下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 |
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。 B.2010年上海世博會吉祥物;將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。 C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。 D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年江西省初三上學(xué)期第三次月考語文卷 題型:選擇題
下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 ( 。2分)
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。 |
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。 |
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。 |
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評 |
科目:初中語文 來源:2011屆江西省九年級下學(xué)期3月月考語文卷 題型:選擇題
下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 ( 。2分)
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 ( 。2分)
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。 |
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。 |
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。 |
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 ( )(2分)
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評
科目:初中語文 來源: 題型:
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。 |
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。 |
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。 |
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評 |
科目:初中語文 來源:2011屆江西省臨川一中初三上學(xué)期第三次月考語文卷 題型:單選題
下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 ( 。2分)
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返。 |
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出。 |
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。 |
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文。(15分)
出師表
諸葛亮
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
【小題1】初中生學(xué)文言文,讀讀、背背是關(guān)鍵,你的早讀認(rèn)真讀了嗎?請從以下四個選項中選出語句停頓不完全正確的一項( )(3分)
A.今/天下三分,益州/疲弊,此誠/危機(jī)存亡之秋也。 | B.蓋追/先帝之殊遇,欲報/之于陛下也。 |
C.是以/先帝簡拔/以遺陛下 | D.愚以為/營中之事,悉以咨之,必能使/行陣和睦,優(yōu)劣得所。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩篇文章,完成小題。(12分)
【甲文】
①我們是一列樹,立在城市的飛塵里。
②許多朋友都說我們是不該站在這里的,這一點,其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。
③是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因為,這種命運事實上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
④當(dāng)夜幕降臨的時候,整個城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里,我們在黑暗里,我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
⑤這時,或許有一個早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹。(《行道樹》)
【乙文】
①我突然被一棵榆樹驚呆了。
②這是一棵不同尋常的樹。
③它長在一堆碼起來的磚垛上,周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。
④它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實只能毀滅自己,安于命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。
⑤即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風(fēng)摧殘過它,風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。我久久地站在那里,為一棵榆樹而感動。
⑥一天傍晚,我下班回來,發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。
⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:“你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 (《向一棵樹鞠躬》)(有刪節(jié))
1.結(jié)合語境,說說下面句中劃線詞語的意思。(2分)
(1)站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。
(2)露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。
2.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡要回答:(4分)
(1)甲文第③段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”?
(2)乙文第②段說“這是一棵不同尋常的樹”,那么這棵樹的不平常表現(xiàn)在哪些方面?
3.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個小題中任選一個作答。(2分)
(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中說行道樹既“憂愁”又“快樂”,矛盾嗎?為什么?
(2)乙文第⑦段為什么說“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版”?
4.下面對甲乙兩文理解有誤的一項是:( )(2分)
A.甲乙兩文都借樹寫人,形象生動地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的寂靜孤獨形成對照,突出了行道樹在困境中堅定執(zhí)著的品質(zhì)。 |
B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來抒情寫意;而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。 |
C.甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫意抒情蓄勢;乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。 |
D.甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對困境的態(tài)度和價值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強抗?fàn)、樂觀進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。 |
5.【遷移拓展】請結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫狻#?分)
(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
(2)無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。
【鏈接】:
材料一:兩彈元勛鄧稼先,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國家的強盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。
材料二:音樂巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因為他說:“我要扼住命運的咽喉!
答:我選第 句。我的理解是
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省中考模擬語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面兩篇文章,完成小題。(12分)
【甲文】
①我們是一列樹,立在城市的飛塵里。
②許多朋友都說我們是不該站在這里的,這一點,其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。
③是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因為,這種命運事實上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
④當(dāng)夜幕降臨的時候,整個城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里,我們在黑暗里,我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
⑤這時,或許有一個早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹。(《行道樹》)
【乙文】
①我突然被一棵榆樹驚呆了。
②這是一棵不同尋常的樹。
③它長在一堆碼起來的磚垛上,周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。
④它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實只能毀滅自己,安于命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。
⑤即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風(fēng)摧殘過它,風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。我久久地站在那里,為一棵榆樹而感動。
⑥一天傍晚,我下班回來,發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了,F(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。
⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:“你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 (《向一棵樹鞠躬》)(有刪節(jié))
1.結(jié)合語境,說說下面句中劃線詞語的意思。(2分)
(1)站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。
(2)露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。
2.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡要回答:(4分)
(1)甲文第③段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”?
(2)乙文第②段說“這是一棵不同尋常的樹”,那么這棵樹的不平常表現(xiàn)在哪些方面?
3.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個小題中任選一個作答。(2分)
(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中說行道樹既“憂愁”又“快樂”,矛盾嗎?為什么?
(2)乙文第⑦段為什么說“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版”?
4.下面對甲乙兩文理解有誤的一項是:( )(2分)
A.甲乙兩文都借樹寫人,形象生動地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的寂靜孤獨形成對照,突出了行道樹在困境中堅定執(zhí)著的品質(zhì)。 |
B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來抒情寫意;而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。 |
C.甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫意抒情蓄勢;乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。 |
D.甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對困境的態(tài)度和價值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強抗?fàn)、樂觀進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。 |
5.【遷移拓展】請結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫。?分)
(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
(2)無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。
【鏈接】:
材料一:兩彈元勛鄧稼先,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國家的強盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。
材料二:音樂巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因為他說:“我要扼住命運的咽喉。”
答:我選第 句。我的理解是
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