示:可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮)(4分)
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型:048
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