下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x了方向,錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn),無(wú)異于直接走向絕路。
B、要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源,合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū),因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C、在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中,李明的《心中的溫暖》一文,構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D、小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中,以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排,征服了評(píng)委,獲得一等獎(jiǎng),全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲
D
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆北京市初一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(    )

A.他無(wú)論做什么事情總是有過(guò)之而無(wú)不及,因此總能把事情做得很好。

B.地方美食與傳統(tǒng)文化相得益彰,使《舌尖上的中國(guó)》這部紀(jì)錄片受到觀眾熱捧。

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。

D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己也無(wú)能為力

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆北京市初一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(    )

A.他無(wú)論做什么事情總是有過(guò)之而無(wú)不及,因此總能把事情做得很好。

B.地方美食與傳統(tǒng)文化相得益彰,使《舌尖上的中國(guó)》這部紀(jì)錄片受到觀眾熱捧。

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。

D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己也無(wú)能為力

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(    )
A.他無(wú)論做什么事情總是有過(guò)之而無(wú)不及,因此總能把事情做得很好。
B.地方美食與傳統(tǒng)文化相得益彰,使《舌尖上的中國(guó)》這部紀(jì)錄片受到觀眾熱捧。
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。
D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己也無(wú)能為力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    他無(wú)論做什么事情總是有過(guò)之而無(wú)不及,因此總能把事情做得很好。
  2. B.
    地方美食與傳統(tǒng)文化相得益彰,使《舌尖上的中國(guó)》這部紀(jì)錄片受到觀眾熱捧。
  3. C.
    富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。
  4. D.
    鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己也無(wú)能為力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期中題 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x了方向,錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn),無(wú)異于直接走向絕路。
B、要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源,合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū),因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C、在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中,李明的《心中的溫暖》一文,構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D、小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中,以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排,征服了評(píng)委,獲得一等獎(jiǎng),全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市第六十六中學(xué)初一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(    )

A.他無(wú)論做什么事情總是有過(guò)之而無(wú)不及,因此總能把事情做得很好。
B.地方美食與傳統(tǒng)文化相得益彰,使《舌尖上的中國(guó)》這部紀(jì)錄片受到觀眾熱捧。
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。
D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己也無(wú)能為力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題

下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.夏天是香格里拉最美的季節(jié),每到此時(shí),游客絡(luò)繹不絕,流連忘返。
B.做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),不能好高騖遠(yuǎn)。
C.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。
D.西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類(lèi)繁多而聞名遐邇。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽(tīng)不得悲慘的故事。
B.他說(shuō)話很幽默,經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方
C.鴻蒙時(shí)期大自然巧奪天工造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。
D.雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我更喜歡它了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.塵世人生也是如此,開(kāi)始于盛氣凌人的哭聲中,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。
B.帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾都不會(huì)有一種鶴立雞群,引人注目的可能。
C.這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤的宇宙。
D.八月份南飛的鳥(niǎo)群,目空一切地從我們頭上高高飛過(guò)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A、這條街成了商業(yè)街后,行人從早到晚川流不息。
B、這部小說(shuō),故事情節(jié)曲折,人物形象生動(dòng),確實(shí)引人入勝
C、正因?yàn)樗哂?STRONG>自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成績(jī)。
D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事,就會(huì)適得其反

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