下列語句分析有誤的一項

[　　]

　　A．我東路35萬大軍與西路軍同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（主語：我35萬大軍和西路軍）

　　B．國民黨反動政府在對長江防線經(jīng)過三個半月苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂和平協(xié)定。（主干：國民黨反動政府拒絕簽訂協(xié)定）

　　C．山頭上插著我軍的戰(zhàn)旗。（主語：山頭上）

　　D．當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，……你是否意識到你是在幸福之中呢？（“意識到”的賓語：你在幸福之中）

（乙）這是十幅浮雕中最大的一幅。國民黨認(rèn)為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向空中發(fā)射信號彈，已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗幟，向南京城沖去……

（丙）我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答說：“我們什么也不要。可是說心里話，——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個東西，……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么的美麗和寬廣�！�…

1．甲、乙兩文表現(xiàn)的是同一內(nèi)容即_______________相同，但體裁不同，所以表達(dá)方式不同。甲、乙、丙三文的體裁各不相同，分別是____________、___________、___________。它們運用的主要表達(dá)方式分別是：甲___________、乙___________、丙___________。

2．甲文畫線句子蘊含的感情色彩是（    ）

A．嘲諷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B．批評

C．斥責(zé)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．抨擊

3．甲文畫線句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是（    ）

A．歸納上文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．總結(jié)下文

C．承上啟下　　&nb
?sp;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．照應(yīng)首尾

4．乙文中畫線句子的內(nèi)容可用甲文中兩個詞語概括，即：___________、___________。

5．請結(jié)合文章內(nèi)容解說（丙）段中以下三個詞的內(nèi)涵：

（1）怎樣（你們已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人）：

（2）什么（這種人有一種什么品質(zhì)）：

（3）多么（他們的靈魂是多么的美麗和寬廣）：

6．從結(jié)構(gòu)角度分析甲、丙兩文，正確的項有（    ）

A．都是新聞的主要部分

    B．都是新聞的導(dǎo)語部分

C．甲文段有新聞的導(dǎo)語、主體兩部分

D．丙文是主體部分的第三個事例

7．從材料安排角度選出分別與甲、丙兩文有關(guān)聯(lián)的項（    ）

A．按事實的主次安排材料

B．按時間先后順序安排材料

C．按文體的特點安排材料

D．按由果及因的邏輯順序安排材料

8．甲文段在摘抄時有兩處筆誤，使詞語運用不當(dāng)，請抄寫在下面并改正：

①______________________  ②______________________

9．判斷下列分析正確的有（    ）

A.“戰(zhàn)犯湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的�！� 與“國民黨認(rèn)為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了�！边@兩句中“認(rèn)為”一詞都在句子中作謂語。

B．甲文電頭時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役正在迅速發(fā)展中。

C．西路軍渡過2／3的人所用時間為24小時。

D．寫消息并不是純客觀的報道，它要把作者的立場、觀點、思想感情等融入其中，但一定要真實準(zhǔn)確。

E．消息的三個特點是：真實、及時、簡潔；其中最根本的是真實。

10．丙文所表現(xiàn)的志愿軍的精神是（用文中原句）____________________________________

_____________________________。

11．丙文中說“用不著多舉例”，結(jié)合課文內(nèi)容，說說本文舉例的特點：

（1）本文的三個典型事例可概括為：___________、___________、___________。

（2）這三個事例的典型表現(xiàn)在：______________________。

（3）這三個事例之間的關(guān)系是什么？三個事例的順序能否互換？為什么？

答：______________________________________________________________________。

（4）作者是怎樣把這三個事例緊緊聯(lián)系和連接在一起的？

答：______________________________________________________________________。

（11）用橫線畫出文中的議論部分，并說說議論在文中的作用。
　___________________________________________________________　　
（12）指出這段消息的五要素。
　時間：_____________________________________________________
　地點：_____________________________________________________
　人物：_____________________________________________________
　事件：_____________________________________________________
　結(jié)果：_____________________________________________________ 　 　　
（13）文中“此種情況”指代什么？
　___________________________________________________________
（14）文中“亦”字照應(yīng)的是哪一句？
　___________________________________________________________ 　　
（15）“余部23日可渡完”中的“余部”能否換成“剩下的”，為什么？
　___________________________________________________________
（16）與中路、西路軍不同，課文詳寫了東路軍的戰(zhàn)況，為什么這樣安排�！　�
　___________________________________________________________
（17）加粗的一組動詞，形象的寫出了我軍的________和________。
（18）填空。
�、佟澳且惶臁敝傅氖莀_______月________日�！　�
�、凇皷|面防線”指的是_________________�！　　�
�、邸巴�日同時”指的是________日________時。　　
（19）“所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。”下列對“預(yù)定計劃”分析有誤的一項是