吉林（暫無(wú)答案）

現(xiàn)代文閱讀（33分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

                            當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候

                                  秦文君

溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽?zhuān)瑑蓚�(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

這是一個(gè)很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒(méi)有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過(guò)上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買(mǎi)書(shū)的零錢(qián)，每天有牛奶和糖果，也不必為錢(qián)擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說(shuō)，爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。

我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。

在我小的時(shí)候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛(ài)，他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒(méi)看他有過(guò)對(duì)立面，總是心平氣和。但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。

每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門(mén)有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門(mén)進(jìn)出，還把門(mén)鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶(hù)底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。

我從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)�！焙髞�(lái)我閱讀了一些書(shū)，爸爸問(wèn)我書(shū)里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：
“不錯(cuò)。”

有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書(shū)，童話和民間故事都愛(ài)，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書(shū)中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過(guò)婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會(huì)有人來(lái)求婚，我當(dāng)時(shí)讀得迷進(jìn)去了。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。

這種事沒(méi)法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，他們對(duì)公主的故事沒(méi)有興趣，周?chē)�有個(gè)帶別樣眼色的旁觀者，會(huì)玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買(mǎi)好看的公主書(shū)。

剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶(hù)下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。

后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的孩子，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。

爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖，爸爸說(shuō)這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的，有潛力的。這個(gè)潛力有可能是偶然的時(shí)候被激發(fā)了，或者在偶然的時(shí)候被壓掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時(shí)候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冎�道爸爸不久后就要去世了，醫(yī)生診斷說(shuō)他還能活三個(gè)月。

我們?cè)谝黄鸹貞浌餐�珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對(duì)童年記憶力強(qiáng)，我連兩三歲時(shí)舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來(lái)了，原來(lái)不明確的故事，也通過(guò)跟爸爸的共同回憶知道了。

我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫(xiě)作的動(dòng)力——愛(ài)，有父母之愛(ài)，有師生之愛(ài)，也有家人之間的愛(ài)，還有各種生活在周?chē)�的人的�?ài)，也有讀者的愛(ài)。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)，有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對(duì)待也許對(duì)別人來(lái)講不算什么，但是對(duì)于我來(lái)講，就是一個(gè)依托，一個(gè)信念。

溫暖的童年未必只有歡樂(lè)，其實(shí)也有無(wú)法回避的一些催人淚下的一面，比如見(jiàn)識(shí)人生的無(wú)常：童年時(shí)我最好的一個(gè)朋友，她是我心里藏得最久的一個(gè)秘密——我的朋友十來(lái)歲時(shí)從樓上摔下來(lái)，從一個(gè)美麗的女孩變成一個(gè)丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來(lái)后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時(shí)她整個(gè)人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對(duì)人生的課題，還要面對(duì)時(shí)代的缺陷。當(dāng)然時(shí)代只是文學(xué)演繹的一個(gè)背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說(shuō)是不受時(shí)代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒(méi)有時(shí)間性，是永恒的。

                                                               （有刪節(jié)）

17、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）積蓄      （2）塑膠      （3）潛力      （4）演繹      

18、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。

（2）我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

19、文中“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對(duì)人物的描寫(xiě)細(xì)膩傳神，請(qǐng)從修辭方法的角度評(píng)析此句的表達(dá)效果。（4分）

20、請(qǐng)寫(xiě)出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

21、爸爸以鼓勵(lì)、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（至少寫(xiě)出三件事）（4分）

22、“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

23、文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候”作題目，有什么好處？（4分）

24、作者通過(guò)追憶童年往事，敘述了成長(zhǎng)體驗(yàn)，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴？請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉＃?分）

25、作者關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸閱讀的《紅巖》，書(shū)中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個(gè)人物？請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫(xiě)出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（5分）

（1）書(shū)名：《              》 （2）人物：              

（3）性格特點(diǎn)：

人生考題

清晨，小保姆起床做飯，在房門(mén)口拾到1元錢(qián)。她想準(zhǔn)是女主人掉下來(lái)的，就隨手把錢(qián)放到廳中茶幾上。她根本沒(méi)有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味：這錢(qián)藏著一個(gè)        （設(shè)想 念想  心計(jì)  心思）。

第二天早晨，小保姆又在房門(mén)口見(jiàn)到一張鈔票，是5元錢(qián)。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢(qián)？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落四？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠(chéng)實(shí)？小保姆想到這兒，翹起嘴巴，很生氣：“怎么這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？”她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人理論。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。于是她眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢(qián)拋進(jìn)茶幾底下。

睡前，小保姆趴在臥室窗前窺視廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來(lái)取錢(qián)。不出所料，女主人果然悄悄來(lái)到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾下……這一鏡頭，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，便安然上床睡覺(jué)去了。

第二天清晨，小保姆又在房門(mén)口見(jiàn)到一張鈔票，是10元錢(qián)。她的嘴角泛起一絲冷笑。她把錢(qián)撿了起來(lái)，裝進(jìn)自己的口袋里。

當(dāng)晚，剛剛從科長(zhǎng)位上退下來(lái)的女主人找小保姆談話，像當(dāng)年找科員個(gè)別談話一樣，嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn)：你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定�？墒恰�…唉！做人剛起頭，路長(zhǎng)著呢，誠(chéng)實(shí)是頂要緊的！你如果能夠記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的！

“你是不是說(shuō)我撿了10元錢(qián)？”

“是呀！難道你還不覺(jué)得自己有錯(cuò)嗎？”

“不，我已經(jīng)將10元錢(qián)還給您了！”

“咦，你啥時(shí)啥地方還我的？”

“早七點(diǎn)，公共樓梯！”

女主人一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還想開(kāi)口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字，卻讓她像觸電一樣渾身一顫。她一時(shí)臉紅語(yǔ)塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：“怎么讓她看見(jiàn)了？”

原來(lái)女主人每天早上7點(diǎn)鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢(qián)放在樓梯上。女主人下樓時(shí)，看到10元錢(qián)，眼睛一亮，看沒(méi)人在場(chǎng)，便趕忙撿起鈔票，匆匆       

（塞  放  揣  夾）進(jìn)了懷中，根本沒(méi)想到有誰(shuí)也在悄悄地測(cè)試她……

1．結(jié)合上下文，在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（從括號(hào)中選擇）

2．給下面加點(diǎn)的字注音。

茶幾（       ）丟三落四（       ）微微蹙起（       ）窺看（        ）

3．解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

痛改前非：                                     

十分狼狽：                                    

4．描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的主要手段，請(qǐng)從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫(xiě)的文字，摘錄下來(lái)，然后分析這段描寫(xiě)的好處。

摘錄的文字：                                                 

好處：                                                     

5．本文題為《人生考題》，從文中看來(lái)，這個(gè)“考題”的具體含義是             

                     ，在測(cè)試中，取得優(yōu)異成績(jī)的是                ，因?yàn)樗�不僅            而且                                                   。

6．通過(guò)閱讀本文，你受到了什么教育、啟發(fā)？

7．讀了這篇文章，我們由“小保姆”自然會(huì)聯(lián)想到課文中的“阿長(zhǎng)”“老王”等人物，其實(shí)這樣的人在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么？

閱讀下列文段，回答問(wèn)題。

莫言

　　1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，揪動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：

　　“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”

　　“娘，”我悲傷地問(wèn)，“您要把它們……”

　　“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)。

　　“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。

　　母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？！”

　　“我們種了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

　　透過(guò)朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗�生長(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時(shí)被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長(zhǎng)得不旺，當(dāng)別的白菜長(zhǎng)到臉盆大時(shí)，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)它的小和可憐，我們?cè)跐菜�施肥時(shí)就對(duì)它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周?chē)�，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后，趕緊將它周?chē)�的土換了，才使它死里逃生。后來(lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

　　集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退�把白菜送去。我心中不快，嘟噥著，說(shuō)：“我還要去上學(xué)呢�！蹦赣H抬頭看看太陽(yáng)，說(shuō)：“晚不了。”我還想啰嗦，看到母親臉色不好，便閉了嘴，不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上邊蓋了一張破羊皮的簍子，沿著河堤南邊那條小路，向著集市，踽踽而行。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：“窮種��！”然后她踮著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來(lái)。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒(méi)有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

　　終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。風(fēng)迎著她吹，使她的身體搖擺，仿佛那風(fēng)略微大一些就會(huì)把她刮起來(lái)，她走到我們的簍子前，看起來(lái)想站住，但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。我認(rèn)識(shí)這個(gè)老太太，知道她是孤寡老人，經(jīng)常能在集市上看到她。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢(qián)。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戮著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她擻著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷地聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧�！蔽覍�(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子！”

　　老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？”

　　“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)話，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我，“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條筐放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！”

　　“你這小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

　　“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了�！蹦赣H勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在凜冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長(zhǎng)的各個(gè)階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。

　　終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬�！�

　　母親因?yàn)槠�頭痛，算了一會(huì)也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算�！�

　　我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。

　　我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

　　“沒(méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

　　“你自己算就是了。”我說(shuō)。

　　“這孩子，說(shuō)話真是暴躁�！崩咸�太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于把數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。

　　等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸�太剝�(nèi)チ烁蓭妥�，已�?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：

　　“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”

　　“娘，”我哭著說(shuō)，“我……”

　　“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。

　　這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（1）給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

①粗糙（　　）　�、谶�咽（　�。�

③侍弄（　　）　�、芰�曬（　�。�

（2）在母親將目光“鎖定”在墻上吊著的三棵白菜之前，文章對(duì)她的一系列動(dòng)作描寫(xiě)給讀者以怎樣的暗示？

（3）“我”含著淚看見(jiàn)母親從墻上一棵一棵地取下白菜，又回想起侍弄白菜的過(guò)程，展現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)？

（4）在賣(mài)白菜的路上，“我”將裝白菜的簍子掉在地上，母親先是在“我”頭上打了一巴掌，罵了“我”，后來(lái)臉色緩和，你如何理解母親的這種態(tài)度變化？

（5）結(jié)合文章內(nèi)容分析“終于挨到了集上”一句中“挨”字的含義。

（6）買(mǎi)白菜老太太的出現(xiàn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，她的舉動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)大多數(shù)人的生活狀況——“貧窮”，請(qǐng)你從文中找出兩處能夠體現(xiàn)這一狀況的句子。

（7）“我”放學(xué)回家后，見(jiàn)到三棵沒(méi)有賣(mài)出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情發(fā)生了”，這里“最壞的事情”指的是什么事情？

（8）文章運(yùn)用了頗多的筆墨詳細(xì)描寫(xiě)了賣(mài)白菜的過(guò)程，然后就在寫(xiě)到老太太將錢(qián)付給母親后，戛然而止，緊接著寫(xiě)了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情，你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)的好處是什么？

（9）事情的結(jié)局讓“我”深感羞愧，母親的教誨讓“我”終生難忘，“至今想起，心中依然沉痛”，從母親的教誨中折射出她怎樣可貴的品質(zhì)？“我依然沉痛”的原因何在？