下面句子中，使用了比喻修辭的句子是

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A．他的面孔黃里帶白，……好像大病新愈的人。

B．頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。

C．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

D．他用竹指似的手指遞給我。

E．門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。

F．他沒(méi)有注意到我的窘相，揚(yáng)著眉毛，一半正經(jīng)一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在書上拍一拍。

G．但凡港地的《亞洲周刊》要我采訪如成龍、王靖雯這些明星，女兒還是我的背景材料的最佳資訊呢。

H．最近，向她約稿的報(bào)刊也有一些，她似乎更忙了。

對(duì)下面的詩(shī)句分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

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　　“沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟�！�

　　A．這幾句詩(shī)表現(xiàn)了作者“渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀”自由飛翔的精神。

　　B．這幾句詩(shī)表現(xiàn)了作者的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及執(zhí)著追求的精神。

　　C．這幾句詩(shī)運(yùn)用了排比、夸張和比喻的修辭手法。

　　D．課文引用這幾句詩(shī)是為了說(shuō)明自己總有一天要離開(kāi)母校，決心以對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求來(lái)報(bào)答母校的哺育之恩。

對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是

   ①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。②紅的像火，

   粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！

   ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。④野花遍地是：雜樣兒，有

   名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A．①句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天到來(lái)，盛開(kāi)的鮮花五彩斑斕。

B．②句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C．③句運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)蜜蜂的鬧，從側(cè)面描寫出花的繁茂。

D．④句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是 

   ①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。②紅的像火，

   粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！

   ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。④野花遍地是：雜樣兒，有

   名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A．①句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天到來(lái)，盛開(kāi)的鮮花五彩斑斕。

B．②句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C．③句運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)蜜蜂的鬧，從側(cè)面描寫出花的繁茂。

D．④句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是 

①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。④野花遍地是：雜樣兒， 有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A.①句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天到來(lái)，盛開(kāi)的鮮花五彩斑斕。

B.②句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C.③句運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)蜜蜂的鬧，從側(cè)面描寫出花的繁茂。

D.④句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是 

①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。④野花遍地是：雜樣兒， 有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A.①句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天到來(lái)，盛開(kāi)的鮮花五彩斑斕。

B.②句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C.③句運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)蜜蜂的鬧，從側(cè)面描寫出花的繁茂。

D.④句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

對(duì)下列句子所使用的修辭方法及其作用的分析正確的一項(xiàng)是

A。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤立獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

     運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)作者愛(ài)“眾鳥(niǎo)”、愛(ài)“孤立”的感情。

B．試問(wèn)閑愁都幾許？一川大固草，滿城風(fēng)雨，梅子黃時(shí)雨。

     運(yùn)用反問(wèn)，有力地表達(dá)了自己的閑愁之多。

C．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

     運(yùn)用比喻，形象地表明，作者自己并沒(méi)有追求功名富貴的欲念。

D．筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。

        運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧，語(yǔ)言整齊，增強(qiáng)了感染力。