科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

對下列劃線詞語在句子中含義的理解錯誤的一項是

[ ]

A．那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈。（形容對理想的渴望）
B．上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍�。。ㄐ稳輰κ碌膱�(zhí)著）
C．斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（持續(xù)嘈雜，使人厭煩）
D．一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。（收攏，合攏）

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是

A.
在倫敦奧運會羽毛球男單決賽中，林丹的母親高秀玉和妻子謝杏芳在看臺上袖手旁觀，為林丹加油助威。
B.
無論如何，對于馬克思主義經(jīng)典著作，我們都不應(yīng)該采取斷章取義的做法，而應(yīng)該全面理解馬克思主義經(jīng)典著作的科學(xué)含義。
C.
我在驚悉自己獲獎的一瞬，心中的喜悅、興奮、激動、自豪之情不言而喻。
D.
對于《埃及王子》這部無與倫比的史詩級巨作，無論鋪陳多少溢美之詞也不過分。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子�。∷靡环N特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學(xué)四年級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國�！�

帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年�！�

孟子說：“大人先生者不失赤子之心�！�

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……

（選自《小品·美文》）

11．第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答，5分）

12．一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（5分）

13．仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點？（2分）

14．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（4分）

15．本文故事中兩個學(xué)生的想法、做法引人深思，可圈可點。假如你是這兩個學(xué)生的同學(xué)，面對這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。（3分）

16．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當(dāng)時感受�；蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩悖⒄f出決定那樣做的理由。（5分）

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面文章，做1—6題。

一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試題上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工，我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁追加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分，你得了滿分——愛心滿分，祝賀你！“

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子，她用一種特殊的方式，表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看見了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的光亮。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許，是兩顆同樣纖細質(zhì)樸善良的心……

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學(xué)四年級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為‘走’）的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”。作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國�！�

帕斯卡爾說；“智慧把我們帶回到童年�！�

孟子說：“大人先生者不失赤子之心�！�

而我想說的是，我愛那個在艱苦的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……

（選自《小品·美文》2008.2 有刪改）

1．第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個錯誤”，從文中看．毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）

2．一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？

3．仔細閱讀文中的兩則故事，想一想，故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點？

4．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？

5．本文故事中兩個學(xué)生的想法、做法，引人深思，可圈可點。假如你是這兩個學(xué)生的同學(xué)，面時這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。

6．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當(dāng)時感受�；蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩�。并說出決定那樣做的理由。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

99分的苦惱

       我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。
       在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰�？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在
90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有（甲）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
       每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救�？墒瞧拮右苍诳次�，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
        夾在兩種目光中的我只好裝傻。
        孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辨兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
       皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠就喊著（乙）進門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息。
       果然帶回來一個99分。
       我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
       我看到（妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了）。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分！”
       我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過幾個100分？我看連90分都難得�！钡俏抑�，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
       我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好�！�
       妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”
       我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨�！�
      妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨�！�
      “這不可能�！�
      “那就是第二個可能：我笨�！�
      “我看這樣說，還比較恰當(dāng)。”
     “但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
       女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1．給下列劃線字注音。
       A．“暴風(fēng)驟雨”的“驟”，注音：           ；
       B．“一癱”的“癱”，注音：
2．結(jié)合原文，解釋下列詞語。
     A．“坎坷”：                              ；    B．“頓悟”：                                。
3．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)（只填字母）。

      A．媽媽不滿意孩子的考試成績。
      B．父母對女兒寄予了很高的期望。
      C．矛盾暫時得到化解。
      D．99分所引起的風(fēng)波。
     起因（      ）      發(fā)展（     ）     高潮（      ）   結(jié)果（     ）
4．文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出                                   。
5．文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)。

     A．于是就有（甲）（引發(fā) 引起發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
     B．老遠就喊著（乙）（走沖邁）進門來了。
6．文中括號里的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時的心理變化，開始是                       ，繼而是                        ，接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是
                       。
7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用不超過15個字來簡要回答。
     孩子苦惱的是：
     媽媽苦惱的是：
“我”苦惱的是：
8．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯誤的一項是

[ ]

     A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
     B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。
     C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。
     D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。

99分的苦惱

　　我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。
　　在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰。可是，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有（甲）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
　　每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
　　夾在兩種目光中的我只好裝傻。
　　孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辨兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
　　皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠就喊著（乙）進門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息。
　　果然帶回來一個99分。
　　我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
　　我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分！”
　　我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過幾個100分？我看連90分都難得。”但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
　　我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好�！�
　　妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”
　　我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨�！�
　　妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”
　　“這不可能。”
　　“那就是第二個可能：我笨。”
　　“我看這樣說，還比較恰當(dāng)�！�
　　“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
　　女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1．給下列劃線字注意。
“暴風(fēng)驟雨”的“驟”，注音：__________；
“一癱”的“癱”，注音：__________
2．結(jié)合原文，解釋下列加橫線的詞語。
“坎坷”：________________________________；
“頓悟”：________________________________。
3．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)（只填字母）。
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。
B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時得到化解。
D．99分所引起的風(fēng)波。
起因（　�。�
發(fā)展（　　）
高潮（　�。�
結(jié)果（　　）
4．文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出______________________。
5．文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇）。
A．于是就有（甲）_________（引發(fā) 　引起　發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
B．老遠就喊著（乙）__________（走　沖　邁）進門來了。
6．文中后面畫橫線的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時的心理變化，開始是_________，繼而是_________，接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是_________。
7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用不超過15個字來簡要回答。孩子苦惱的是：__________________；媽媽苦惱的是：__________________；“我”苦惱的是：__________________。
8．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯誤的一項是（　　）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。
C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

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科目：初中語文 來源： 題型：048

一個美麗的錯誤

　　上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

　　那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試。毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分--愛心滿分。祝賀你!”

　　愛心滿分!這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子啊!他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤ndline，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

　　我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學(xué)四年級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

　　接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會不會感動呢?說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

　　《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國�！�

　　帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”

　　孟子說：“大人先生者不失赤子之心�！�

　　而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……

(1)

第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”?這個“錯誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答)

(2)

“一個美麗的錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?

(3)

仔細閱讀文中的兩則故事，說說故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點。

(4)

聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用?

(5)

本文故事中兩個學(xué)生的想法、做法引人深思，可圈可點。假如你是這兩個學(xué)生的同學(xué)，面對這種情況，將會作出怎樣的評判?

　　請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。

(6)

孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”?若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當(dāng)時的感受。或請你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動打算，并說出決定那樣做的理由。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

(三)閱讀下文，完成20—25題。(22分)
沒有一種冰不被陽光融化
①在我故鄉(xiāng)高考中榜很不容易。對一個偏僻的村莊而言，一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。
②我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕碎課本，認命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長莊稼？！”
③那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學(xué)給我灌輸諸如“車到山前必有路”“留著青山在，不怕沒柴燒”等等，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極生活的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解、崩潰。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
④在父親的目光里，我卷起書本又重新加入到復(fù)習(xí)備考的行列之中。送我上學(xué)的那天。父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時不怎么愿意穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒說話，只在我上車時說了一句：“你肯定能行的！”車開動了，車窗外九月的陽光將父親結(jié)實的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下淚來，但我強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？
⑤高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學(xué)。那年寒假期末考試我考得并不怎么理想�；氐郊依镂胰鐚嵪喔孀约旱某煽�，父親說，沒事的。我盡可能多地幫父親多干一些農(nóng)活，以其洗刷因?qū)W習(xí)的失誤帶給父親的痛苦。有一次在河邊放樹，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，我埋頭，一臉的心事�？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候”。父親笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被陽光融化，自信是融化你心里堅冰的陽光，只要你自信，失敗就會像冰一樣地被陽光融化了�！毕﹃柕挠噍x灑在我們父子身上，父親的意思我懂。
⑥那年七月我被西安的一所重點大學(xué)錄取。印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天開始融化”�，F(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上。到現(xiàn)在我都記得父親的話：沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。這將讓我受用終身。
【小題1】、用簡潔的語句概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
【小題2】、結(jié)合上下文解釋下面句中加點詞語的內(nèi)在含義。（3分）
（1）哪里的土地不長莊稼？！莊稼：比喻                                 。
（2）一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
風(fēng)雨：指                      莊稼：指
【小題3】、第②段中劃橫線處是生活中常用的俗語，父親引述它，用意是什么?（2分）
【小題4】、請品析下面句子的表達效果。(5分)
我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
答：該句運用了         的修辭手法，生動形象地寫出父親的                  、
                            ，也表達了父親對兒子的         、          。
【小題5】、你是如何理解文章的標(biāo)題的？（3分）
答：標(biāo)題運用     的修辭手法，作用是
同時告訴我們                                                        的道理。
【小題6】、同學(xué)們，你們也進入畢業(yè)年級，也面臨升學(xué)考試，但一個月來，你們的諸多表現(xiàn)不能令老師、家長滿意。你今天讀了此文后，請聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀愕母邢�？寫一段議論性文字。（要有觀點，并作簡要議論，且能聯(lián)系自己的實際。字?jǐn)?shù)100個字左右）（6分）

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

(三)閱讀下文，完成20—25題。(22分)
沒有一種冰不被陽光融化
①在我故鄉(xiāng)高考中榜很不容易。對一個偏僻的村莊而言，一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。
②我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕碎課本，認命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長莊稼？！”
③那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學(xué)給我灌輸諸如“車到山前必有路”“留著青山在，不怕沒柴燒”等等，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極生活的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解、崩潰。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
④在父親的目光里，我卷起書本又重新加入到復(fù)習(xí)備考的行列之中。送我上學(xué)的那天。父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時不怎么愿意穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒說話，只在我上車時說了一句：“你肯定能行的！”車開動了，車窗外九月的陽光將父親結(jié)實的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下淚來，但我強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？
⑤高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學(xué)。那年寒假期末考試我考得并不怎么理想�；氐郊依镂胰鐚嵪喔孀约旱某煽�，父親說，沒事的。我盡可能多地幫父親多干一些農(nóng)活，以其洗刷因?qū)W習(xí)的失誤帶給父親的痛苦。有一次在河邊放樹，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，我埋頭，一臉的心事�？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候”。父親笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被陽光融化，自信是融化你心里堅冰的陽光，只要你自信，失敗就會像冰一樣地被陽光融化了�！毕﹃柕挠噍x灑在我們父子身上，父親的意思我懂。
⑥那年七月我被西安的一所重點大學(xué)錄取。印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天開始融化”�，F(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上。到現(xiàn)在我都記得父親的話：沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。這將讓我受用終身。
小題1:、用簡潔的語句概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:、結(jié)合上下文解釋下面句中加點詞語的內(nèi)在含義。（3分）
（1）哪里的土地不長莊稼？！莊稼：比喻                                 。
（2）一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
風(fēng)雨：指                      莊稼：指
小題3:、第②段中劃橫線處是生活中常用的俗語，父親引述它，用意是什么?（2分）
小題4:、請品析下面句子的表達效果。(5分)
我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
答：該句運用了         的修辭手法，生動形象地寫出父親的                  、
                            ，也表達了父親對兒子的         、          。
小題5:、你是如何理解文章的標(biāo)題的？（3分）
答：標(biāo)題運用     的修辭手法，作用是
同時告訴我們                                                        的道理。
小題6:、同學(xué)們，你們也進入畢業(yè)年級，也面臨升學(xué)考試，但一個月來，你們的諸多表現(xiàn)不能令老師、家長滿意。你今天讀了此文后，請聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀愕母邢�？寫一段議論性文字。（要有觀點，并作簡要議論，且能聯(lián)系自己的實際。字?jǐn)?shù)100個字左右）（6分）

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科目：初中語文 來源：2013屆浙江建德李家鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級上學(xué)期期末考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是（3分）

A．在倫敦奧運會羽毛球男單決賽中，林丹的母親高秀玉和妻子謝杏芳在看臺上袖手旁觀，為林丹加油助威。

B．無論如何，對于馬克思主義經(jīng)典著作，我們都不應(yīng)該采取斷章取義的做法，而應(yīng)該全面理解馬克思主義經(jīng)典著作的科學(xué)含義。

C．我在驚悉自己獲獎的一瞬，心中的喜悅、興奮、激動、自豪之情不言而喻。

D．對于《埃及王子》這部無與倫比的史詩級巨作，無論鋪陳多少溢美之詞也不過分。

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下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是